Thot Cursus : Formation et culture numérique
Nouvelles
Le jeu vidéo a cinquante ans. Mais c'est depuis une quinzaine d'années seulement qu'il a envahi notre quotidien. Et le nombre de joueurs continue de croître, débordant largement le segment de population auquel s'adressait il n'y a pas si longtemps la majorité des jeux : on joue de 7 à 77 ans, comme on lit Tintin.
Initialement fait pour distraire, le jeu a désormais de multiples vertus : il entretient la forme physique, il informe sur la situation du monde, il entraîne la mémoire. Et même, il nous fait apprendre, dans sa version sérieuse.
L'introduction du jeu vidéo en classe exige une révolution mentale de première importance : accepter que l'on puisse trouver du plaisir en abordant les apprentissages. Certes, il ne faut pas se tromper de produit : la mécanique immersive du jeu est telle que s'il n'assure qu'à la marge ses missions formatrices, il produira exactement l'inverse de l'effet recherché en détournant les joueurs de leur objectif d'apprentissage.
Cette semaine, Thot Cursus promeut l'expérience accumulée par les développeurs et les utilisateurs de jeux sérieux.
Au travail ! On va bien s'amuser.
Par Christine Vaufrey | redaction@cursus.edu
Le jeu sérieux fait beaucoup parler de lui. Néanmoins, il n'a pas encore trouvé la place qu'il mérite dans les établissements scolaires et les centres de formation professionnelle. Sur la toile en revanche, on peut accéder à des centaines de jeux sérieux gratuits. Le jeu sérieux est-il soluble dans la formation académique ? Les réponses à cette question sont à découvrir dans notre tout nouveau Livre blanc, préparé par Alexandre Roberge.
Par Denys Lamontagne | direction@cursus.edu
Si on nous présente un jeu avec des règles riches et adaptables, un territoire pertinent, des objectifs stimulants et des possibilités de gagner qui nous encouragent à nous développer, on peut alors mettre tous les enjeux du monde, on ne réussira pas à la rendre trop sérieux. Seul un jeu ennuyeux ou qui n’est plus un jeu peut devenir «trop sérieux».
Par Denys Lamontagne | direction@cursus.edu
Ces outils paraissent formidables mais ne suppléent pas au scénario, aux bonnes idées, à la discipline, à l’organisation et au travail d’équipe. On vante beaucoup les vertus du sport pour développer de ces qualités. On peut en dire autant des possibilités offertes non pas par les jeux en eux-même mais par l’activité de les développer.
Par Christine Vaufrey | redaction@cursus.edu
Le bon jeu sérieux ne s'improvise pas. En intégrant les résultats de la recherche sur le sujet, en écoutant les enseignants et les étudiants, en prenant en compte les contraintes propre à l'univers scolaire, la compagnie Serious Games Interactive semble avoir trouvé le juste équilibre entre jouablilité, apprentissage et programmes. Son directeur rend compte de ce long apprentissage, toujours en cours.
Suite »»»Par Om El Khir Missaoui | ok.missaoui@cursus.edu
Concevoir un dispositif vidéo ludique de formation c’est bâtir, simultanément avec les exigences du jeu, un scénario pédagogique qui balise et assure un apprentissage en immersion dans un milieu virtuel apte à l’expérimentation de pratiques pour affronter le réel. En voici un exemple avec un jeu sérieux sur la gestion de l’énergie.
Suite »»»Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah | t.gbedemah@cursus.edu
Des jeux pour se familiariser avec l'e-learning, tant du côté utilisateur que du côté concepteur.
Suite »»»Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah | t.gbedemah@cursus.edu
Les jeux sérieux sont séduisants, mais encore faut-il réfléchir à leur utilisation en classe. Et lorsqu'on a testé, il est utile de partager son expérience avec d'autres. L'académie de Créteil offre un espace de publication et de diffusion de nouvelles sur l'éducation et les jeux vidéos. A vos manettes !
Suite »»»Par Christine Vaufrey | redaction@cursus.edu
Si le jeu vidéo est un puissant outil d'apprentissage, c'est grâce à son pouvoir désinhibant. Il fait entrer dans l'apprentissage par le plaisir, récompense tous les efforts et l'atteinte des résultats même les plus modestes, et sollicite constamment le joueur. En cela, il est plus efficace que les exercices papier-crayon (qui ont pourtant un impact comparable sur le cerveau, à exercice égal) qui rappellent trop l'école, surtout à ceux qui ne l'aiment pas.
Suite »»»Par Christine Vaufrey | redaction@cursus.edu
Le e-learning est mort, vive l'apprentissage augmenté ! Technophiles ou pas, nous sommes tous concernés par cette révolution de l'apprentissage et de l'éducation. Pour qu'apprendre redevienne naturel et contribue à bâtir un nouvel ordre social, moins vertical, plus latéral.
Suite »»»Par Martine Dubreucq | m.dubreucq@cursus.edu
C'est avec une certaine curiosité que nous avons testé le nouveau logiciel d'apprentissage du français pour les étrangers débutants de niveau A2 « Les Éonautes » . Ce jeu sérieux poursuit une autre voie qui, nous allons le voir, engage davantage les enseignants. Nous avons demandé à Géraldine Koch, une des didacticiennes de l'équipe de la société Almédia de nous parler de ce jeu.
Suite »»»Par Louis-Martin Essono | lm.essono@cursus.edu
Prenons gare à ce qu'en Afrique comme ailleurs, le fossé numérique ne s'installe pas entre jeunes connectés et institutions frileuses...
Suite »»»Par charles brisson | brisson.charles@gmail.com
Lors de la Serious Game Expo qui eut lieu les 21-22 novembre 2011 à Lyon (France), le fondateur de Succubus Interactive fit une présentation remarquée, "Combien coûte un bon serious game ?" Des réponses chiffrées dans cet article, une formule de calcul de prix et... des moyens pour faire baisser la note.
Suite »»»Produits de formation(Derniers ajouts)
English by yourself : immersion dans la langue anglaise, gratuite et personnalisée
Le tout nouveau site d'anglais du CNED, qui vous donne envie de vous remettre à l'anglais en vous proposant des contenus conformes à vos centres d'intérêt.
Le CNED, en partenariat avec le British Council en France, a ouvert le 7 février 2012 un nouveau portail d'apprentissage de l'anglais, intitulé English by yourself. L'objectif premier du site est de […]
Cours vidéos gratuits de scrapbooking
Des cours faits maison qui stimulent l'imagination et permettent de réaliser de beaux objets. Avec un charmant accent british en prime.
SecretCam, un jeu sur le handicap au travail
Un bon jeu très immersif, pour réfléchir aux meilleures façons d'intégrer un travailleur handicapé dans une équipe.
Communiqués
Où va la distance ? / Regards sur l’évolution de la formation à distance au Canada francophone
Le nouveau numéro de la revue française Distances et savoirs "Où va la distance ? Tome 1" est maintenant en ligne. Ce numéro contient l'article "Regards sur l’évolution de la formation à distance au Canada francophone" écrit par Mme Lucie Audet, agente de projet au REFAD.
L’école d’anglais en ligne Englishtown partenaire des plus grands
L’école d’anglais en ligne Englishtown collabore avec les plus grandes entreprises. Ce succès est dû à une pédagogie innovante et moderne.
Ateliers de perfectionnement du REFAD de janvier à avril 2012
Pour le début de 2012, le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) offre six ateliers de perfectionnement en éducation à distance. Ces ateliers sont destinés aux enseignants du secondaire et du postsecondaire, aux administrateurs et aux personnes-ressources (tuteurs,conseillers, techniciens, etc).
Appels
Questionnaire étudiant
Le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www.refad.ca) publiera au printemps 2012 un mémoire qui proposera un recensement et une compilation des « Services offerts aux étudiants en FAD au Canada francophone ». Dans le cadre de cette recherche, un questionnaire destiné aux étudiant(e)s en formation à distance est présentement disponible.
Événements - Colloques
Séminaire CNED - Séminaire praticiens-chercheurs Distance & Savoirs - Poitiers - 27-28 mars 2012
Séminaire d’échanges de réflexions, savoirs et pratiques entre praticiens et chercheurs de la formation à distance.
La rencontre fait alterner, conférence, tables rondes et échanges en atelier qui porteront sur les 3 thèmes suivants:
1 - Apprenant et formateur à distance et en réseau / les réseaux sociaux
2 - Mobilité, nomadisme et leurs supports
3 - Temps de la FAD et de l’apprentissage
Colloque scientifique international portant sur les TIC en éducation - 3 et 4 mai 2012 - Montréal, Canada
Ce colloque apporte un éclairage scientifique, professionnel et associatif à la question des TIC en éducation, question fondamentale pour l’avenir de nos sociétés. Il permettra aux chercheurs de divers horizons de présenter les résultats de leurs travaux de recherche sur les apports des TIC, des technologies émergentes et du Web 2.0 en éducation.
Évaluation sur le Web et intégrité des étudiants - Colloque REFAD - 3 et 4 Mai 2012
Nous vous invitons à visiter le nouveau site Web de ce colloque en présentiel et en direct sur Internet organisé par le Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada (REFAD www.refad.ca).
Vous trouverez entre autres sur le site de l'information concernant l'horaire détaillé; la conférence d'ouverture présentée par Denys Lamontagne (Thot Cursus); les présentations de pratiques d'évaluations sur le Web; les tables rondes; les ateliers sur les mesures favorisant l'intégrité des étudiants; les modalités d'inscription; des renseignements complémentaires; et un formulaire d'inscription.
Offres d'emploi
L'UNT Aunége recrute un(e) Directeur(trice) Opérationnel(le)
Aunége, l'Association des Universités pour le développement du Numérique en Economie et Gestion recrute un(e) Directeur(trice) Opérationnel(e)
Fonction : Coordination et gestion de l’association interuniversitaire AUNEGELieu d’exercice : Université Paris Ouest Nanterre La DéfensePoste à pourvoir le 20 février 2012.
L'UNT Aunége recrute un(e) webmaster - community manager
Poste : Webmaster - community manager
Contrat à durée déterminée (CDD) de 1 an potentiellement renouvelable - Temps plein
Salaire : selon niveau et expérience professionnelle
Lieu d’exercice : Université Paris Ouest Nanterre La Défense
Poste à pourvoir le 20 février 2012
