Par Estelle Bouillerce  | e.bouillerce@gmail.com

Ecole / Maison : le numérique pour connecter deux mondes

Créé le vendredi 8 mai 2015  |  Mise à jour le lundi 18 mai 2015

Ecole / Maison : le numérique pour connecter deux mondes

L'école - la maison : deux mondes, fréquentés par nos enfants, qui poursuivent les mêmes objectifs et rencontrent les mêmes problématiques. Chacun de son côté fait de son mieux pour rendre constructive, épanouissante et enrichissante la vie de ses jeunes citoyens. 

Si aujourd’hui il semble évident que les équipes éducatives et les familles ont tout intérêt à tendre vers une co-éducation, la volonté de changer, certes indispensable, doit s’accompagner de moyens.

A la fois pour faciliter le suivi de l’apprentissage des élèves entre l’école et la maison, mais aussi pour favoriser l’implication des parents, le numérique prend toute sa dimension de connecteur.  Comment ca marche ?

Avant j’apprenais à l’école, maintenant, j’apprends partout

C’était l’objectif dans les années 2000 : équiper tous les établissements de ces fameux ENT (Environnement Numérique de Travail) pour modifier « le rapport au temps et à l’espace scolaire pour tous les acteurs de l’école : équipes éducatives, enfants, parents. » Grâce aux ENT et aux outils annexes qui sont proposés, le travail à la maison est facilité, mieux organisé, plus adapté à chacun et peut enfin jouer son véritable rôle.

Le professeur dépose ses cours sous tous supports et parfois même filmés. On y dépose aussi des exercices, des captures de la production du matin, on organise des espaces de travail collaboratif, des espaces de discussion. Aujourd’hui, l’élève, sous condition d’accès à internet, peut retrouver un cours enrichi, des supports qu’il peut revoir, annoter et s'approprier, des notions contextualisées ou des exercices d’application auto corrigés avec remédiation. Il peut collaborer avec ses camarades depuis sa chambre, questionner son professeur,  etc.

Ces outils, peu importe leur forme, contribuent à abattre la cloison épaisse qui sépare les deux mondes.  Le numérique permet d’assurer une continuité entre maison, école, et tiers lieux. Il efface les limites imposées de l'espace/temps. 

Les parents, le numérique et l'école

L'expérience montre que pour construire et maintenir ses relations avec les familles et les impliquer dans l'éducation, l'école doit physiquement leur ouvrir ses portes. Certains établissements proposent des espaces de discussion, des visites, des réunions d’information, et même parfois des formations en présentiel pour aider les parents dans l’accompagnement des devoirs (remise à niveau). Le numérique lui, vient consolider et facilite grandement cette délicate relation.

Communiquer, informer, impliquer

Depuis 2013, le ministère en charge de l’Éducation nationale en France  a mis en œuvre une stratégie pour « faire entrer l'école dans l'ère numérique. » Le projet entend mettre le numérique au service de la communauté éducative et de la communication avec les familles :

Par exemple, l’académie de Limoges, propose des exemples inspirants :

  • Des informations sur les apprentissages en cours avec la mise en ligne sur le site ou le blog de l’école (cette semaine, ce mois-ci, cette période nous avons appris à...).
  • Valorisation des acquis : Vocabulaire («Mon carnet de mots» en maternelle et au cycle 2), culture littéraire («Nos livres préférés», des références bibliographiques, des extraits choisis, expression de points de vue), connaissances sur le monde.
  • Cahier de leçons en ligne.
  • Conseils pour accompagner son enfant dans les apprentissages(la «boîte à outils» des parents: recommandations écrites ou vocales, photos, clips vidéo explicitant «comment s’y prendre pour aider son enfant à apprendre une leçon, mémoriser des mots en orthographe, apprendre les tables de multiplication...

Des ressources pour faciliter la collaboration parents-enfants :

Sur le site education.gouv, on peut visualiser un panorama de l’offre des services numériques (p14) disponibles en France en 2013. Disponible sous format PDF, ce document donne une liste d'outils et d’idées intéressantes.

On peut souligner l’exemple du site Les fondamentaux créé par le réseau CANOPE. On y trouve pour le primaire des vidéos d’animation pour revoir les notions de base. Enfants et parents ont la possibilité de réviser ensemble, sur un même support, les notions déjà vues pendant la journée à l’école. L’enseignant peut lui guider les élèves vers les bonnes ressources en déposant le lien sur l’ENT.

Accueillir les parents non-francophones

Le site du café pédagogique propose un article très complet sur la gestion des relations parents-enfants via un interview de Jean-Louis Auduc, ancien directeur d'IUFM.

Pour pallier aux difficultés liées à la barrière de la langue, JL Auduc suggère de préparer les entretiens en proposant aux parents de visionner en amont un DVD ou un CD présentant de manière simplifiée le système éducatif français et les objectifs de celui-ci. (Il en existe dans de nombreuses langues). On trouve ces DVD dans des collections de l’ONISEP, du SCEREN/CRDP ou dans un rectorat.)

L’équipe éducative peut aussi inviter certains parents immigrés à s’inscrire à des cours d’alphabétisation, ce qui leur permettra à l’avenir de mieux suivre la scolarité de leurs enfants. Certains établissements proposent eux-mêmes ces formations en cours du soir. On peut aussi imaginer des cours en ligne pour les parents, un espace ‘parents’ sur le site de l’établissement, proposant conseils, remises à niveau etc. De nombreuses ressources gratuites sont à disposition sur le site du Point du FLE.

On note aussi un kit pédagogique destiné à sensibiliser la communauté éducative aux difficultés des parents en situation d'illettrisme ou de grande fragilité linguistique. Ce kit est téléchargeable gratuitement sur le site Educscol.

Conseils : Education au numérique

Dans son Blog, Bruno Devauchelle, enseignant chargé de mission TICE, liste des conseils aux parents et aux enseignants pour faire face aux nouveaux outils et nouvelles pratiques des enfants. Fruit de ses rencontres avec des parents d’élèves, il propose pour chaque problématique une liste de solutions très pratiques.

On y trouve, entre autres, des propositions concrètes pour aider :

  • Les parents à faire face avec leurs enfants aux évolutions technologiques.
     
  • Les parents à développer chez leurs enfants à la maison des pratiques favorisant les apprentissages.

  • Les enseignants à proposer des pistes pour accompagner les usages familiaux des TIC par les enfants.
     

Pour conclure, je citerai une phrase tirée d'un article sur "les attentes des familles" : 'L'école a les parents qu'elle suscite'. Je rajouterai que l'inverse est vrai aussi.

Illustration : Elena Nayashkova  ShutterStock

Références

"Les parents et l'école : des relations à construire" Par François Jarraud. Le café Pédagogique. http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/leleve/Pages/2009/102_parentsEcolerelationsConstruire.aspx

"Ouvrir l'école aux parents pour réussir l'intégration". Educscol. Educscol.http://eduscol.education.fr/cid49489/ouvrir-l-ecole-aux-parents-pour-reussir-l-integration.html

"Dix conseils pour bien gérer les relations parents-enseignants". Le café pédagogique. http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2012/11/08112012Article634879558935759373.aspx

"Les fondamentaux à la maison : revoir et partager les apprentissages de l’école".Agence des usages des TICE. http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/temoignages/les-fondamentaux-a-la-maison-revoir-et-partager-les-apprentissages-de-l-ecole-1249.htm

Parents, TIC, Ecole…"Éducation et TIC, des parents, des enseignants face à de nouveaux outils et de nouvelles pratiques des enfants". Blog de Bruno Devauchelle. http://www.brunodevauchelle.com/blog/?page_id=297

"Faire entrer l'école dans l'ère du numérique ". Education.Gouv. http://cache.media.education.gouv.fr/file/06_Juin/36/6/Point-etape-juin2013-strategie_numerique_Dossier_255366.pdf

"Guide pour le volet Usages du numérique". Académie de Limoges. http://www.ac-limoges.fr/ia87/IMG/pdf/annexe_4_guide_pour_le_volet_usages_du_numerique.pdf

"Les attentes des familles" . CIEP. n° 62, avril 2013. Revue Internationale d'éducation de Sèvres.

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