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21 février 2017|  Date de mise à jour : 21 février 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Rapport-bilan FuturEduc : imaginer l'école pour tous à l'ère numérique

Entre septembre 2015 et octobre 2016, le projet FuturEduc s’est aventuré dans le futur de l’éducation "sous le double signe du numérique et de l’imaginaire". Entre France, Canada et Suisse, des scénarios de l’extrême se transforment dans des visions et des actions concrètes.

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8 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un guide de détection des fausses informations en ligne

Alors que la frontière entre vrai et faux se brouille, un excellent guide offert à tous offre de nombreux outils et sites pour éviter de se faire avoir par des canulars. Internet regorge d'informations. Or, tout n'est pas vrai dans cet immense terrain de jeu où tous sont libres d'y mettre ce qu'ils désirent. Ajoutons-y un peu de fiabilité.

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23 décembre 2016|  Date de mise à jour : 10 janvier 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Tous les dossiers de Thot - Année 2016

À Thot Cursus, chaque année nous réajustons nos orientations. Nos principes d'habilitation et d'ouverture demeurent, nous continuerons à valoriser les productions éducatives mais nous resterons aussi à l'affut des réflexions les plus sagaces face aux transformations induites par les technologies en éducation.

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17 octobre 2016|  Date de mise à jour : 31 octobre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Rapport : Quelle finalité pour quelle Ecole?

Avec l'objectif d'alimenter une réflexion sur le pilotage éducatif, France Stratégie nous propose trois modèles utopiques d'école.. Et trois visions de ce que devrait être la première finalité d'un système éducatif.

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9 octobre 2016|  Date de mise à jour : 17 octobre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Une série d'articles pour apprendre à référencer son site

L’Internet ne cesse de remplir de contenu. Comment être sûr que son public puisse nous retrouver dans cette mer d’informations? Il faut maîtriser l’art du référencement sur les moteurs comme Google. Voici une série d’articles qui explique les rudiments de cet art essentiel pour avoir un peu de visibilité en ligne.

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23 septembre 2016|  Date de mise à jour : 3 octobre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Une génération apprenante.  Rapport international

Tandis que le dernier rapport mondial de suivi sur l’éducation annonce 50 ans de retard sur les Objectifs de développement durable, la Commission de l'éducation nouvellement créée trace une feuille de route pour une génération « apprenante » d’ici 2040.

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22 août 2016|  Date de mise à jour : 5 octobre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Les inégalités scolaires et l'influence des pairs - Thèse

Cette thèse revient sur des sujets sensibles tels que la ségrégation, l'inégalité et l'influence des pairs au cours de la scolarité d'un élève... dans une France sacrée championne de l'inégalité par l'OCDE.

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28 juin 2016|  Date de mise à jour : 15 août 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Passerelle (s) entre savoir-faire et culture

Un magnifique outil web de médiation, de mise en valeur et d’accès à la culture, sur les métiers du bâtiment et l'histoire de ces métiers.

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9 mai 2016|  Date de mise à jour : 17 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Interaction homme-robot par la voix : on se comprend mon ami !

Une expérience d'interaction homme-robot par la voix mise en place par le laboratoire de robotique IntRoLab de l’Université de Sherbrooke : reconnaissance de la parole, des émotions, gestion du dialogue. L'échange est bien plus agréable lorsque les émotions sont prises en compte....

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11 avril 2016|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Visualiser graphiquement les compétences des étudiants. Retour d'expérience

Comment se met en place, concrètement, un outil de suivi d'apprentissage ?  Une expérience présentée lors du dernier congrès français d'acoustique nous raconte le déploiement d'un outil de visualisation en ligne, un "graphe de compétences", dans un parcours licence-master ... et les réactions d'enseignants, étudiants et administrateurs.

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15 mars 2016|  Date de mise à jour : 21 mars 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Améliorer les processus d’évaluation grâce aux TICE - Thèse

Depuis l’avènement des TICE, les méthodes d’évaluation  ne cessent d’évoluer ou de se diversifier, tout simplement. Pourquoi évaluer ? Que doit-on évaluer ? Comment évaluer ? Comment les TICE peuvent-elles améliorer les processus d'évaluation? 

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13 mars 2016|  Date de mise à jour : 13 avril 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Utiliser les données massives et évaluation

Une équipe de chercheurs de l’Université de Stanford s'est intéressée à la richesse des données massives en évaluation et nous propose des modèles d'utilisation dans trois environnements d’apprentissage en ligne.

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16 février 2016|  Date de mise à jour : 30 mars 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

D’époque ou d’aujourd’hui ? Retouché ou rénové ? Face à des vestiges supposés historiques, nos interrogations sont toujours légions. Pas toujours évident pour les profanes que nous sommes, de faire la différence entre un véritable objet d’époque et sa copie. Et pourtant, il existe bien des astuces simples pour y parvenir et ne pas se faire duper. Alors, à quoi reconnait-on un véritable vestige historique ? 

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14 février 2016|  Date de mise à jour : 16 mars 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Orientations pédagogiques des institutions internationales - Thèse

Les institutions internationales jouent un rôle majeur en termes d'orientation des politiques nationales. Utilisent-elles cette influence pour véhiculer des orientations pédagogiques particulières? Un chercheur analyse plus de cent rapports de l'UNESCO, OCDE et Banque mondiale à la recherche de réponses...

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8 février 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Les droits d’auteurs dans la production de ressources pédagogiques multimédias

Droits d’auteurs, droit à l’image et licences diverses, nombreux sont ceux qui ne s’y retrouvent pas toujours et commettent des impairs (en matière de droits) dans la conception de leurs ressources pédagogiques multimédias. Comment s’y prendre pour respecter au mieux la propriété intellectuelle des auteurs des ressources multimédias que vous utilisez ? Evelyne Moreau vous livre quelques clés.

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7 février 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un livret interactif sur la justice des mineurs

La question de la justice, surtout ce qui touche les mineurs, est rarement abordée à l'école. Pourtant, ils sont aussi assujettis aux lois et celles-ci les protègent également des mauvais traitements. Récemment, un document interactif a été mis en ligne afin que les professeurs français traitent de ce sujet auprès des élèves de la cinquième à la troisième année.

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18 janvier 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Etat des lieux de l’aide à l’éducation dans le monde

Quelles sont les grandes tendances de l'aide à l'éducation dans le monde ? Quels sont les principaux pays donateurs ? Quels sont les secteurs de l'éducation qui reçoivent le plus de financement ? Le rapport 2015 de l’Observatoire de l’aide à l’éducation (de la campagne mondiale pour l’éducation) dresse un état des lieux de l'aide à l'éducation dans le monde

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7 janvier 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Accompagner les nouveaux enseignants par la vidéoformation - Thèse

Les statistiques des systèmes éducatifs montrent que l'entrée dans le métier et les premières années sont des moments à risque dans la profession enseignante. Un chercheur s'est intéressé à la réalité des enseignants débutants : les difficultés d'entrée en classe examinées par le programme empirique de vidéo-formation NéoPass@ction.

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31 décembre 2015|  Date de mise à jour : 12 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Tous les dossiers de Thot - Année 2015

Comme société nous proposons la liberté de choisir et d’agir au lieu de la soumission à l’ignorance et à la fatalité. Nous avons bien l’intention de continuer à encourager et à soutenir cette orientation en 2016 !

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12 décembre 2015|  Date de mise à jour : 12 janvier 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Le savoir-faire musical

En étudiant des enregistrements de cours de musique, un chercheur a voulu démontrer son intuition de musique comme "mouvement".  Jouer devient alors un engagement presque physique, une participation corporelle.

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23 novembre 2015|  Date de mise à jour : 14 janvier 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Si les débats sur leur efficacité semblent sans fin, c’est que les différences observées dans leurs caractéristiques les unes les autres, ont parfois de quoi nous laisser perplexe. Alors, à quoi reconnait-on un bon logiciel éducatif ?

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15 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 décembre 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Les déterminants de la réussite scolaire

L'échec scolaire et le décrochage sont des écueils de toute politique éducative. Que se passe-t-il dans les écoles efficaces, lorsqu'elles arrivent à remplir leur mission d'accompagnement? En analysant des épreuves nationales de mathématiques, dans l'enseignement primaire, un chercheur met en lumière quelques facteurs déterminants de la réussite scolaire.

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8 novembre 2015|  Date de mise à jour : 17 novembre 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Utiliser à bon escient les réseaux sociaux à l'école - Guide

Les réseaux sociaux font partie de nos vies depuis des années et pourtant, le rapport avec l'école reste trouble. Les établissements tergiversent, ne sachant s'ils doivent interdire ou carrément intégrer ces plateformes à l'enseignement. En Belgique, un récent guide donne aux professeurs et administrateurs des conseils sur les façons d'aborder et d'user de ces réseaux dans les salles de classe.

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8 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 novembre 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Que la Force vous soit expliquée

Le saga Star Wars ne s'est jamais essouflée dans le coeur des admirateurs. À la veille d'une série de films sous la supervision du géant Disney, la ferveur renaît de nouveau. Or, la création de George Lucas n'intéresse pas que les « geeks », mais aussi les scientifiques. Un livre publié en 2005 et remanié 10 ans plus tard nous rappelle que le space opera peut nous en apprendre beaucoup sur la science.

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3 novembre 2015|  Date de mise à jour : 3 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

RDR 32 : La technologie, une nouvelle philosophie ?

Sur le sens critique des cyborgs : «Les avancées technologiques sont tellement éblouissantes qu’elles annuleraient presque le sens critique de la plupart de ceux qui sont prêts à accueillir cette possibilité de version améliorée d’eux-mêmes, sans en percevoir le coût réel à long terme.»

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29 octobre 2015|  Date de mise à jour : 2 décembre 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Un modèle de communication hommes-machines

Un chercheur nous livre son modèle de communication entre hommes et machines, dans une ambition de "accessibilité pour tous". Quand des stratégies de conception rencontrent des stratégies d'utilisation, on communique et par tous nos sens ....

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13 octobre 2015|  Date de mise à jour : 19 octobre 2015

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Etat de l’insécurité alimentaire dans le monde en 2015 : enjeux et perspectives

Sur les 129 pays en développement ayant fait l’objet du suivi, 72, soit plus de la moitié, ont atteint la cible de réduction de la faim. La plupart de ces pays ont bénéficié de conditions politiques stables et d’une bonne croissance économique et ont souvent mis en place en parallèle des politiques de protection sociale en faveur des groupes vulnérables ». Mais…

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11 octobre 2015|  Date de mise à jour : 12 novembre 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

La compréhension graphique, grande inconnue

Les représentations graphiques sont généralement acceptées comme un moyen de communication immédiat, qui dépasse les frontières et qui possède des vertus pédagogiques. Une thèse s'empare de ces lieux communs et met à l'épréuve leur véridicité, sur des enseignants et des apprenants.

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22 septembre 2015|  Date de mise à jour : 5 octobre 2015

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Aller dans les musées universitaires... sur la Toile

Qu’ont elles de particulier, ces collections que les universités ont décidé de mettre à la disposition du grand public, alors que leur objectif premier est de servir la recherche et l’enseignement ? Découvrez trois de ces collections en ligne.

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18 septembre 2015|  Date de mise à jour : 21 octobre 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

OCDE. Elèves et nouvelles technologies. Réactions

Encore une fois, l’enquête PISA nomme ses élus : Singapour, Corée, Japon, Canada et Australie, pour leurs compétences en lecture et mathématique en environnement numérique.  Comment ces résultats ont-ils été accueillis ? Petit tour des réactions à travers le monde.

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17 septembre 2015|  Date de mise à jour : 23 octobre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Dépister efficacement le décrochage scolaire à l’aide d’informations administratives

Les outils de compilation et de traitement de grandes quantités de données se popularisent. Cette utilisation des données pour détecter les élèves à risque peut aider à optimiser l’utilisation des ressources d’aide et, globalement, la performance du système scolaire.

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14 septembre 2015|  Date de mise à jour : 14 octobre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La «réussite pour tous» au primaire, à notre portée - Expérience vécue.

Les «Communautés d’apprentissage professionnelles», on en parle, on lit sur les bienfaits de telles communautés, mais quand vient le temps de passer aux actes, le confort du statu quo l’emporte souvent sauf que, dans cette école, on n’avait plus envie du statu quo : on voulait des enfants qui partiraient d’un meilleur pied dans la vie, malgré des conditions de départ défavorables. Voici comment ils ont fait.

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10 septembre 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Self Data. Comment se réapproprier nos propres données

L'expérimentation "MesInfos" de la FING a comme ambition de restituer, à chaque individu, l'utilisation des ses propres données. En reprenant le contrôle sur ce monde de big data, on ouvre la voie à de nouvelles idées de services, y compris en éducation.

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25 août 2015|  Date de mise à jour : 16 janvier 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

2000 – 2015 : où en est-on avec l'Education pour tous ?

Un document de 472 pages qui dresse un état des lieux des progrès accomplis à l’échelle mondiale, dans la réalisation des six objectifs de l’EPT définis à Dakar depuis l'an 2000, analyse les facteurs qui ont influé sur le rythme de ces progrès et présente les perspectives envisagées pour l’après-2015.

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7 juillet 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Les rebelles du numérique

Vous connaissez sûrement Edward Snowden qui a révélé au monde entier la surveillance à grande échelle pratiquée par la NSA et qui vit depuis 2013 en exil en Russie. Et aussi Julian Assange le créateur de WikiLeaks. Mais connaissez-vous Peter Thiel, Ross William Ulbricht, Satoshi Nakamoto? Ouvrez vite Les rebelles numériques pour le savoir.

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30 juin 2015|  Date de mise à jour : 13 juillet 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Apprendre au-delà de l'école

Un Rapport de synthèse de l'OCDE à propos de la formation professionnelle post secondaire s'attache à décrire le secteur souvent méconnu de la formation professionnelle post secondaire, en tenant compte des spécificités mais aussi en évaluant et comparant à l’échelle internationale les filons de réussite afin d'émettre des recommandations.

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26 juin 2015|  Date de mise à jour : 16 septembre 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Processus de Bologne. Où en sommes-nous ?

La conférence interministérielle de Yerevan, le 14-15 mai, à été l'occasion pour faire le point sur l'avancement du processus de Bologne depuis trois ans et les objectifs visés d'ici 2020. Le rapport d'étape dresse un bilan mitigé. Le système de reconnaissance académique et professionnelle, à l'échelle de l'Europe, est toujours en développement.

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19 juin 2015|  Date de mise à jour : 26 août 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Peut-on enseigner à être heureux?

Une chercheuse a choisi d'étudier les personnes qui se consacrent à l'éducation au bonheur, leurs profils, leurs approches pédagogiques et nous propose un modèle conceptuel de bonheur: modalités et principes d'apprentissage.

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16 juin 2015|  Date de mise à jour : 19 juin 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Comment produire des cours en ligne très performants

Si vous consultez les catalogues de ces cours offerts «gratuitement», l’indigence des productions est plutôt la norme que l’exception.  Afin de rehausser la qualité des offres et par conséquent ses revenus potentiels, Talent LMS propose le manuel «Delivering highly effective eLearning courses».  Ce manuel propose une démarche réaliste et générique en réponse à ce qui devrait normalement se présenter dans une initiative de e-learning institutionnelle.

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12 juin 2015|  Date de mise à jour : 15 mai 2016

Par Yasmine Kasbi  | y.kasbi@cursus.edu

Les principes du jeu sérieux : dans la continuité pédagogique

On n’a pas attendu les Serious Games pour intégrer le jeu en pédagogie. Nombreux théoriciens et pédagogues ont révolutionné l’enseignement par des méthodes qui se sont révélées efficaces. Ces méthodes sont aujourd’hui intégrées dans la pratique éducative via les jeux sérieux.

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30 mai 2015|  Date de mise à jour : 15 juin 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

«Déconditionnez-vous!», l'ultime conclusion de Philippe Fuchs

A la ville, Philippe Fuchs est un chercheur réputé, spécialiste de la réalité virtuelle. Dans ses temps de loisir, il parcourt le monde en courant. 8 500 km avalés en 161 jours. 10 paires de chaussures usées et seulement 4 kg en moins. Philippe Fuchs a rallié Pékin à pied. Un exploit sportif salué par le petit monde des ultra marathoniens. Adaptation et conditionnement est un ouvrage basé sur une expérience originale, qui nous mène aux fondements de nos capacités mentales.

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28 mai 2015|  Date de mise à jour : 2 juillet 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

La créativité, notre atout face aux robots. Études convergentes

Face à la déferlante de la robotisation, notre créativité devient un rempart pour préserver nos emplois. Des chercheurs ont analysé plus de 700 métiers et nous proposent une analyse intéressante de la relation entre degré de créativité et risque d'automatisation. Ça vaut aussi pour les professeurs.

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24 mai 2015|  Date de mise à jour : 1 juin 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un intéressant guide pour fabriquer des objets avec nos déchets

Nous produisons encore trop de déchets. De la matière pourtant réutilisable se retrouvent dans nos sites d'enfouissement. Et si, en plus du tri collectif, les citoyens se mettaient à faire du recyclage créatif? Un livre leur propose des recettes pour se fabriquer eux-mêmes des objets de la vie courante à partir de rebuts, à utiliser à la maison, à l'école...

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11 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 juin 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

L’horizon des changements technologies en éducation supérieure - Rapport 2015

Ce rapport se distingue non seulement par le nombre d’experts consultés et de discussions tenues mais surtout par l’analyse fine des moteurs de chaque tendance. Pouvoir définir précisément un défi ou non en facilite ou complique d’autant sa solution. Facile de faire travailler tout le monde dans la même direction quand chacun voit la même chose.

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27 avril 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La classe inversée en 5 épisodes

La classe inversée offre de nouvelles perspectives pédagogiques. En effet, la « flipped classroom » est une démarche d’apprentissage qui modifie l’organisation traditionnelle des classes. Elle met ainsi au centre de la réflexion l'apprenant favorisant alors les interactions entre pairs et avec l’enseignant. Thot Cursus vous invite à découvrir la Classe inversée en 5 épisodes à travers un «Storify».

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20 avril 2015|  Date de mise à jour : 27 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Prévention et intervention contre la violence envers le personnel de l’éducation

Un prof violenté quitte rapidement le métier, voici pourquoi on en parle.Dans ce guide, on aborde aussi bien les moyens organisationnels de prévention que d’intervention personnelle quand on est au coeur d’une crise. Rien de dogmatique, uniquement du bon sens pratique et des recommandations issus de la pratique de plusieurs dizaines de personnes, dans différents contextes et situations.

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13 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Recueil de technologies d’adaptation pour l’apprentissage

La Coalition ontarienne de formation des adultes (COFA) a produit un recueil axé sur les besoins des francophones poursuivant une formation pour adultes et présentant des difficultés d’apprentissage ou d’autres limites. Le recueil produit est enrichi de technologies d’adaptation en français ou qui sont particulièrement utiles aux francophones, faisant abstraction des technologies qui n’existent qu’en anglais. La COFA s’est inspiré du document de la Simcoe/Muskoka Literacy Network et de leur Compendium of Adaptive Technologies.  

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10 avril 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Le coffre à outils de l‘assurance qualité en éducation supérieure en ligne : 662 indicateurs

La qualité de ce document réside dans le fait que, pour chacun des 223 standards, on définit un critère de performance observable. Si une institution entend se doter d’une réelle politique de qualité, ce cadre de référence constitue un très bon point de départ.

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10 avril 2015|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Apprendre et enseigner le français dans un monde virtuel

Le projet Second Life InteCulturel (SLIC) a réuni des futurs enseignants de FLE et des apprenants américains dans un monde Second Life. Disparité dans la connaissance de la langue, objectifs pédagogiques différents... quel type de relation pédagogique se construit dans une telle asymétrie de départ, dans un monde virtuel ? L'innovation arrive-t'elle dans les pratiques ?

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7 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 avril 2015

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Les TIC pour l’apprentissage des compétences de base, partout.

Une sélection d’initiatives utilisant les TIC (radio, télévision, téléphone mobile, tablettes et ordinateurs notamment) à des fins d’alphabétisation des couches les plus vulnérables de la société, menées dans plusieurs pays à travers le monde, du Cap-Vert à l’Irak en passant par l’Afghanistan, le Brésil, le Nigéria et même l’Allemagne. Insprirant.

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6 avril 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Le cours magistral a-t-il un avenir ?

«Le cours magistral est encore souvent vécu comme une prestation liée à un talent personnel et qui permet à l’enseignant de tout maîtriser – ou d’en donner l’impression.»   Un nouveau système ne s’imposera pas en un jour radicalement ni de façon imperceptible...

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6 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 avril 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

Éduquer au numérique en bibliothèque

Le rôle des bibliothèques de lecture publique dans l'accompagnement des citoyens à l'acquisition d'une culture numérique : analyse des atouts et des faiblesses de cette mission nouvelle habituellement dévolue aux écoles et aux EPN.

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1 avril 2015|  Date de mise à jour : 1 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Le numérique au service de l'éducation en Afrique

Initiatives et projets menés en partenariat : expérimentations sur l’usage de tablettes dans des collèges au Niger, utilisation du téléphone portable dans la formation continue des enseignants du primaire à Madagascar, référentiel de compétences pour les enseignants dans le domaine des technologies, participation à la Mobile learning week annuelle de l’UNESCO... 700 millions de détenteurs de téléphone portable en Afrique !

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20 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Le jeu pour apprendre les valeurs d'entreprendre

Les jeux pédagogiques d'entreprise se révèlent particulièrement efficaces pour apprendre à entreprendre de façon plus responsable et transmettre des valeurs qui restent, quand les savoirs sont oubliés.

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15 mars 2015|  Date de mise à jour : 24 mars 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

L'innovation numérique en bibliothèques

L’EnssibLab publie une étude portant sur l’analyse de 10 interfaces innovantes qui visent à faire évoluer le modèle classique et « obsolète » du catalogue en ligne à l'ère du web sémantique et du web de données.

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1 mars 2015|  Date de mise à jour : 9 mars 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

Comment devenir documentariste sonore ?

Guide pratique 2015 pour les professionnels : formation, planification de projet, budget, droits d'auteur, rencontres, écriture sonore documentaire. Le monde du documentaire radio à votre portée.

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1 mars 2015|  Date de mise à jour : 1 avril 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

L'abandon en FOAD

Quels sont les facteurs socio-affectifs expliquant l'abandon ou la persévérance dans les dispositifs de formation à distance ? S'il en existe au départ, certains facteurs peuvent être induits ou au contraire atténués par l'approche pédagogique ou les technologies utilisées.

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22 février 2015|  Date de mise à jour : 2 mars 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

Manuel de l'ISSN

Comprendre les nouvelles règles et nouveaux critères d’attribution. Pour les professionnels des publications en série cette publication comprend les nouvelles règles et critères d’attribution adoptés par le Réseau ISSN, en particulier pour les ressources électroniques.

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22 février 2015|  Date de mise à jour : 2 mars 2015

Par Pierre Nobis  | info@cursus.edu

Les usages professionnels numériques chez les enseignants du primaire en Belgique

Travail de recherche sur les usages professionnels de l'Internet par les enseignants du primaire. L'usage pragmatique de l'Internet semble se concentrer sur la préparation des cours. On y préfère les sites amis aux sites institutionnels !

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17 février 2015|  Date de mise à jour : 23 février 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Découvrez l’autopsie verbale, pour mieux établir les priorités en santé.

Quand moins de 50 % des décès d’une population n’ont pas lieu à l’hôpital et que les certificats de décès sont une exception, tracer le profil des causes de décès devient difficile. Avec de meilleures données, les autorités de la santé de chaque pays sont en mesure de préciser keurs besoins aux partenaires médicaux.   L'outil d'«autopsie verbale» (VA) détaillé est disponible en téléchargement.

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