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5 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Politiques éducatives et opinion publique (Rapport)

Des politiques éducatives prometteuses peuvent être délaissées face à une opinion hostile. D’autres pourraient être favorablement menées par une communication plus précise de leurs raisons d’être. Un rapport explore les dynamiques de l’opinion publique au regard des politiques éducatives et nous livre quelques clés de lecture du contexte d'une réforme.

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19 septembre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Les femmes et le disciplines scientifiques. Rapport UNESCO

Un nouveau rapport UNESCO essaie « de déchiffrer et de surmonter les obstacles » qui entravent les vocations scientifiques parmi les femmes.  L’enjeu est de taille, car les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques (STEM) sont très souvent associés aux « emplois de demain ». Les leviers d’action sont multiples. 

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15 septembre 2017|  Date de mise à jour : 19 septembre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Penser les organisations éducatives à l’ère de la mobilité

Les actes numériques du colloque international e-éducation (5e édition), tenu en novembre 2016 à l'École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESENESR) viennent de sortir. Ces actes numériques se destinent à tous les publics intéressés par la question du numérique en éducation. En donnant tout à la fois accès aux travaux de la recherche, aux réflexions de terrain, aux initiatives innovantes et à des propositions pour agir, ils constituent un outil au service de l'action éducative. Ils sont téléchargeables sur le site web de l'ESENESR

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7 septembre 2017|  Date de mise à jour : 12 septembre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Bien communiquer sur le Web

Nous sommes très heureux de présenter l'ouvrage de notre collaboratrice régulière Évelyne Jardin dont le tropisme envers les technologies d'apprentissage nous amène régulièrement dans des lieux inusités, accompagnée d'acteurs, de chercheurs et autres aventuriers des technologies. Elle nous propose son expérience des communications stratégiques avec Internet.

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5 septembre 2017|  Date de mise à jour : 11 septembre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Pour comprendre les Moocs

Ce livre propose des outils aux personnes qui souhaitent s’engager directement dans l'aventure des Moocs, mais aussi des réflexions sur l’arrivée de ce nouveau type de cours dans le paysage éducatif mondial. C’est à l’étude de ce phénomène que vous convient Christian Depover, Thierry Karsenti et Vassilis Komis, en s’appuyant à la fois sur l’analyse de l’abondante littérature scientifique et sur leur expérience de concepteurs de MOOCs.

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27 juillet 2017|  Date de mise à jour : 21 août 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Quizz d'été

Testez vos connaissances avec les quizz de l'édition «Parcours». 24 quizz et leurs références.  Des questions pour faire le tour du monde !

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3 juillet 2017|  Date de mise à jour : 21 août 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Le guide de l’animateur

Ce manuel touffu rassemble une somme d’expériences et d’informations autour de l’animation de communautés. Il ne s’agit pas d’une lecture de détente mais d’un véritable manuel de prise en main d’une activité, presque un cours.

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13 juin 2017|  Date de mise à jour : 21 août 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Musique et production d’écrit  (expérience)

Le récit d'une expérimentation en école maternelle pour étudier l’impact de l’écoute musicale sur la narration et la production écrite des enfants, en passant par de l'expression corporelle et le dessin.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 26 juin 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Tableaux interactifs et tablettes à Bruxelles : étude de cas.

Une publication récente décrit un programme de déploiement numérique dans les écoles de la ville de Bruxelles : si les réactions des enseignants et des élèves ont tendance à se rencontrer, l'utilisation de ces outils et la transformation des pratiques des uns comme des autres restent un défi.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Moderniser les pratiques d'évaluation - Dossier

Au cœur du cheminement scolaire, l'évaluation détermine si un apprenant a compris ou maîtrise les compétences et savoirs transmis. Or, pour le professeur, après la préparation de cours la correction des travaux et examens constitue la plus grande charge de travail. Et si la technologie pouvait faciliter cette tâche? Un dossier étoffé permet d’inspirer le corps enseignant sur les outils disponibles afin de moderniser l’évaluation.

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22 mai 2017|  Date de mise à jour : 29 mai 2017

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Les vertus de l’échec, selon Charles Pépin

Dans les classes, dans beaucoup de colloques et de formations, sont évoqués l’évaluation positive, l’empathie, le respect de l’altérité et la bienveillance. Ils sont souvent dirigés vers l’autre. La qualité première de ce livre est qu’il demande d’abord d’être bienveillant pour soi. La bienveillance est l’exercice de la juste autorité et de la juste critique.

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16 mai 2017|  Date de mise à jour : 22 juin 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Cerveau, apprentissage et émotions (Actes de colloque)

Liens entre le fonctionnement cérébral, les apprentissages (et les troubles) et les sources d’émotions, en particulier la musique et les odeurs.

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2 mai 2017|  Date de mise à jour : 11 mai 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

UNESCO : 50 ans d’alphabétisation (Rapport)

Une publication récente de l’UNESCO revient sur cinquante ans de mesures en faveur de la littératie. Malgré différentes initiatives et changements de vision, l'enjeu reste d'actualité et représente l’un des défis majeurs de développement du XXIe siècle.

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18 avril 2017|  Date de mise à jour : 24 avril 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Jouets connectés et données personnelles (Rapport)

Jouets connectés : confidentialité, données personnelles, la place du jeu et une enfance augmentée. Six points de vue complémentaires dans un rapport du Centre commun de recherche nous sensibilisent sur les liens grandissants entre technologies, données et jeu.

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26 mars 2017|  Date de mise à jour : 10 avril 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La génération automatique de scénarios dans le jeu sérieux (thèse)

Le scénario a une importance capitale dans le jeu sérieux. En effet, il doit mener le joueur à des connaissances à maîtriser. Or, il y a deux écoles possibles : l'une proposant une expérience linéaire et une autre qui s'adapte aux actions. Cette thèse de l'UQAM s'intéresse à cette dernière et propose une architecture qui génère automatiquement des scénarios lors d'une simulation.

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17 mars 2017|  Date de mise à jour : 4 avril 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Visibilité numérique et recrutement - Thèse

Internet et les réseaux sociaux changent les règles du marché de l'emploi et réinventent la relation candidat - recruteur. Une thèse récente nous plonge dans un univers d'image de soi, de réputation, de visibilité numérique... Avec de nombreuses interrogations à la clé.

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14 mars 2017|  Date de mise à jour : 12 avril 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Un SIGE pour gérer un système éducatif. A quelles conditions?

Les données peuvent celer des dysfonctionnements, parfois enclencher des changements. Différentes ressources illustrent les conditions pour qu'un système d'information permette à un système éducatif de se construire dans la durée... A condition d'accepter un défi fort complexe.

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27 février 2017|  Date de mise à jour : 13 mars 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Pratiques pédagogiques dans l'enseignement professionnel (Rapport)

Un rapport de l’Inspection générale présente 24 bonnes pratiques pédagogiques dans l’enseignement professionnel en France et en analyse les conditions de réalisation et de réussite. Des actions tangibles et efficaces, « étayées par des données concrètes et vérifiables », transposables sur l'ensemble du monde éducatif.

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24 février 2017|  Date de mise à jour : 13 mai 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

6 grandes tendances de la formation de 2017 à 2021 - Rapport

Enquête internationale qui brosse les grandes tendances pour les années à venir. Mise au point sur des pratiques qui traversent le monde éducatif et celui de la formation.

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21 février 2017|  Date de mise à jour : 27 février 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Rapport-bilan FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique

Entre septembre 2015 et octobre 2016, le projet FuturEduc s’est aventuré dans le futur de l’éducation "sous le double signe du numérique et de l’imaginaire". Entre France, Canada et Suisse, des scénarios de l’extrême se transforment dans des visions et des actions concrètes.

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8 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un guide de détection des fausses informations en ligne

Alors que la frontière entre vrai et faux se brouille, un excellent guide offert à tous offre de nombreux outils et sites pour éviter de se faire avoir par des canulars. Internet regorge d'informations. Or, tout n'est pas vrai dans cet immense terrain de jeu où tous sont libres d'y mettre ce qu'ils désirent. Ajoutons-y un peu de fiabilité.

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23 décembre 2016|  Date de mise à jour : 10 janvier 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Tous les dossiers de Thot - Année 2016

À Thot Cursus, chaque année nous réajustons nos orientations. Nos principes d'habilitation et d'ouverture demeurent, nous continuerons à valoriser les productions éducatives mais nous resterons aussi à l'affut des réflexions les plus sagaces face aux transformations induites par les technologies en éducation.

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17 octobre 2016|  Date de mise à jour : 31 octobre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Rapport : Quelle finalité pour quelle Ecole?

Avec l'objectif d'alimenter une réflexion sur le pilotage éducatif, France Stratégie nous propose trois modèles utopiques d'école.. Et trois visions de ce que devrait être la première finalité d'un système éducatif.

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9 octobre 2016|  Date de mise à jour : 8 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Une série d'articles pour apprendre à référencer son site

L’Internet ne cesse de remplir de contenu. Comment être sûr que son public puisse nous retrouver dans cette mer d’informations? Il faut maîtriser l’art du référencement sur les moteurs comme Google. Voici une série d’articles qui explique les rudiments de cet art essentiel pour avoir un peu de visibilité en ligne.

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23 septembre 2016|  Date de mise à jour : 3 octobre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Une génération apprenante.  Rapport international

Tandis que le dernier rapport mondial de suivi sur l’éducation annonce 50 ans de retard sur les Objectifs de développement durable, la Commission de l'éducation nouvellement créée trace une feuille de route pour une génération « apprenante » d’ici 2040.

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22 août 2016|  Date de mise à jour : 5 octobre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Les inégalités scolaires et l'influence des pairs - Thèse

Cette thèse revient sur des sujets sensibles tels que la ségrégation, l'inégalité et l'influence des pairs au cours de la scolarité d'un élève... dans une France sacrée championne de l'inégalité par l'OCDE.

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28 juin 2016|  Date de mise à jour : 15 août 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Passerelle (s) entre savoir-faire et culture

Un magnifique outil web de médiation, de mise en valeur et d’accès à la culture, sur les métiers du bâtiment et l'histoire de ces métiers.

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9 mai 2016|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Interaction homme-robot par la voix : on se comprend mon ami !

Une expérience d'interaction homme-robot par la voix mise en place par le laboratoire de robotique IntRoLab de l’Université de Sherbrooke : reconnaissance de la parole, des émotions, gestion du dialogue. L'échange est bien plus agréable lorsque les émotions sont prises en compte....

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11 avril 2016|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Visualiser graphiquement les compétences des étudiants. Retour d'expérience

Comment se met en place, concrètement, un outil de suivi d'apprentissage ?  Une expérience présentée lors du dernier congrès français d'acoustique nous raconte le déploiement d'un outil de visualisation en ligne, un "graphe de compétences", dans un parcours licence-master ... et les réactions d'enseignants, étudiants et administrateurs.

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15 mars 2016|  Date de mise à jour : 21 mars 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Améliorer les processus d’évaluation grâce aux TICE - Thèse

Depuis l’avènement des TICE, les méthodes d’évaluation  ne cessent d’évoluer ou de se diversifier, tout simplement. Pourquoi évaluer ? Que doit-on évaluer ? Comment évaluer ? Comment les TICE peuvent-elles améliorer les processus d'évaluation? 

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13 mars 2016|  Date de mise à jour : 13 avril 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Utiliser les données massives et évaluation

Une équipe de chercheurs de l’Université de Stanford s'est intéressée à la richesse des données massives en évaluation et nous propose des modèles d'utilisation dans trois environnements d’apprentissage en ligne.

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16 février 2016|  Date de mise à jour : 30 mars 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

D’époque ou d’aujourd’hui ? Retouché ou rénové ? Face à des vestiges supposés historiques, nos interrogations sont toujours légions. Pas toujours évident pour les profanes que nous sommes, de faire la différence entre un véritable objet d’époque et sa copie. Et pourtant, il existe bien des astuces simples pour y parvenir et ne pas se faire duper. Alors, à quoi reconnait-on un véritable vestige historique ? 

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14 février 2016|  Date de mise à jour : 16 mars 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Orientations pédagogiques des institutions internationales - Thèse

Les institutions internationales jouent un rôle majeur en termes d'orientation des politiques nationales. Utilisent-elles cette influence pour véhiculer des orientations pédagogiques particulières? Un chercheur analyse plus de cent rapports de l'UNESCO, OCDE et Banque mondiale à la recherche de réponses...

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8 février 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Les droits d’auteurs dans la production de ressources pédagogiques multimédias

Droits d’auteurs, droit à l’image et licences diverses, nombreux sont ceux qui ne s’y retrouvent pas toujours et commettent des impairs (en matière de droits) dans la conception de leurs ressources pédagogiques multimédias. Comment s’y prendre pour respecter au mieux la propriété intellectuelle des auteurs des ressources multimédias que vous utilisez ? Evelyne Moreau vous livre quelques clés.

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7 février 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un livret interactif sur la justice des mineurs

La question de la justice, surtout ce qui touche les mineurs, est rarement abordée à l'école. Pourtant, ils sont aussi assujettis aux lois et celles-ci les protègent également des mauvais traitements. Récemment, un document interactif a été mis en ligne afin que les professeurs français traitent de ce sujet auprès des élèves de la cinquième à la troisième année.

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18 janvier 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Etat des lieux de l’aide à l’éducation dans le monde

Quelles sont les grandes tendances de l'aide à l'éducation dans le monde ? Quels sont les principaux pays donateurs ? Quels sont les secteurs de l'éducation qui reçoivent le plus de financement ? Le rapport 2015 de l’Observatoire de l’aide à l’éducation (de la campagne mondiale pour l’éducation) dresse un état des lieux de l'aide à l'éducation dans le monde

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7 janvier 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Accompagner les nouveaux enseignants par la vidéoformation - Thèse

Les statistiques des systèmes éducatifs montrent que l'entrée dans le métier et les premières années sont des moments à risque dans la profession enseignante. Un chercheur s'est intéressé à la réalité des enseignants débutants : les difficultés d'entrée en classe examinées par le programme empirique de vidéo-formation NéoPass@ction.

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31 décembre 2015|  Date de mise à jour : 12 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Tous les dossiers de Thot - Année 2015

Comme société nous proposons la liberté de choisir et d’agir au lieu de la soumission à l’ignorance et à la fatalité. Nous avons bien l’intention de continuer à encourager et à soutenir cette orientation en 2016 !

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12 décembre 2015|  Date de mise à jour : 12 janvier 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Le savoir-faire musical

En étudiant des enregistrements de cours de musique, un chercheur a voulu démontrer son intuition de musique comme "mouvement".  Jouer devient alors un engagement presque physique, une participation corporelle.

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23 novembre 2015|  Date de mise à jour : 14 janvier 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Si les débats sur leur efficacité semblent sans fin, c’est que les différences observées dans leurs caractéristiques les unes les autres, ont parfois de quoi nous laisser perplexe. Alors, à quoi reconnait-on un bon logiciel éducatif ?

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