Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Qu'est ce qu'un laboratoire d'apprentissage?

Créé le mardi 7 juin 2016  |  Mise à jour le mercredi 5 octobre 2016

Qu'est ce qu'un laboratoire d'apprentissage?

« Un Laboratoire d’apprentissage est un lieu et un écosystème d’expérimentation et d'innovation sur les nouvelles formes de travail et d'apprentissage collaboratif. Ces espaces collaboratifs innovants ont recours simultanément aux outils numériques, aux environnements, équipements, supports d’apprentissage et méthodes pédagogiques favorisant l’intelligence Collective ».

Selon la charte Learning Lab Networks

Voici 4 éléments que nous pourrions prendre en compte dans la définition d'un laboratoire d'apprentissage.

1 - L'innovation

3 formes d'innovations sont promues dans un un learning lab :

  • l'innovation pédagogique,
  • l'innovation managériale et
  • l'innovation collaborative.
     

Ces trois formes sont inter-reliées et se combinent, dans les approches, les réseaux d'acteurs et les finalités. L'innovation collaborative est difficile sans innovation managériale et pédagogique. Les espaces d'un laboratoire permettent de faire de la formation autrement avec un rôle d'acteur plus actif.

2 - L'ouverture interne et externe

L'ouverture est l'une des caractéristiques d'un laboratoire d'apprentissage

  • l'ouverture est spatiale (décloisonnement et grands espaces) pour favoriser la mobilité et la parallélisation du travail en petits groupes sur des objets communs abordés de façon collaborative.
     
  • l'ouverture aux publics et finalités différentes : l'innovation est possible quand des publics poursuivant des intentions différentes se confrontent et co-élaborent sur des objets de travail avec une multiplicité de regard. La réunion de personnes différentes mise à égalité d'intention et de pouvoir sur un objet de travail permet un effet de sérendipité ("rencontre du hasard et de l'intelligence"). L'ouverture valorise aussi la maîtrise d'usage et l'écoute des parties prenantes.
     
  • l'ouverture numérique : le numérique est un accélérateur de transformation des pratiques par la possibilité d'associer un grand nombre d'acteurs (par exemple dans la refonte d'une offre de service une entreprise qui participe à une démarche de co-conception consulte et bénéficie de l'avis de sa communauté de client pour la création de ses nouveaux produits ou services de formation), mais aussi par l'apport de logiciels et du multimédia et de ressources qui font d'un laboratoire un lieu de construction de savoir et non plus seulement de diffusion de savoir.
     

3 - La recherche et la mise en réseau d'acteurs et de pratiques

Ce qui caractérise un laboratoire d'apprentissage c'est aussi la volonté d'évaluer les pratiques en cours d'émergence. La recherche est un moyen essentiel de se connecter avec d'autres démarches, d'autres équipes d'autres laboratoires, de créer des réseaux.

La recherche est aussi un moyen d'importer de nouvelles pratiques d'exploration et de mettre en réflexivité les transformations en cours et d'objectiver le système d'innovation. La réflexivité permet de prendre de la distance et de renforcer les boucles de rétroactions et de transformation.

4 - L'ancrage du développement des dynamiques de communautés professionnelles

Le laboratoire d'apprentissage peut constituer un lieu événementiel en association avec des communautés professionnelles, interne ou des groupes intéressés par des problématiques métiers.

L'espace en tant que lieu symbolique de rassemblement permet d'incarner des projets et des dynamiques d'acteurs. L'ancrage autorisé par un espace physique où l'on peut se rassembler permet un soutien à la naissance et à la dynamisation des groupes et des communautés.

Il est possible de se poser de nombreuses questions pour créer son propre learning lab; sur le rôle des formateurs, de l'administration, sur les façons d'apprendre des stagiaires, sur les équipements ou sur l'accueil du public.


Pour aller plus loin :

Le Livre Blanc des Open Labs - Quelles pratiques ? Quels changements en France  – Futuris - Valérie Mérindol, Nadège Bouquin, David W. Versailles
Ignasi Capdevila, Nicolas Aubouin, Alexandra Le Chaffotec
Alexis Chiovetta, Thomas Voisin - Très détaillé et inspirant
http://www.anrt.asso.fr/fr/futuris/pdf/rapport-projetlab_web.pdf

Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Sophie Blitman - Enquête de l'étudiant
http://www.letudiant.fr/educpros/enquetes/les-learning-labs-ces-salles-de-cours-3-0-1.html

Guide pratique pour construire son laboratoire
http://www.construiresasalledecoconception.com/

Exemple de laboratoires

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