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6 décembre 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Dévestir, réinvestir et différencier : ce qui se passe en TI dans les universités

Les budgets alloués aux technologies dans les universités fournissent des pistes intéressantes, à la fois si on considère leur proportion par rapport aux autres postes budgétaires d’une année à l’autre et surtout vers quelles priorités les sommes sont engagées. Ce qui est sur est que la demande et la pression sur les services des TI augmente plus vite que les budgets alloués, aussi certains phénomènes s’en suivent systématiquement.

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3 décembre 2016|  Date de mise à jour : 30 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Organisation apprenante : la transformation numérique de la formation

La formation dépasse les murs d’une salle de cours et ce qui s’y produit à l’intérieur. Ce qui se passe avant et après la rencontre d’un groupe et d’un intervenant influence la qualité du message émis et reçu et exerce un effet sur la formation. Les participants rejettent le cours théorique ou le témoignage non préparé car ils peuvent capter de nombreuses informations par eux-mêmes. Comment renforcer le projet d’organisation apprenante qui nait à l’occasion de la transformation en cours ?

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3 décembre 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment identifier avec certitude les compétences numériques d’un intervenant ?

La formation est de plus en plus souvent organisée pour partie à distance. Mais comment s’assurer lorsqu’ils se présentent à un organisateur de formation, que les formateurs disposent de toutes les compétences pédagogico-numériques ?

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19 novembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

7 jours pour réinventer la France

Tous les ans la semaine de l'innovation publique promue par le SGMAP (secrétariat général pour la modernisation de l'action publique) agite en France tous ceux qui ont envie de transformer les territoires et les administrations, de faire et d'agir autrement. Les initiatives se démultiplient en tous lieux, les individus, les entreprises, les administrations s'efforcent d'échanger plus intensément plus fréquemment ... La France bouge !

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10 novembre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

L'innovation managériale en 3 MOOC

Ce qui est en train de changer c'est le passage du "pouvoir sur" au "pouvoir pour", cette transformation de la façon de penser l'action collective fait passer l'autre de statut de «ressource» à celui de «partenaire». Il fait grandir le pouvoir d'agir des équipes. 3 Moocs pour de mettre en mouvement.

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8 novembre 2016|  Date de mise à jour : 7 décembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

J'enseigne, je ne suis jamais à jour… mais je m’améliore !

Les éducateurs, y compris à distance, font face à toutes sortes de nouvelles réalités, à des phénomènes et des rapports qui n’existaient pas avant : des élèves étrangers en quantité, des technologies plus ou moins opérationnelles, des nouveaux sujets comme la robotique, la nouvelle orthographe, des politiques ministérielles changeantes, des contenus révisés, des parents vindicatifs, des élèves «médicamentés», etc.  Un professeur à jour ressemble à quoi ?

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6 novembre 2016|  Date de mise à jour : 7 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des ressources pour mettre à jour son enseignement

Si tous les métiers doivent se mettre à jour au fur et à mesure que les techniques et technologiques se développent, celui d’enseignant est en perpétuel changement. Il doit s’adapter aux découvertes de recherches pédagogiques et aux technologies, entre autres. Conséquemment, il doit constamment mettre à jour ses pratiques. Heureusement, on trouve des ressources sur Internet et des formations hybrides qui lui permettent de se former tout en vaquant à ses occupations professionnelles et personnelles.

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4 novembre 2016|  Date de mise à jour : 5 janvier 2017

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

L'apprentissage précoce des langues

Apprendre les langues dès le plus jeune âge, un mythe ou une réalité ? Quelle utilité, quelles pratiques, quels usages ?

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2 novembre 2016|  Date de mise à jour : 13 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Effet d'Internet : de la crise permanente de civilisation à la révolution

Le rôle clé de l'intermédiation humaine est remis en question. On se réfère aux autres usagers plutôt qu'à une autorité patentée que celle-ci soit d’un homme politique, d’un médecin, d’un vendeur, ou d’un responsable. Ce qui se joue alors c'est la construction d'une chaîne de confiance directe entre un usager et le service auquel il aspire...

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31 octobre 2016|  Date de mise à jour : 8 novembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Canopé du 94 : la valorisation des productions d’un réseau

Si certains ne visualisent pas très bien ce que le numérique peut apporter de concret, certaines des productions interactives le montrent clairement. On a envie de s’en servir nous aussi. Même le support du document contribue à la formation, la prise de notes collaborative a été à la base de sa réalisation.

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28 octobre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La transformation numérique des pouvoirs publics en trois étapes

Avec internet tout change : la  sécurité sociale, l’éducation, l’armée, les transports. Les états ne font pas exception. Les états doivent aussi s’adapter pour faire face à la puissance des grandes entreprises. 3 étapes incontournables.

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26 octobre 2016|  Date de mise à jour : 21 novembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Foules numériques en mouvement

C’est une transformation radicale qui se met en place. Désormais la foule s’observe elle-même et est observée. Son action se trouve démultipliée par la puissance numérique.

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23 octobre 2016|  Date de mise à jour : 23 novembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La bibliothèque : un refuge aux distractions

Les étudiants d'aujourd'hui sont bombardés de distraction qu'ils promènent souvent avec eux avec leur téléphone ou leur ordinateur portable. Difficile dans ce contexte de réviser ou travailler sur des projets scolaires. Heureusement pour eux, il semble qu'ils aient trouvé le refuge pour mieux se concentrer : la bibliothèque de leur université. À condition, bien sûr, qu'elle soit ouverte quand ils en ont besoin.

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16 octobre 2016|  Date de mise à jour : 24 octobre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les encouragements 2.0

Le sujet de la motivation obsède le monde de l’éducation. Il y a pourtant un détail qui est souvent omis dans la conversation : la place de l’encouragement. En effet, il est rare que les élèves se sentent trop encouragés par leurs enseignants et ils en ont besoin. Il devient alors important que les profs sachent comment motiver les apprenants en allant au-delà de la simple formule « très bien » dans le bulletin.

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11 octobre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La mutation de l’écosystème éducatif : par compétences

Si on pense financer l’éducation sur les mêmes critères qu’autrefois, comme l’assiduité en classe ou l’âge des individus, la formule ne générera que de la frustration.  Si on veut rendre l’éducation populaire et appréciée, on proposera au gens ce dont ils ont besoin, c’est à dire des compétences pour opérer dans ce monde. On construit sa confiance en soi sur ses compétences, on devient plus tolérant avec de l’éducation...

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9 octobre 2016|  Date de mise à jour : 10 novembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Quand marketing et apprentissage vont de pair

Il y a différentes manières d'attirer une clientèle. Or, peu d'entre elles peuvent se vanter d'être éducatives. Voilà ce que peut affirmer le marketing de contenu qui mélange promotion et information pour mieux renseigner le consommateur... et en faire un client régulier. Une approche qui intéressera entrepreneurs et étudiants dans la vente, mais aussi les établissements de formation.

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9 octobre 2016|  Date de mise à jour : 14 novembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Le change-management en pratique

Le change-management est un ensemble de doutes qui doivent être abordés par le moyen de questions pour avancer dans un environnement incertain.

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9 octobre 2016|  Date de mise à jour : 3 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La folle et jeune histoire des « Labs » pédagogiques

Les labs proposent trois espaces : un espace méthodologique, un espace d'apprentissage, un espace d'innovation. Le réseau des laboratoires d'apprentissage rassemble informellement près de 70 laboratoires pédagogiques. il fédère les expériences d’un réseau de laboratoire d’apprentissage, il distille bon conseils, techniques et fait circuler les bonnes pratiques.

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27 septembre 2016|  Date de mise à jour : 10 novembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

On peut vendre de la formation mais pas garantir un apprentissage

L’apprentissage de compétences opérationnelles valables sur le marché de l’emploi a une attractivité en croissance par rapport au diplôme, long à obtenir et plus ou moins pertinent au domaine d'emploi. Dès lors, les achats de formation se font plus courts et plus ciblés.

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24 septembre 2016|  Date de mise à jour : 3 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

L’intégration dans un groupe : un préalable pour apprendre

S'intégrer c'est faire attention à la dynamique de groupe, bien sur, mais désormais aussi à la dynamique numérique en place. il faut aussi intégrer le groupe dans sa dimension numérique !

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21 septembre 2016|  Date de mise à jour : 7 novembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Réinventer l'ingénierie de formation à l'ère du numérique

Avec le numérique la maîtrise d’usage progresse, car il est plus facile de consulter les bénéficiaires eux-mêmes et de revenir à la source de leur problème. Le numérique a un potentiel de rendre les processus de conception plus labiles (susceptible de se transformer), plus rapides, plus créatifs et plus ouverts à des solutions collant aux besoins des bénéficiaires.

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14 septembre 2016|  Date de mise à jour : 26 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les outils en ligne pour accélérer le passage de la formation vers l'accompagnement

Si la formation se rapproche de plus en plus du travail, c'est pare que les outils en ligne permettent de répondre plus vite et en temps réel à des questions, pour lesquelles il fallait attendre le "départ en stage" pour avoir la réponse. L'accompagnement est donc rendu possible et va devenir la forme d'apprentissage dominante dans les années à venir.

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11 septembre 2016|  Date de mise à jour : 13 octobre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Professeurs débutants : un accompagnement s'impose

La fébrilité de la rentrée scolaire ne concerne pas uniquement que les élèves. En effet, pour les professeurs aussi vivent un stress, encore plus ceux qui amorcent leur carrière dans l'enseignement. Comment faire pour bien les intégrer et éviter qu’ils décrochent après quelques années de pratique? Certains pays, comme la Belgique, ont décidé de prendre les choses en main et d'accompagner ces nouveaux venus afin qu'ils se sentent moins seuls.

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5 septembre 2016|  Date de mise à jour : 31 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Formateur augmenté et architectures invisibles

Le formateur, comme toute personne humaine, est affecté par ces transformations numériques qui finissent par jouer comme des architectures invisibles.

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27 août 2016|  Date de mise à jour : 2 novembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Intelligence collective

L'intelligence collective permet de mieux répondre aux problèmes de la complexité. Il existe plusiurs façons de la favoriser et de l'organiser. Découvrez les bases et les différentes approches de l'intelligence collective.

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21 août 2016|  Date de mise à jour : 13 septembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La recette octogonale de la gamification

La gamification est un des outils à la mode pour susciter l’engagement auprès des élèves ou des travailleurs. Si cela semble simple, en théorie, la pratique rappelle souvent qu’il y a plusieurs clés pour qu’une approche par le jeu fonctionne. Un chercheur propose depuis quelques années une grille d’analyse se présentant sous une forme d’octogone. À utiliser sans retenue.

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5 août 2016|  Date de mise à jour : 16 novembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Depuis le début des années 80, le coaching est devenu une pratique de développement des potentiels et compétences très en vogue. Il occupe progressivement sa place à côté des stages de formation traditionnels et il est de moins en moins réservé aux seuls cadres dirigeants. État de l'offre de formation.

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1 août 2016|  Date de mise à jour : 10 novembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La folie hackaton : affronter le problème à plusieurs

Le plus souvent sur deux jours, il s'agit d'aider au développement d’applications au service d’autres groupes professionnels. L’ouverture, le croisement avec d’autres populations, la contrainte de temps permettraient, lors de ces « sprints créatifs », d’élaborer des idées inédites et des solutions agiles. C’est le principe de la sérendipité faisant se rencontrer des experts techniques, des personnes avec des questions bien posées. Le hackaton par extension désignerait aussi le lieu et la méthode de travail forcément cool.  Et pour ceux qui n’en n’ont jamais vécus, non les pizzas et la bière ne sont pas les seuls aliments autorisés ! De nombreux secteurs d’activité s’emparent  de ce potentiel créatif et de ce réservoir d’énergie. Pourquoi pas vous ?

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18 juillet 2016|  Date de mise à jour : 19 septembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les bus pédagogiques : objets roulants non identifiés

Des bus pédagogiques sur tous les thèmes; de véritables ORNI se promènent sur nos routes et amènent un monde de possibilités avec eux.

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2 juillet 2016|  Date de mise à jour : 19 septembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Bien débuter sa e-communauté d'apprentissage

Il ne suffit pas de créer un espace en ligne, un réseau social, ou un environnement personnel d'apprentissage et d’en maîtriser les fonctionnalités pour débuter une e-communauté, il s'agit surtout de se démarque de la profusion d'offre concurrente,  Avec un peu de planification, on saura à quoi s'attendre et comment y réagir.

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2 juillet 2016|  Date de mise à jour : 13 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

7 jours pour créer un monde pédagogique numérique

« Il aurait fallu 7 jours à Dieu pour créer le monde, il n’en faut pas plus de 7 pour développer un monde de pédagogie du numérique ». La synthèse ci-après rend compte des propositions de praticiens pour intégrer le numérique à leurs pratiques quotidiennes et la transformation d’un rapport au savoir comme stock à un rapport au savoir comme flux qui réinvente le rapport à soi aux autres et au monde.

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1 juillet 2016|  Date de mise à jour : 20 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Quelle orientation pour les universités d’entreprise ?

Les universités d'entreprise s'affirment de plus en plus. Il s'agit de nouvelles structures apprenantes que l'on rencontre plutôt dans les grandes entreprises internationales, mais elles se popularisent aussi dans des entreprises de plus petite taille. Découvrez-en des exemples et les défis qu'elles ont à relever.

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28 juin 2016|  Date de mise à jour : 13 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Le métier de formateur ne sera jamais plus comme avant

Dans une société de la connaissance en développement, le rôle des formateurs est plus que jamais d’aider chacun à accroitre son pouvoir d’agir et son sentiment d’efficacité personnelle.

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26 juin 2016|  Date de mise à jour : 21 septembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Une approche ludique pour présenter les services aux nouveaux étudiants

Dans la transition du lycée à l’université, il est important de connaître les services offerts par l’établissement d’enseignement supérieur. La bibliothèque universitaire, par exemple, sera centrale pour les recherches et l’usage d’éléments audiovisuels et, ce, même à l’ère d’Internet. Est-il possible de les montrer aux étudiants sans les ennuyer? L’université de Nantes a trouvé une façon de le faire.

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26 juin 2016|  Date de mise à jour : 11 juillet 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Jouer à concevoir une transition

Effectuer une transition est une étape importante pour changer les pratiques d’une organisation, quelle qu’elle soit. Toutefois, ils sont peu à la planifier, à tenter de voir comment elle se déroulera dans le temps. Voilà ce propose de faire « Le jeu de la transition » : un jeu sans gagnants ni perdants. Le seul but ici est de composer ensemble un scénario prospectif.

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19 juin 2016|  Date de mise à jour : 15 septembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le portfolio électronique :  vitrine sur formation

Le portfolio électronique est très en vogue chez les Américains mais moins chez les Français. Pourtant, cette approche est non seulement une excellente façon pour les finissants de montrer les compétences et savoirs acquis, mais cela donne à l'étudiant même un point de vue sur le parcours qu'il a accompli. Une méthode intéressante, mais qui demande des efforts autant chez les apprenants que ceux qui leur enseignent.

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18 juin 2016|  Date de mise à jour : 13 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Quand le management se donne rendez-vous dans une maison

Le réseau humain encouragé par la convivialité, la connexion à des événements internationaux et nationaux, l’exploration des métiers de la dirigeance sous toutes leurs formes, l’édition et la promotion d’un management humaniste, le souhait de s’inscrire dans la rigueur des pratiques de recherche et de les combiner à des logiques pragmatiques, poétiques, artistiques, scientifiques font de ce lieu un véritable incubateur d’innovation managériale.

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15 juin 2016|  Date de mise à jour : 11 juillet 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Le renouveau pédagogique passe par des espaces inspirants

En quelques années la France a transformé son écosystème pour devenir le pays où il faut aller pour inventer de nouvelles pédagogies.  Cette mutation provient moins d'une politique centralisée de l’état mais plus de la démultiplication d’espaces et de démarches d’acteurs privés ou publics qui à force de foisonner modifient en profondeur les possibilités des pédagogues pour déployer leurs idées. L'innovation se matérialise aussi en éducation. Un vision 360° de l'effervescence pédagogique de Paris.

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7 juin 2016|  Date de mise à jour : 20 juin 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Quand la K-POP nous donne des leçons de marketing et management

Au fond de mon canapé, je m'interroge sur ce qui pourrait dynamiser mon entreprise. «Ecoute de la K-POP, Ça devrait t'inspirer pour tes problèmes de boulot» me conseille ma fille. Et elle me donne un cours de management et de marketing inspiré de la musique pop coréenne... 5 grandes leçons à appliquer immédiatement !

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7 juin 2016|  Date de mise à jour : 5 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Qu'est ce qu'un laboratoire d'apprentissage?

Créer son propre learning lab pour en apprndre sur le rôle des formateurs, de l'administration, des façons d'apprendre, des équipements ou de l'accueil du public. Des explorations et des ex^ériences en cours...

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5 juin 2016|  Date de mise à jour : 15 août 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Projets de fin d'année linguistique, version 2.0

Passer toute une année à apprendre une langue et puis tout oublier ? Pas question, la fin d'année arrive à point nommée pour mettre tout en oeuvre et prouver qu'on a retenu quelque chose, mieux, qu'on est capable de le mettre en pratique et de le montrer à tous !

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2 juin 2016|  Date de mise à jour : 15 septembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Finir une formation en beauté

Restituer un apprentissage dans un grand collectif ou célébrer la fin d’une formation est encore une façon d’apprendre. La fin d’une formation, d’un séminaire, d’un stage est une occasion supplémentaire d’apprendre, une façon de valoriser le potentiel créatif mais aussi de se former aux compétences relationnelles et d’aguerrir les orateurs.

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29 mai 2016|  Date de mise à jour : 18 octobre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Apprendre ensemble : une histoire d'exploration pédagogique

Comment un "cercle d'apprentissage" en ligne (#CercleAPE) est passé par un stammtisch annoncé sur les réseaux où, pendant 3 mois, tous les samedis après-midi, ceux avaient envie d’échanger se rejoignaient physiquement, pour finalement se métamorphoser en une communauté d'apprentissage continue et multiprésente.

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28 mai 2016|  Date de mise à jour : 15 août 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Apprendre une langue en chantant

Il existe tellement de moyens d'apprendre une langue de nos jours qu'il ne tient qu'à nous de trouver celui qui nous plaira le plus. Une excellente option si vous êtes fan de musique, c'est de le faire en chansons !

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24 mai 2016|  Date de mise à jour : 30 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Optimiser les espaces de travail pour plus d'efficacité

Les nombreuses formations attirent parfois les étudiants loin du domicile familial, nécessitant l'installation dans des espaces qui peuvent être minuscules. Pourtant, cela ne doit pas être un frein aux études. De nombreuses astuces et règles de vie permettent de créer les conditions adéquates pour mener à bien ses études, tout en vivant confortablement le reste du temps. Issus du monde de l'entreprise, ces principes peuvent accompagner les anciens apprenants tout au long de leur vie professionnelle.  Bien se connaître permet alors d'adapter son environnement pour un apprentissage optimal. 

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21 mai 2016|  Date de mise à jour : 23 juin 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Avez-vous pris vos capsules d’apprentissage ?

Quelles phrases utiliser pour enseigner de façon plus efficiente ? Quels mécanismes de miniaturisation de la parole ? De nombreux secteurs de la vie sociale inspirent déjà le raccourcissement des messages en formation...

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21 mai 2016|  Date de mise à jour : 6 juillet 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les étonnants modèles d'apprentissage du secteur public

Les apprentissages dans la sphère publique et à l’occasion de projets publics montre une porosité d’apprentissage entre agents publics et citoyens. Ces méthodes de dialogue avec les citoyens permettent d’apprendre en poussant son argumentation mais aussi produisent du lien social.

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15 mai 2016|  Date de mise à jour : 6 juillet 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Réussir l’acquisition d’une ressource pédagogique

Qualifier son besoin de ressources pédagogiques, réussir ses achats, intégrer, populariser et faire vivre la ressource. Il ne s'agit pas que d'acheter mais aussi que l'acquisition serve dans les faits.

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9 mai 2016|  Date de mise à jour : 8 juin 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Détection et éradication des parasites éducatifs

Étrangement, dans les systèmes où les principaux intéressés sont impliqués et responsables, l’ambiance demeure enthousiaste, les résultats positifs s’accumulent et chacun est prompt à défendre les acquis.  Tout parasitisme est détecté et découragé. Méthode en trois étapes pour y arriver..

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6 mai 2016|  Date de mise à jour : 16 mai 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La direction d'école négative, par l'exemple

Il n’y a rien de plus facile que d’être un parasite quand on est le dirigeant d’un organisme de formation. La mission qui l'anime devrait être portée par une vocation profonde, celle d’aider à faire société, à agir et apprendre ensemble. Or, les dirigeants et leaders éducatifs peuvent aussi s’organiser pour que l’idéal pédagogique ne trouble pas leur confort... Quelques modèles typiques trouvés au cinéma et ailleurs

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1 mai 2016|  Date de mise à jour : 30 mai 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Et si nous repensions les usages des espaces pédagogiques?

Les centres de formation, les écoles,  les universités  perçoivent bien que le seul apport de contenu ou d'information ne fait pas l'apprentissage. Dès lors ils cherchent à repenser ce qui fait leur essence. Ils cherchent à imaginer la réponse à la question «pourquoi rassembler des étudiants, des apprenants alors que tous les savoirs sont accessibles ?».

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28 avril 2016|  Date de mise à jour : 23 juin 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La création d’un écosystème créatif

La créativité s’exprime par des lieux, des postures et comportements, des méthodes, au sein de structure. Transformer les systèmes de pensées et d’action c’est créer les conditions d’émergence d’un écosystème créatif. En voici les principaux ingrédients...

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26 avril 2016|  Date de mise à jour : 2 mai 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Intéresser et fidéliser les vidéophiles qu'il vous faut

Produire des vidéos de la meilleure qualité ne garantit nécessairement pas leur bonne diffusion, à savoir toucher le public convoité. Un travail professionnel amène à penser la diffusion des vidéos en amont et en aval de leur production. 

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23 avril 2016|  Date de mise à jour : 16 mai 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Le numérique un remède à la pédagogie

Toucher de nouveaux publics et tous les publics, pouvoir accéder de partout et en tout temps, de multiples façons et de la meilleure façon, avec n'importe qui et avec les bonnes personnes, en réponse à tous les besoins et à mes besoins en particulier... le numérique de toutes les pédagogies dans cet argumentaire connecté.

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21 avril 2016|  Date de mise à jour : 23 juin 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Maux du numérique en pédagogie

Que nous vient-il à l’esprit quand on croise le pédagogique et le numérique ? Les avantages l’emportent-ils systématiquement sur les inconvénients ?  Le numérique appliqué à la pédagogie pourrait bien être, pour reprendre le terme de Stiegler,  un pharmakon : dans le même temps un remède et un poison.

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2 avril 2016|  Date de mise à jour : 23 juin 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Le pouvoir des auxiliaires personnels d’apprentissage

Les auxiliaires personnels d’apprentissage sont partouts, pourquoi ne pas les utiliser ? Les chiffres officiels indiquent que les individus sont mieux équipés de matériel électronique à titre personnel qu’à titre professionnel. Les individus sont aussi plus souvent familiers avec des logiciels qu’ils ont choisis qu’avec ceux que leur impose leur entreprise. Équipement personnel et choix de logiciels participent de l’apprentissage....

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28 mars 2016|  Date de mise à jour : 27 avril 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La formule d’une vidéo gagnante

Les institutions à distance donnent des cours de qualité, sont professionnelles et ont à coeur le succès de leurs étudiants. Les étudiants qui suivent des cours à distance le font pratiquement tous pour les mêmes raisons.  Pour se démarquer, il ne sert à rien d’étaler les qualités de l’institution ou les avantages d’étudier à distance, toutes les institutions diront la même chose. Découvrez six extraordinaires vidéos de promotion éducative et, aussi, comment se démarquer sur les réseaux.

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28 mars 2016|  Date de mise à jour : 23 mai 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Le boom des communautés de pratique

Les communautés de pratique permettent de partager et d'apprendre. Il semble bien que leurs avantages soient maintenant bien démontrés et de mieux en mieux intégrés par les entreprises et organisations. Le terme de «communauté de pratique» a été popularisé par les chercheurs Lave et Wenger au début des années 90.

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24 mars 2016|  Date de mise à jour : 1 juin 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Pourquoi et comment innover en formation ?

Innover, innover encore dans les approches pédagogiques pour construire le monde, les produits et services de demain plutôt que seulement s’y adapter. Libérer le potentiel humain plutôt que de chercher à le mesurer et le contrôler...

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22 mars 2016|  Date de mise à jour : 28 mars 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Une école réellement démocratique, passerelle sociale.

Le monde se complexifie. Dans une société démocratique ne serait-il pas normal que les jeunes en possèdent déjà quelques clés pour y participer ? L’idée d’une école démocratique, en lien avec sa communauté, s’est imposée à Yaacov Hecht. Il en a fondé une, puis deux, puis… le Réseau des écoles démocratiques s’étend maintenant dans des dizaines de pays avec des chapitres en Europe, en Asie et dans les Amériques.  Voici par où commencer.

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