706 résultats


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18 septembre 2015|  Date de mise à jour : 21 octobre 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

OCDE. Elèves et nouvelles technologies. Réactions

Encore une fois, l’enquête PISA nomme ses élus : Singapour, Corée, Japon, Canada et Australie, pour leurs compétences en lecture et mathématique en environnement numérique.  Comment ces résultats ont-ils été accueillis ? Petit tour des réactions à travers le monde.

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17 septembre 2015|  Date de mise à jour : 23 octobre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Dépister efficacement le décrochage scolaire à l’aide d’informations administratives

Les outils de compilation et de traitement de grandes quantités de données se popularisent. Cette utilisation des données pour détecter les élèves à risque peut aider à optimiser l’utilisation des ressources d’aide et, globalement, la performance du système scolaire.

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14 septembre 2015|  Date de mise à jour : 14 octobre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La «réussite pour tous» au primaire, à notre portée - Expérience vécue.

Les «Communautés d’apprentissage professionnelles», on en parle, on lit sur les bienfaits de telles communautés, mais quand vient le temps de passer aux actes, le confort du statu quo l’emporte souvent sauf que, dans cette école, on n’avait plus envie du statu quo : on voulait des enfants qui partiraient d’un meilleur pied dans la vie, malgré des conditions de départ défavorables. Voici comment ils ont fait.

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10 septembre 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Self Data. Comment se réapproprier nos propres données

L'expérimentation "MesInfos" de la FING a comme ambition de restituer, à chaque individu, l'utilisation des ses propres données. En reprenant le contrôle sur ce monde de big data, on ouvre la voie à de nouvelles idées de services, y compris en éducation.

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25 août 2015|  Date de mise à jour : 16 janvier 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

2000 – 2015 : où en est-on avec l'Education pour tous ?

Un document de 472 pages qui dresse un état des lieux des progrès accomplis à l’échelle mondiale, dans la réalisation des six objectifs de l’EPT définis à Dakar depuis l'an 2000, analyse les facteurs qui ont influé sur le rythme de ces progrès et présente les perspectives envisagées pour l’après-2015.

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7 juillet 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Les rebelles du numérique

Vous connaissez sûrement Edward Snowden qui a révélé au monde entier la surveillance à grande échelle pratiquée par la NSA et qui vit depuis 2013 en exil en Russie. Et aussi Julian Assange le créateur de WikiLeaks. Mais connaissez-vous Peter Thiel, Ross William Ulbricht, Satoshi Nakamoto? Ouvrez vite Les rebelles numériques pour le savoir.

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30 juin 2015|  Date de mise à jour : 13 juillet 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Apprendre au-delà de l'école

Un Rapport de synthèse de l'OCDE à propos de la formation professionnelle post secondaire s'attache à décrire le secteur souvent méconnu de la formation professionnelle post secondaire, en tenant compte des spécificités mais aussi en évaluant et comparant à l’échelle internationale les filons de réussite afin d'émettre des recommandations.

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26 juin 2015|  Date de mise à jour : 16 septembre 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Processus de Bologne. Où en sommes-nous ?

La conférence interministérielle de Yerevan, le 14-15 mai, à été l'occasion pour faire le point sur l'avancement du processus de Bologne depuis trois ans et les objectifs visés d'ici 2020. Le rapport d'étape dresse un bilan mitigé. Le système de reconnaissance académique et professionnelle, à l'échelle de l'Europe, est toujours en développement.

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19 juin 2015|  Date de mise à jour : 26 août 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Peut-on enseigner à être heureux?

Une chercheuse a choisi d'étudier les personnes qui se consacrent à l'éducation au bonheur, leurs profils, leurs approches pédagogiques et nous propose un modèle conceptuel de bonheur: modalités et principes d'apprentissage.

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16 juin 2015|  Date de mise à jour : 19 juin 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Comment produire des cours en ligne très performants

Si vous consultez les catalogues de ces cours offerts «gratuitement», l’indigence des productions est plutôt la norme que l’exception.  Afin de rehausser la qualité des offres et par conséquent ses revenus potentiels, Talent LMS propose le manuel «Delivering highly effective eLearning courses».  Ce manuel propose une démarche réaliste et générique en réponse à ce qui devrait normalement se présenter dans une initiative de e-learning institutionnelle.

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12 juin 2015|  Date de mise à jour : 15 mai 2016

Par Yasmine Kasbi  | y.kasbi@cursus.edu

Les principes du jeu sérieux : dans la continuité pédagogique

On n’a pas attendu les Serious Games pour intégrer le jeu en pédagogie. Nombreux théoriciens et pédagogues ont révolutionné l’enseignement par des méthodes qui se sont révélées efficaces. Ces méthodes sont aujourd’hui intégrées dans la pratique éducative via les jeux sérieux.

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30 mai 2015|  Date de mise à jour : 15 juin 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

«Déconditionnez-vous!», l'ultime conclusion de Philippe Fuchs

A la ville, Philippe Fuchs est un chercheur réputé, spécialiste de la réalité virtuelle. Dans ses temps de loisir, il parcourt le monde en courant. 8 500 km avalés en 161 jours. 10 paires de chaussures usées et seulement 4 kg en moins. Philippe Fuchs a rallié Pékin à pied. Un exploit sportif salué par le petit monde des ultra marathoniens. Adaptation et conditionnement est un ouvrage basé sur une expérience originale, qui nous mène aux fondements de nos capacités mentales.

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28 mai 2015|  Date de mise à jour : 2 juillet 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

La créativité, notre atout face aux robots. Études convergentes

Face à la déferlante de la robotisation, notre créativité devient un rempart pour préserver nos emplois. Des chercheurs ont analysé plus de 700 métiers et nous proposent une analyse intéressante de la relation entre degré de créativité et risque d'automatisation. Ça vaut aussi pour les professeurs.

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24 mai 2015|  Date de mise à jour : 1 juin 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un intéressant guide pour fabriquer des objets avec nos déchets

Nous produisons encore trop de déchets. De la matière pourtant réutilisable se retrouvent dans nos sites d'enfouissement. Et si, en plus du tri collectif, les citoyens se mettaient à faire du recyclage créatif? Un livre leur propose des recettes pour se fabriquer eux-mêmes des objets de la vie courante à partir de rebuts, à utiliser à la maison, à l'école...

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11 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 juin 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

L’horizon des changements technologies en éducation supérieure - Rapport 2015

Ce rapport se distingue non seulement par le nombre d’experts consultés et de discussions tenues mais surtout par l’analyse fine des moteurs de chaque tendance. Pouvoir définir précisément un défi ou non en facilite ou complique d’autant sa solution. Facile de faire travailler tout le monde dans la même direction quand chacun voit la même chose.

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27 avril 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La classe inversée en 5 épisodes

La classe inversée offre de nouvelles perspectives pédagogiques. En effet, la « flipped classroom » est une démarche d’apprentissage qui modifie l’organisation traditionnelle des classes. Elle met ainsi au centre de la réflexion l'apprenant favorisant alors les interactions entre pairs et avec l’enseignant. Thot Cursus vous invite à découvrir la Classe inversée en 5 épisodes à travers un «Storify».

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20 avril 2015|  Date de mise à jour : 27 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Prévention et intervention contre la violence envers le personnel de l’éducation

Un prof violenté quitte rapidement le métier, voici pourquoi on en parle.Dans ce guide, on aborde aussi bien les moyens organisationnels de prévention que d’intervention personnelle quand on est au coeur d’une crise. Rien de dogmatique, uniquement du bon sens pratique et des recommandations issus de la pratique de plusieurs dizaines de personnes, dans différents contextes et situations.

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13 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Recueil de technologies d’adaptation pour l’apprentissage

La Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA) a produit un recueil axé sur les besoins des francophones poursuivant une formation pour adultes et présentant des difficultés d’apprentissage ou d’autres limites. Le recueil produit est enrichi de technologies d’adaptation en français ou qui sont particulièrement utiles aux francophones, faisant abstraction des technologies qui n’existent qu’en anglais. La COFA s’est inspiré du document de la Simcoe/Muskoka Literacy Network et de leur Compendium of Adaptive Technologies.  

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10 avril 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Le coffre à outils de l‘assurance qualité en éducation supérieure en ligne : 662 indicateurs

La qualité de ce document réside dans le fait que, pour chacun des 223 standards, on définit un critère de performance observable. Si une institution entend se doter d’une réelle politique de qualité, ce cadre de référence constitue un très bon point de départ.

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10 avril 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Apprendre et enseigner le français dans un monde virtuel

Le projet Second Life InteCulturel (SLIC) a réuni des futurs enseignants de FLE et des apprenants américains dans un monde Second Life. Disparité dans la connaissance de la langue, objectifs pédagogiques différents... quel type de relation pédagogique se construit dans une telle asymétrie de départ, dans un monde virtuel ? L'innovation arrive-t'elle dans les pratiques ?

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