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En bonne santé à l’école



Parmi les conditions de base pour un apprentissage soutenu dans le temps, demeurer en bonne santé figure en priorité.

Si apprendre le ventre creux ou en étant carencé, épuisé ou blessé tient de l’épreuve, ce n’est guère plus facile en étant angoissé, infesté de poux ou avec un mal de dos persistant.

Une fois que les enfants sont parvenus sur les bancs d’école, le défi demeure de les y faire progresser sans qu’ils y soient malades. Vaccins et formations en hygiène figurent parmi les interventions classiques, mais au delà, bien souvent la manifestation d’une maladie cache une situation beaucoup plus complexe, souvent sociale ou même environnementale. Jusqu’où s’étend la responsabilité de l’école ou d’un professeur ? La réponse devient vite politique, une affaire de santé publique et aussi de justice sociale.

L’école est toujours un des plus puissants vecteurs de santé publique et communautaire.

Illustration : Ramon Antinolo - ShutterStock

Articles
5 mai 2015

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Avec les médecins, méditer

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5 mai 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La formation en ligne dans les institutions d'éducation supérieure en Europe

91 % des institutions d'enseignement supérieur européenne sont impliquées dans le e-learning. Il semble n'y avoir aucun changement soudain et brutal mais plutôt une adaptation graduelle, à différents rythmes et échelles à travers l'Europe en une réponse rapide aux défis stratégiques.  Ce rapport dense et touffu tente de comprendre les dynamiques en jeu pour finalement définir des recommandations politiques et de gouvernance universitaire.

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5 mai 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Médecin de famille branché

Le médecin de famille est censé embrasser les vastes domaines de la maladie. Or de quels outils dispose-il pour trouver l’information, se rappeler, se situer, demander conseil ou encore se protéger contre les risques et aléas du métier ? La médecine 2.0 rompt l'isolement des praticiens et les outille efficacement pour un bon épanouissement dans leur métier.

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4 mai 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Arriver à ses cours en vélo ou à moto

La prudence n’est pas le premier réflexe des jeunes. Quand on possède un moyen de transport, c’est  l’autonomie qu’il procure qu’on apprécie, pas de devoir «être prudent». Ceux qui pensent réussir à empêcher le goût de la jeunesse pour le risque et l’exploration peuvent toujours rêver. Dès qu’un enfant peut marcher… mieux vaut prêcher par l’exemple. De bonnes ressources pour nous y conduire.

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4 mai 2015

Par Evelyne Jardin  | evelynej.reso@gmail.com

Yoga mini, effets maxi?

De plus en plus d'enfants pratiquent le yoga, seuls ou avec leurs parents. Même si aucune statistique en atteste, les cours dédiés à ce public se multiplient après l'école et dans quelques institutions scolaires.

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3 mai 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le fléau de la rentrée scolaire : les poux

C'est un des problèmes de santé les moins graves, mais qui terrifie tout parent ou administration scolaire. Les poux se présentent à chaque rentrée. Comment se prépare t'on pour éviter la contamination entre les élèves ? On pourrait suivre les cours à distance ?

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3 mai 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Que veulent les petits malades imaginaires?

Fréquemment, il arrive que les enfants simulent une maladie pour éviter d'aller à l'école, d'effectuer une activité ou une corvée à la maison, etc. Mais que se cache-t-il derrière ces petits bobos? Dans beaucoup de cas, ce sont des sentiments non exprimés. Et dans des cas plus extrêmes, il peut s'agir de phobie de l'école...

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30 avril 2015

Par Frédéric Duriez  | dessit@free.fr

La prévention des troubles musculo-squelettiques en formation

Christiane Daban est praticienne en santé au travail. Sa formation de base est la kinésithérapie. Située dans le sud-ouest de la France, elle intervient notamment dans des entreprises pour y mener des actions de prévention. Elle a accepté de répondre à quelques questions.

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28 avril 2015

Par Julie Trevily  | julie.trevily@gmail.com

Bouger pour apprendre, Ouiiiii.

Le corps est peu utilisé en classe pour des raisons évidentes d'organisation et de disposition des classes. Pourtant, on s'aperçoit qu'à défaut de toujours pouvoir apprendre en bougeant, il est fondamental de bouger pour bien apprendre et ce à tout âge. Un corps actif facilite le fonctionnement du cerveau, surtout s'il est sollicité correctement lui aussi, et limite le déclin cognitif. Alors, faut-il laisser nos enfants apprendre en sautant pour autant?

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27 avril 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Comment se (re)motiver à pratiquer un sport ?

L’exercice physique a de multiples vertus connues de tous. Comment lever les freins à la pratique d’une activité sportive, à commencer par un manque de motivation ? Faire du sport serait-il en bonne partie une question cérébrale ?

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Avec le wi-fi, que diriez-vous d’une classe sans papier ?

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La sécurité des liaisons sans fil et de la mobilité

L’emploi de téléphones, tablettes et ordinateurs portables facilite le transport et l’échange de données mais aussi leur perte ou leur piratage. Suivez à ce sujet les bons conseils d'experts.

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Générer un code QR design

Stocker plus d'informations qu'un code à barres et surtout avoir accès à des données directement reconnues par des applications, le tout en couleur et avec le design de votre choix... découvrez un générateur de code QR pas comme les autres.

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Vous avez admiré les grands shows de présentation de Steve Jobs, Bill Gates... Vous aimeriez reproduire leurs performances dans votre salle de classe. A première vue cela semble facile, les technologies utilisées pendant ces conférences sont les mêmes que celles dont vous disposez en classe (Vidéoprojecteur, Powerpoint et un peu de vidéo), mais en réalité, quelques problèmes vous attendent...

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