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18 avril 2017|  Date de mise à jour : 18 avril 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Sont-ce bien des interactions pédagogiques ? Outils de veillance et de contrôle de classe

Mais que font les étudiants sur leurs appareils mobiles ?  En classe, le professeur ne peut pas suivre tout ce que font les étudiants sur leurs appareils. Pour peu que son comportement soit prévisible, les étudiants peuvent pratiquement aller dans Internet là où ils veulent sans qu’il puisse s’en rendre compte, à moins que...   On parle du contrôle de l'interaction pédagogique.

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16 avril 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Rendre la classe interactive avec des applications

Dans un monde où l’interaction est reine de notre quotidien il semble essentiel de dynamiser les parties plus passives de la vie. Les cours magistraux en font partie. Y a-t-il des façons, durant ces exposés, de créer des moments d’interaction avec les élèves? De nombreuses applications sont offertes dans ce sens.

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11 avril 2017|  Date de mise à jour : 19 avril 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Écosystème des outils collaboratifs

Si vous recherchez un «outil collaboratif» dans Internet, vous serez assurément submergé par le flot de propositions : plusieurs centaines, avec chacune leurs caractéristiques imbattables. Le domaine des outils de collaboration est en pleine effervescence. Typologie, exemples et références.

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30 mars 2017|  Date de mise à jour : 17 avril 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Apprentissage et géolocalisation

Les usages de la géoposition en pédagogie sont en cours de défrichage sur sa dimension éducative. Qu’apporte la géolocalisation en pratique à la formation ?

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2 mars 2017|  Date de mise à jour : 20 mars 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les outils auteurs en question

Ces outils auteurs sont intégrés dans des chaines éditoriales et permettent de produire rapidement des grains de formation sous la forme de vidéo enrichies, ou de présentation rendues interactives. Ces outils comportent une variété de briques ou composantes qui permettent d’accélérer la création. Découvrez-les.

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23 février 2017|  Date de mise à jour : 5 avril 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

Le tableau numérique interactif (TNI): des ressources pour mieux intégrer l'interactivité.

Les tableaux numériques interatifs (TNI) sont bien présents dans la plupart des écoles du Québec. Ils seraient cependant peu exploités de façon interactive alors que la fonction d'interactivité présente des façons d'amener les élèves à mieux s'investir dans leurs tâches d'apprentissage. Le défi demeure de profiter des ressources à disposition.

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22 février 2017|  Date de mise à jour : 6 mars 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

Les enseignants et les Tics : franchir les obstacles

La question de s’investir ou non dans une aventure technlogique se pose aux enseignants en termes d’avantages et d’effets positifs sur l’apprentissage.

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27 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Manipuler l’intelligence artificielle, compétence stratégique

Des entreprises se dotent d'un avantage concurrentiel irrésistible : l'intelligence artificielle. Qu'en font-elles ? Quelles sont les compétences sollicitées de leurs employés ? Face à l'inteligence artificelle, notre capacité à poser les bonnes questions, à énoncer des projets, à concevoir des utopies réalistes et à développer les moyens d’y arriver, à convaincre et à créer de nouvelles réalités deviennent des objectifs éducatifs désirables. Il s’agit d’apprendre à manipuler l’intelligence et la mettre à notre service.

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26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 mars 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

À l’abri des altérations : certifier la chaine de production des connaissances

La manipulation des données menace l’intégrité de la formation acquise par les individus via internet. Bien sur un jugement critique est essentiel, mais dans un domaine où on est ignorant, on ne peut l’exercer efficacement, d’où l’importance de pouvoir se fier à des sources de qualité en ayant l’assurance qu’elles n’ont pas été altérées. Voici les outils de la confiance numérique en éducation et de l'avenir des institutions éducatives.

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13 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mes angoisses connectées : I.A., épisode 2

Comment alimenter votre vie virtuelle sans pour autant négliger la réalité de votre quotidien ? Comment être présent sur les réseaux sociaux sans disparaître de votre environnement immédiat ? Quelle solution pour gérer ces deux mondes qui dévorent votre temps ? Peut-être celle de vous créer un avatar numérique. Un avatar que vous composerez à votre image. Un avatar que vous éduquerez grâce à des outils pédagogiques qui ont déjà fait leurs preuves.

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11 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Créer des partitions en ligne, rien de plus facile

La partition papier est encore très prisée des musiciens. Toutefois, comme dans bien des domaines, le virage numérique se fait sentir. De plus en plus d'applications permettent aux compositeurs de transposer, en ligne ou sur un logiciel, leurs créations sur du papier à musique.

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27 novembre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Robot de téléprésence, un avenir de l’éducation à distance

Le robot de téléprésence permet à l’étudiant, momentanément tenu éloigné de sa classe, de poursuivre sans encombre son cursus. Aujourd’hui, on le voit s’intégrer petit à petit dans le quotidien des différents lieux d’enseignement. Demain, sera-t-il sera un incontournable outil de l’essor de l’éducation à distance ?

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20 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Réussir le mariage de l’intelligence artificielle et de la formation continue ?

L’apport des I.A.débute à peine. On pressent un potentiel d’individualisation, de développement de ressources d’autoformation, d’aide aux enseignants dans la création, la diffusion ou la correction de leurs cours.  Le rôle de médiation du formateur serait alors complétement transformé. Il serait un intermédiaire conduisant à la bonne I.A., à moins que des I.A. spécialisées en orientation pédagogique s’en chargent. D’ailleurs, aurait-il encore un rôle ?

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8 novembre 2016|  Date de mise à jour : 14 novembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mes angoisses connectées : I.A., épisode 1

Aujourd’hui, nous voyons de nouvelles personnes s’inviter dans notre environnement professionnel ou dans notre cercle d’amis. Elles sont enjouées, disponibles, efficaces et toujours disposées à nous faciliter la vie. Nous les apprécions et leur faisons très rapidement confiance. Mais pour autant, les connaissons-nous bien ?

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6 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 décembre 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

L'IA au service des langues

Intelligence artificielle et langues, ce deux domaines semblent bien lointains, et pourtant l'IA se met de plus en plus au service de l'enseignement et de l'apprentissage des langues... Petit tour d'horizon !

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4 octobre 2016|  Date de mise à jour : 11 octobre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Comment se porte votre hippocampe ?

A qui doit-on faire confiance pour garder la mémoire ? Aux GPS intégrés dans nos objets connectés ? Ou à notre GPS interne… La santé de notre mémoire est en jeu.

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3 octobre 2016|  Date de mise à jour : 2 novembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mes angoisses connectées : Internet nous pardonne-t-il nos errances ?

Si l’intelligence des hommes nous autorise à oublier nos erreurs passées afin de mieux construire notre avenir, en est-il de même d’Internet ? Nos nouveaux rapports avec le souvenir indélibile de nos traces.

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25 septembre 2016|  Date de mise à jour : 26 octobre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mes angoisses connectées : traqueur d’activité, mon tyrannique bienfaiteur

Sous leur apparence de bon pédagogue, les traqueurs d’activités ne sont-ils pas destinés à régenter nos vies ?

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23 septembre 2016|  Date de mise à jour : 26 octobre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les qualités d’un cours axé sur l’usage du téléphone mobile

Expérimentation réussie donnée dans le cadre d’un cours qui cherchait à mobiliser des étudiants raccrocheurs de Montréal (des décrocheurs qui retournent à l’école pour compléter leurs études secondaires).

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11 juillet 2016|  Date de mise à jour : 22 août 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Pentametron et autres potentiels poétiques numériques

La lecture elle-même du «poème» fait partie de l’expérience. La lecture proprement dite, le décodage de symboles, n’en constitue qu’une partie. Les métaphores, les relations dans l’espace et dans le temps apportent une toute autre dimension.  La poésie prend vie dans la transmission.

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30 mai 2016|  Date de mise à jour : 7 juin 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Hand'Speaker, quand les mains prennent la parole

Avec Hand’Speaker, 6 étudiants de l’école des Mines de Nancy offrent aux sourds et muets la capacité de communiquer en toutes circonstances, leur facilitant ainsi apprentissage scolaire et insertion professionnelle.

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22 mai 2016|  Date de mise à jour : 23 juin 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L'art de programmer au creux de la main

La miniaturisation de la technologie n'a rien d'étonnant. Nous sommes, heureusement, passés d'ordinateurs gargantuesques de la taille d'une pièce à de petits ordinateurs entrant dans nos poches. Or, il existe même des ordinateurs encore plus petits que ça. Toutefois, il faut les programmer. Ce qui intéresse grandement les institutions et systèmes scolaires qui veulent enseigner le code aux petits et grands.

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16 mai 2016|  Date de mise à jour : 23 juin 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : le cours de physique prend son envol

« Mon collègue connecté » se termine par une expérience éducative unique et ludique pendant laquelle les élèves prennent le contrôle d’un avion en papier connecté pour s’initier aux joies de la physique.

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9 mai 2016|  Date de mise à jour : 1 juin 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : Micro:bit révèle le programmeur caché derrière chaque élève

« Mon collègue connecté » vous révèle la recette de la BBC et de Samsung pour rendre l’apprentissage de la programmation d’une simplicité déconcertante et d’une efficacité désarmante.

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8 mai 2016|  Date de mise à jour : 30 mai 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Références linguistiques au format de poche

Le XXIe siècle est l'ère du numérique et de la miniaturisation. Nos cartables autrefois si lourds deviennent plus légers tout en nous permettant de profiter des meilleurs manuels scolaires et autres référentiels, mais au creux de la poche, sur notre tablette ou notre téléphone intelligent. Petit panorama du sujet !

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1 mai 2016|  Date de mise à jour : 1 juin 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : le charme de la carte postale au secours du numérique

« Mon collègue connecté » vous explique comment utiliser de bonnes vieilles cartes postales afin que nos réalisations numériques ne deviennent pas de vieux souvenirs rangés au fond d’un dossier oublié.

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26 avril 2016|  Date de mise à jour : 2 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Le cours en vidéo pour toucher les vidéophages... et les autres.

De nombreux enseignants profitent aujourd’hui des outils mis à leur disposition pour varier leurs supports. Toutefois, la vidéo semble, pour certains, difficile à appréhender, à tort, puisqu’il existe de nombreux outils, du plus simple au plus complexe, susceptibles de leur convenir. La vidéo pédagogique étant un moyen ludique de faire un cours différencié, avec un niveau de détail pouvant  être décliné selon les besoins du publics visés. Il s'agit de choisir l’outil qui convient le mieux aux pratiques de chacun, à son environnement et à ses compétences techniques. Quelques suggestions.

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25 avril 2016|  Date de mise à jour : 1 juin 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : «Tweet a read», quand la magie s’invite en cours de français

« Mon collègue connecté » vous raconte l’aventure féérique d’une professeure de français qui, d’un coup de marque-page magique, ensorcelle les élèves et les transforme en lecteurs assidus.

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18 avril 2016|  Date de mise à jour : 26 avril 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Caliper - Nouveau standard de données interactives pour l'éducation

Dans une même séquence d’apprentissage un étudiant peut interagir avec de multiples applications et personnes. Dans ces conditions comment asurer un suivi adéquat et évaluer son activité ? Découvrez ce nouveau standard pour mesurer les activités éducatives des étudiants d’une application à l’autre, tout au long d'un parcours de formation.

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16 avril 2016|  Date de mise à jour : 16 mai 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté :  Phonotonic, pour des cours de musique sans fausse note

« Mon collègue connecté » vous présente le Phonotonic. Ou comment des polyèdres aux couleurs acidulés vont transformer des élèves sans culture musicale en de petits compositeurs.

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11 avril 2016|  Date de mise à jour : 12 mai 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Le projet Drama FLE

La télésimulation permet de varier les outils d'apprentissage. Le projet Drama FLE est un précurseur dans ce domaine et offre une grande variété de situations communicatives au profit des étudiants de français langue étrangère.

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8 avril 2016|  Date de mise à jour : 11 mai 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : avec TheQ, les séjours linguistiques s’enrichissent

Pour sa cinquième semaine « Mon collègue connecté » propose un outil qui pourra intéresser plus d’un professeur de langues. Terminées les longues soirées à trier les photos après les séjours à l’étranger, place à une solution en temps réel.

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3 avril 2016|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : «Mon cours est à l’abri des pannes informatiques»

« Mon collègue connecté » explique comment un boitier au design ludique permet de transformer un simple disque dur en réseau privé de partage de données adaptable à toutes les situations.

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28 mars 2016|  Date de mise à jour : 27 avril 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : des émotions en cours de technologie

« Mon collègue connecté » dévoile cette semaine un capteur émotionnel, secret du professeur de technologie pour stimuler et dynamiser l’attention de ses élèves. Ou comment un petit boitier numérique permet de choisir la pédagogie la mieux adaptée à l’apprentissage dans votre classe.

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20 mars 2016|  Date de mise à jour : 28 mars 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : Diet Sensor rend le cours de SVT appétissant.

« Mon collègue connecté » nous fait découvrir comment le cours de SVT vient au secours de l’éducation alimentaire des élèves grâce au Diet Sensor. Jamais les assiettes de la cantine n’ont été vidées avec autant d’engouement.

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14 mars 2016|  Date de mise à jour : 21 mars 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mon collègue connecté : Breathe Up, un exp'air pour le cours d'EPS

«Mon collègue connecté» est une série d’articles présentant les outils numériques dans le quotidien du professeur de collège. Vous y trouverez chaque semaine un objet connecté adapté à un usage pédagogique. Cette semaine, découvrez Breathe Up avec un professeur d’EPS.

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7 mars 2016|  Date de mise à jour : 15 mars 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Systèmes experts : réponse pratique à la complexité

Le système-expert compile des données, des règles et des contextes et produit des inférences déduites ou induites. Il peut prendre en compte une vaste quantité de données et ainsi améliorer la prise de décisions.   En permettant la transmission des connaissances entre les anciens employés et les nouveaux, Il contribue également à la stabilité des entreprises et à la qualité de la production.

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21 février 2016|  Date de mise à jour : 30 mars 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Deux plateformes afin d'encourager la création par la programmation

Apprendre aux jeunes à coder pour stimuler leur créativité est une approche qui a de plus en plus sa place entre et à l'extérieur des enceintes scolaires. Dans ce contexte, une association offre depuis quelques années une plateforme afin que les plus jeunes créent des jeux et apprennent à coder. À l'automne 2015, une version 2.0 de cette plateforme a été mise en ligne.

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15 janvier 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Simulation ultra-immersive pour franchir les limites

La technologie pour briser les frontières culturelles, intellectuelles, disciplinaires et les barrières spatio-temporelles. Découvrir les mers et les océans avec les outils technologiques de la réalité virtuelle et augmentée : un exemple avec le Dolphyn, un appareil submersible de simulation, à utiliser en piscine et en mer...

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26 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Blockchain en éducation : la gestion infalsifiable de la confiance

Une université voudra s’assurer du contrôle de ses diplômes, un gouvernement du contrôle des votes lors d’une élection en ligne, une entreprise que ses contrats sont authentifiés, un musicien que sa musique n’est pas plagiée, un service de location que ses dépôts sont bien associés aux bonnes personnes, etc. Les applications du blockchain sont nombreuses et s'apprêtent à débarquer.

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25 novembre 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Virtuel ou réel, amenez la robotique en classe et bien plus !

La robotique permet d’intégrer directement plusieurs disciplines : la programmation et l’informatique, les techniques de dessin industriel et d’impression 3D, la mécanique et l’électronique. Ce que le robot fait en pratique, ce pourquoi il est programmé, permet de toucher à tous les autres domaines : des arts à la santé, des sciences aux loisirs. De par son intérêt pédagogique pratique, on peut s’occuper pendant des années. Nombre de projets robotiques touchent les domaines sociaux, environnementaux, scientifiques ou artistiques.  Tout pour débuter.

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4 juillet 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

22 outils en ligne de traitement d'images, gratuits

De nombreux sites offrent des services en ligne de traitement d'image. Découvrez notre sélection pour manipuler vos images comme bon vous semble, que votre objectif soit simple ou sophistiqué. 

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22 juin 2015|  Date de mise à jour : 29 juin 2015

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Écouter les professeurs numériques

Un site accueillant pour découvrir, en toute simplicité, des nouveautés technos à utiliser en pédagogie.

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18 juin 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Localiser, localisateur, localisation

À la fin de cet article, il se peut que vous éprouviez l’impression de pouvoir être « positionné » par n’importe qui. C’est effectivement le cas pour qui est prêt à y mettre les efforts et les moyens. Mais que de possibilités !

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17 mai 2015|  Date de mise à jour : 25 mai 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un moteur de recherche pour comprendre les masters

Un changement majeur a lieu dans les facultés françaises. En effet, le nombre d'intitulés de masters va diminuer de façon drastique. Pour les recruteurs, qui avaient déjà du mal à s'y retrouver, cette modification continue de compliquer les choses. Heureusement pour eux, une gazelle française a pensé à créer un moteur de recherche pour aider entreprises de recrutement et directeur de ressources humaines à comprendre les qualités acquises par les étudiants de ces masters.

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16 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Stéphane Vince  | svince@ac-nantes.fr

Recycler la démocratie avec DemocracyOS

Internet est porteur de valeurs politiques fortes de par sa liberté d'expression. La preuve en est que dans certains pays, les connexions sont limitées ou des sites sont interdits ! Même dans nos pays dits démocratiques, il peut aussi être nécessaire de redonner la parole au citoyen pour l'amener à s'exprimer sur son pays, ses lois,... Voici un des objectifs de cet outil et ce site.

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26 avril 2015|  Date de mise à jour : 28 avril 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des applications mobiles pour danser. Cool !

La danse a trouvé le moyen de se transmettre via les technologies. Les séries de jeux vidéo sur la danse ont un public large qui en redemande. Mais qu'en est-il des possesseurs de téléphones intelligents? Eux aussi peuvent se trémousser leur appareil en main.  Des applications étonnantes !

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24 avril 2015|  Date de mise à jour : 28 avril 2015

Par Cécile Chandran  | c.chandran@cursus.edu

Veuillez “BYOD” à l’école

BYOD (Bring your own device), soit “prenez vos appareils personnels”, à l’école, comment ça se passe ? Toutes les problématiques de ce système d’abord mis en place dans le monde professionnel se retrouvent dans le monde éducatif. Avec quelques différences... Des ressources.

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14 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 mai 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Outils et services pour vos enregistrements audio

Lors d'un projet de classes, les apprenants devaient produire un texte de présentation  personnelle et l'oraliser et ce, dans le cadre d'un jumelage électronique entre classes francophones.  On a eu besoin d'enregistrements audio mais surtout de logiciels et de services qui permettent la génération, l'analyse et la transformation des sons. Voici une séléction qui a obtenu l'adhésion des profs et des élèves.

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13 avril 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2015

Par Sylvie Jean  | syljean@gmail.com

Équiper une école en solutions interactives : se poser les questions clés

Dans le marché foisonnant des solutions interactives, difficile parfois de s’y retrouver. Heureusement, des professionnels de la formation nous proposent des recommandations fort utiles pour nous guider dans nos réflexions !  

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12 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 avril 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

La sauvegarde, c'est quoi ?

A l'occasion de la Journée mondiale de la sauvegarde, il est bon de rappeler les précautions rudimentaires en matière de conservation de ses données numériques, surtout quand on sait que 30 % des gens n'ont jamais effectué une sauvegarde de leurs précieuses données...

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10 avril 2015|  Date de mise à jour : 19 avril 2015

Par Cécile Chandran  | c.chandran@cursus.edu

Comment mieux écrire ses courriels ?

Écrire un courriel, le défi parfois plus compliqué que d’avoir 500 messages à trier dans sa boîte. Pour les étudiants qui commencent à utiliser cette forme de communication, ou même pour le commun des mortels, il est nécessaire d’apprendre quelques formalités de bon ton pour les écrire, sans passer pour un être malpoli ou pire, un robot malveillant.

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26 mars 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Comment démocratiser le TNI ?

Le TNI présente des avantages indéniables mais pose deux grands problèmes aussi bien au niveau du logiciel que du matériel : le coût et un écosystème privateur. Des alternatives côté logiciels libres.

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22 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 avril 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Des outils numériques pour dessiner

Quel outil choisir pour dessiner avec un ordinateur ? Si vous souhaitez donner à vos productions une apparence naturelle, il vous faut une tablette sensible à la pression. Un large choix de logiciels s'offre ensuite à vous. Nous vous proposons un panorama des plus connus parmi ceux qui ne vous ruineront pas ! Pour s'adapter au marché, et profiter du potentiel de ces outils, certains d'entre eux sont également disponibles sur IPad ou Android.

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13 mars 2015|  Date de mise à jour : 2 avril 2017

Par Cécile Chandran  | c.chandran@cursus.edu

Apprendre à gérer son entreprise virtuellement

La création d’entreprise, c’est le rêve de beaucoup. En réalité, se lancer dans cette manœuvre n’est pas facile, si on passe outre les raisons évidentes : finances, concept, clientèle, etc, etc. Être capable de gérer sur tous les fronts implique un apprentissage et peut-être de l'entrainement... La route est longue vers la prospérité ! La bonne nouvelle pour tous les entrepreneur(e)s en herbe, c’est qu’il existe de nombreux outils en ligne pour vous permettre d’apprendre à gérer votre business sans stress. Merci la réalité virtuelle et les jeux sérieux…

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13 mars 2015|  Date de mise à jour : 15 avril 2015

Par Cécile Chandran  | c.chandran@cursus.edu

Simulateurs médicaux : soigner sans risque

Apprendre à soigner passe aussi par l’apprentissage des bons gestes dans des conditions sans urgence. Si tous les étudiants en médecine travaillent à l’hôpital tout au long de leur formation, les simulateurs leur permettent de pratiquer des procédures dans des conditions moins stressantes que la réalité.

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12 mars 2015|  Date de mise à jour : 15 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Jouer avec la réalité : nomenclature des simulations

La simulation cherche à réduire le fossé entre le réel et l'expérience que l'on en a. Elle fournit une expérience précédant le contact direct avec la réalité objective, celle qui n’a aucun d’état d’âme à écrabouiller le travailleur, à disperser les millions de $€ ou à empoisonner l’atmosphère. Toutes choses que l’on cherche normalement à éviter, ne serait-ce que pour sa réputation. Découvrez les trois critères de classification des simulateurs.

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9 mars 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les nouveaux espaces «underground»

On peut se faire confiance et on peut créer des espaces sans avoir à être supervisé, même par un oeil bienveillant. L'autonomie et la responsabilité sont à ce prix. À tout vouloir contrôler, il ne reste finalement que des espaces invisibles pour ceux qui ont besoin d’explorer sans avoir à supporter les critères de normalité ou les limites de fonctionnement convenues. Découvrez les ressources et outils de l'Internet souterrain.

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7 mars 2015|  Date de mise à jour : 15 mai 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

De nouveaux outils pour une immersion intense

Des mondes virtuels à la réalité virtuelle en mode immersion profonde : sensibiliser, former, entraîner en mêlant concret et dynamisme. De la sensibilisation à notre environnement à la prévention des risques.  

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2 mars 2015|  Date de mise à jour : 1 avril 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Pédagogie et ergonomie, une combinaison nécessaire

Si la pédagogie prend en compte les attentes des apprenants et objectifs des enseignants, on s'aperçoit aujourd'hui que les supports ne sont pas les seuls à compter dans le transfert du savoir. La classe elle-même prend davantage d'importance. L'ergonomie permet une flexibilité accrue des espaces et des supports qui prennent des formes multiples grâce à de nouveaux outils. A distance ou en face-à-face, ces technologies numériques élargissent la palette des pédagogues pour couvrir l'ensemble de leurs besoins. Découvrez un nouveau jalon… un outil surprenant.

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