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14 octobre 2014|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Brian Alpert, analyste de la fréquentation web à la Smithsonian Institution

Septième et dernier portrait d'acteurs de la muséologie numérique. Cette semaine, Brian Alpert, analyste de la fréquentation web à la Smithsonian Institution.

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30 septembre 2014|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Ann N’Gadi, pionnière numérique du Museum Conservation Institute

Sixième d'une série de rencontres avec des acteurs de la muséologie numérique. Cette semaine, Ann N'Gadi, pionnière du numérique au Museum Conservation Institute de la Smithsonian Institution, en charge de plusieurs projets internes et externes.

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23 septembre 2014|  Date de mise à jour : 24 septembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Le Japon et les MOOCs

Morgan Magnin fur l'un des co-fondateurs du MOOC ITyPA. Au Japon pour 10 mois, il n' a pas perdu son intéret pour les cours massifs. Il nous présente les principales plateformes japonaises et évoque le rapport, plus intense que dans bien des pays, des Japonais au savoir et aux apprentissages.

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23 septembre 2014|  Date de mise à jour : 23 septembre 2014

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Dawn Quill, mentor à l'ARTLAB + : les ados apprennent au musée

Un musée devient un formidable espace d'apprentissage pour les ados, grâce à une équipe qui a fait des choix pédagogiques forts et agit en cohérence complète avec ceux-ci. Voici Dawn Quill et l'ARTLAB+ dans le cinquième de nos entretiens avec les acteurs de la muséologie 2.0. 

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16 septembre 2014|  Date de mise à jour : 18 septembre 2014

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Nomade mobile au musée

Quatrième d'une série de rencontres avec des acteurs de la muséologie numérique. Cette semaine, Valeria Gasparotti, stagiaire au Mobile Strategy and Initiatives Program de la Smithsonian Institution.

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17 juin 2014|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Un blogue pour réveiller les belles endormies

Troisième d'une série de rencontres avec des acteurs de la muséologie 2.0 dans quelques institutions muséales de Washington. Cette semaine, nous partons à la rencontre de Rachel Menyuk et Cecilia Peterson, responsables d'un blogue visant à mettre en lumière les collections d'archives de la Smithsonian Institution. Potentiellement, deux millions de documents sont ainsi à découvrir. Des années de publication !

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16 juin 2014|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

B. Cerquiglini, recteur de l'AUF :

L'AUF assure un leadership incontestable dans la promotion de la formation en ligne en français. Sa stratégie intègre désormais les CLOM (MOOC). Entretien avec Monsieur Cerquiglini, recteur de l'AUF, qui n'hésite pas à affirmer que "dans les domaines où l’on pense en une seule langue, la recherche s’appauvrit".

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10 juin 2014|  Date de mise à jour : 12 juin 2014

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Piloter les communautés en ligne d'un grand musée populaire

Deuxième d'une série de rencontres avec des acteurs de la muséologie 2.0 dans quelques institutions muséales de Washington. Découvrez cette semaine Sarah Banks et les différents projets en ligne qu'elle coordonne pour favoriser la participation du public dans le musée le plus populaire de la Smithsonian Institution.

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3 juin 2014|  Date de mise à jour : 11 juin 2014

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Nouveaux visages de la muséologie numérique

Première d'une série de rencontres avec des acteurs de la muséologie 2.0 dans quelques institutions muséales de Washington. Découvrez cette semaine Sarah Schaffer et ses multiples initiatives pour élargir les publics de la Collection Phillips, prestigieux musée d'art moderne.

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26 mai 2014|  Date de mise à jour : 8 juin 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Atelier numérique : retour d’expérience de Thot Cursus au Digital Society Forum

Afin de mieux comprendre les attentes des utilisateurs du numérique et de les aider, les ateliers ou workshops permettent d’échanger autour de thématiques touchant à leurs pratiques. Thot Cursus a testé l’atelier « Nouvelles formes d’apprentissages » proposé par Orange Lab dans le cadre du Digital Society Forum, qui s’est tenu le 20 mars 2014 à « La cantine numérique » de Rennes.

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19 mai 2014|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Passionnés et partageurs ? Créez votre MOOC !

Quand une prof passionnée de séries télé et spécialiste de fan culture crée un MOOC, cela produit l'un des cours les plus intéressants que l'on ait vu sur la plateforme FUN, investi par une belle communauté dont les membres ont joué à plein le jeu du partage et de la création collective. Rencontre avec Mélanie Bourdaa, responsable du MOOC "Comprendre le Transmedia Storytelling".

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18 février 2014|  Date de mise à jour : 19 août 2014

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Surtout audacieux : les muséologues de Nuts & Bold

Justine G. Chapleau, Pierre Tanguay et Mélissa Trottier sont étudiants à la maîtrise en muséologie. Ils sont les créateurs de Variations, un projet d'exposition en ligne faisant appel au crowdsourcing. La rédaction de leur mémoire n'est pas encore terminée qu'ils ont déjà fondé une compagnie d'ingénierie culturelle et qu'ils se lancent dans l'organisation de Museomix Montréal. 

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4 février 2014|  Date de mise à jour : 16 mars 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Je suis retraité et je l'assume pleinement

Entrevue avec M. Ali Idani, inspecteur général retraité du Ministère de l’éducation en Tunisie. «De nombreux facteurs contribuent à l’insu de la personne, à créer de bonnes conditions pour bien occuper son temps, une fois libéré de toutes les contraintes professionnelles. Il s’agit du capital de rayonnement professionnel et de l’indice de compétence, tels que perçus par autrui, qui créent une réputation, bonne ou mauvaise. Mauvaise, cette réputation mène à la dévalorisation. Bonne, elle crée le prestige et la considération, indices fort utiles pour la retraite. »

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21 janvier 2014|  Date de mise à jour : 25 janvier 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages

La classe virtuelle est un outil courant dans les formations à distance. Mais hélas, les séquences en classe virtuelle se résument encore trop souvent à des monologues du formateur, auquel répond un profond ennui des apprenants. Ce n'est pourtant pas une fatalité : Thierry Laffont, expert Classe virtuelle chez Orange, a développé des pratiques qui transforment la classe virtuelle en intense moment d'apprentissage.

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5 novembre 2013|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

L'homme qui transforme le monde en cartes mentales

Pierre Mongin est Monsieur cartes mentales. Jugez plutôt : il a déjà publié 14 ouvrages dont 8 sur le sujet ! La carte mentale serait-elle un outil magique ? Pierre Mongin n’est pas loin de le croire, comme nous l’avons compris en le rencontrant, suite à la sortie d'un CD-Rom consacré à l'utilisation des cartes mentales et conceptuelles en classe.

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21 octobre 2013|  Date de mise à jour : 23 octobre 2013

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

G. Siemens et l'avenir de l'enseignement supérieur

G. Siemens : Nous assistons à un accroissement des expérimentations dans le domaine de l'apprentissage, et c'est très bien ainsi. Nous avons besoin de ces expériences, à l'intérieur comme en-dehors des environnements d'apprentissage traditionnels. 

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21 octobre 2013|  Date de mise à jour : 24 octobre 2013

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

George Siemens and the future of higher education

G. Siemens : We are seeing more experiences in learning. New models and different systems are in development. We need to have these experiments, in and outside the traditional learning environment.

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10 septembre 2013|  Date de mise à jour : 2 mars 2015

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

MOOC

Le 11 septembre 2013 marquera l'inauguration de l'année française des MOOCs : il s'agit en effet de la date d'ouverture du MOOC « Economie du web », animé par Jean-Michel Salaün, enseignant à l'Ecole Normale Supérieure de Lyon. Ce cours, d'une durée de 13 semaines, permettra aux participants d'appréhender les logiques sous-jacentes à l'économie du web et de repérer les courants idéologiques sur lesquels se bâtissent les discours, les prises de position... et parfois les fortunes des acteurs numériques mondiaux. Nous avons rencontré Jean-Michel Salaün par un beau jour de fin d’été, et il a bien voulu nous en dire plus sur ce MOOC qui réserve plusieurs belles surprises à ses participants.

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27 mai 2013|  Date de mise à jour : 30 mai 2013

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | info@cursus.edu

Afrique de l'Ouest : une FAD aussi pratique qu'un taxi-brousse

A l’image du "taxi-brousse" africain qui évoque à la fois le faible coût du transport, des horaires non contraignants tant au départ qu’à l’arrivée, des trajets que l’on peut interrompre et/ou reprendre à la demande, le Taxi Brousse Low Cost®  mis en place par 2iE répond à la demande de professionnels dont les emplois du temps laissent peu de place à des activités de formation traditionnelle (face à face sur site).

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21 mai 2013|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Sébastien Magro, monsieur réseaux sociaux au musée du Quai Branly

Si vous aimez le Musée du Quai Branly à Paris, les oeuvres qui y sont présentées et les cultures du monde, suivez Sébastien Magro, community manager (entre autres fonctions liées au numérique) de cette institutution : il nous régale de nouvelles et d'images sur plusieurs réseaux de partage. Il raconte dans cet entretien avec Francien Clément son parcours et l'objet de son travail dans le célèbre musée parisien. 

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