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Nouvelles

Sur des oeufs


Marcher sur des oeufs est un art subtil dans lequel les enseignants excellent puisqu’il leur faut préparer les jeunes au monde réel y compris ses aspects moins plaisants.

Un problème ne fait qu’empirer et n’a aucune chance de se régler si on demeure dans l’ignorance à son sujet. Heureusement, on commence à le comprendre et l’école accepte de se frotter à certains des sujets que la société a toujours de la difficulté à affronter.

En discuter n’est certainement pas plus grave que ce à quoi les étudiants sont exposés dans Internet et les médias en général, avec en prime, la modération et l’expérience d’un professeur.  Justement, il existe plusieurs approches pour amener à aborder réellement des équations polémiques et faire notre travail d’éducation et de compréhension.

Cette édition invite à discuter, de manière à faire apparaître la rationalité des meilleurs choix pour les individus, la société, la planète.

Illustration : Lightspring- ShutterStock

Articles
27 avril 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Comment se (re)motiver à pratiquer un sport ?

L’exercice physique a de multiples vertus connues de tous. Comment lever les freins à la pratique d’une activité sportive, à commencer par un manque de motivation ? Faire du sport serait-il en bonne partie une question cérébrale ?

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27 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Art du déplacement au programme : emballant.

Cet art du dépassement commence à être mis à profit dans les écoles et par les services sportifs des villes car son coté «affranchi» attire tout le monde, même les marginaux. Dans les écoles, on trouve qu’il est une évolution plus naturelle et accessible du cours de gymnastique et surtout bien plus populaire. Ce genre de programme constitue même un argument de recrutement auprès des élèves.

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27 avril 2015

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Ça danse au musée !

Une compétition de danse où les participants sont des professionnels de musées qui se déhanchent au son de musiques entraînantes pour faire découvrir leurs espaces de travail et les collections dont ils prennent soin.

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27 avril 2015

Par Evelyne Jardin  | evelynej.reso@gmail.com

L'improvisation en danse, regard d'un chercheur-danseur

Peu de travaux de recherche existent sur le processus d'improvisation en danse contemporaine. Bruno Couderc, danseur et enseignant-chercheur en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS pour les habitués) à l'université Rennes 2 en a fait son sujet de thèse.

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27 avril 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La classe inversée en 5 épisodes

La classe inversée offre de nouvelles perspectives pédagogiques. En effet, la « flipped classroom » est une démarche d’apprentissage qui modifie l’organisation traditionnelle des classes. Elle met ainsi au centre de la réflexion l'apprenant favorisant alors les interactions entre pairs et avec l’enseignant. Thot Cursus vous invite à découvrir la Classe inversée en 5 épisodes à travers un «Storify».

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26 avril 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La danse, cet art métaphysique

La philosophie s'intéresse à tout ce que l'humain est et ses créations. Et pourtant, jusqu'au début du vingtième siècle, les philosophes n'avaient guère d'intérêt pour la danse, un art qui leur semblait trop lié à celui de la musique. Un point de vue qui a changé depuis le début du vingtième siècle puisque désormais, ils sont plusieurs à voir l'aspect métaphysique de l'acte de danser.

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26 avril 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le « Lite Feet » : cohabitation entre arts marginaux et citadins

Il naît plusieurs sous-cultures marginales dans les villes. Parmi celles-ci, nombre de courants musicaux et de danses sont partis de quartiers pauvres pour devenir des phénomènes mondiaux. Il y en a un qui était en train de naître et de faire vibrer une partie du public en ligne : le « Lite feet », une danse qui se pratiquait beaucoup dans les métros new-yorkais. Or, sa récente interdiction brime, selon certains, tout un pan de la culture urbaine... qui n'a fait son dermier pas, heureusement.

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26 avril 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des applications pour se motiver à danser

La danse a trouvé le moyen de se transmettre via les technologies. Les séries de jeux vidéo sur la danse ont un public large qui en redemande. Mais qu'en est-il des possesseurs de téléphones intelligents? Eux aussi peuvent se trémousser leur appareil en main.  Des applications étonnantes !

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24 avril 2015

Par Cécile Chandran  | c.chandran@cursus.edu

Veuillez “BYOD” à l’école

BYOD (Bring your own device), soit “prenez vos appareils personnels”, à l’école, comment ça se passe ? Toutes les problématiques de ce système d’abord mis en place dans le monde professionnel se retrouvent dans le monde éducatif. Avec quelques différences... Des ressources.

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16 avril 2015

Par Sandrine Demarthe  | sandy.carrez@gmail.com

Danser en tout contexte

Les bienfaits reconnus de la danse à travers des expériences en milieu médical et en milieu scolaire : la danse en appui aux soins, en éducation spécialisée, pour lutter contre le décrochage scolaire. Des "lieux" de recherche associant danse, neurosciences et sciences humaines. Une exploration mouvante et émouvante.

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Avec le wi-fi, que diriez-vous d’une classe sans papier ?

Découvrez une application pour tablette qui transforme toute la classe et soulage le professeur. Le genre d’outil qui promet de changer concrètement les pratiques tant les avantages sont importants et rapides à obtenir.

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La sécurité des liaisons sans fil et de la mobilité

L’emploi de téléphones, tablettes et ordinateurs portables facilite le transport et l’échange de données mais aussi leur perte ou leur piratage. Suivez à ce sujet les bons conseils d'experts.

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Générer un code QR design

Stocker plus d'informations qu'un code à barres et surtout avoir accès à des données directement reconnues par des applications, le tout en couleur et avec le design de votre choix... découvrez un générateur de code QR pas comme les autres.

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Vous avez admiré les grands shows de présentation de Steve Jobs, Bill Gates... Vous aimeriez reproduire leurs performances dans votre salle de classe. A première vue cela semble facile, les technologies utilisées pendant ces conférences sont les mêmes que celles dont vous disposez en classe (Vidéoprojecteur, Powerpoint et un peu de vidéo), mais en réalité, quelques problèmes vous attendent...

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