229 résultats


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27 mars 2012|  Date de mise à jour : 18 mai 2016

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Emilie Bouvrand :

"Dans l'absolu, quand un prof utilise les Tice, c'est toujours dans le même but : améliorer le processus d'apprentissage des étudiants en leur proposant des séquences de cours et des activités plus variées, dans lesquelles ils peuvent prendre de l'autonomie, être moins dépendants du prof pour apprendre. Dans la réalité, on est parfois assez loin de cet objectif. Celui-ci ne disparaît pas, mais il faut franchir des étapes avant de l'atteindre et prendre le temps. L’essentiel, c'est de réussir une première étape, pour prendre confiance et avoir envie de continuer."

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29 février 2012|  Date de mise à jour : 4 mars 2012

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Les avantages de la formation hybride

Claude Caillet, concepteur d'un dispositif hybride de formation, nous explique en quoi cette modalité de formation a radicalement changé la posture de l'enseignant – et celle des étudiants.  

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17 février 2012|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Martine Dubreucq  | info@cursus.edu

Une didactique ouverte à toutes les langues

Il n'est pas facile de concilier une culture universitaire en didactique des langues, une expérience de terrain de formateurs TICE et de nouvelles formes de communication et de participation collective dans un même espace. C'est ce que tente le tout nouveau site E-didactique.eu créé par Isabelle Barrière, Laurence Schmoll et Christian Ollivier, que nous avons interrogés à ce sujet.  

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14 février 2012|  Date de mise à jour : 18 juin 2012

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Bruno Devauchelle :

"Il faudrait que le fait d'apprendre redevienne naturel, ne soit plus réservé à des lieux, des institutions particulières. Ces institutions garderont toute leur légitimité si elles acceptent d'une part de mettre en commun tout leur savoir-faire et leurs ressources, et d'autre part si elles intègrent que l'on peut apprendre partout, de multiples façons. Apprendre est une capacité humane essentielle, et le phénomène numérique, en ouvrant des espaces insoupçonnés jusque là, nous le remet en mémoire".

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6 février 2012|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Martine Dubreucq  | info@cursus.edu

Les jeux sérieux en FLE

C'est avec une certaine curiosité que nous avons testé le nouveau logiciel d'apprentissage du français pour les étrangers débutants de niveau A2 "Les Éonautes". Ce jeu sérieux poursuit une autre voie qui, nous allons le voir, engage davantage les enseignants. Nous avons demandé à Géraldine Koch, une des didacticiennes de l'équipe de la société Almédia de nous parler de ce jeu.

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20 décembre 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

L'école éloignée en réseau, un modèle transférable

Le projet École Éloignée en Réseau, mis en place en 2001, est aujourd’hui déployé dans 23 commissions scolaires au Canada. Mme Thérèse Laferrière, directrice du Centre de Recherche et d'intervention sur la Réussite Scolaire (CRIRES) et qui codirige le volet de recherche de cette initiative en tant que chercheure au centre francophone d'Informatisation des Organisations (CEFRIO) a bien voulu nous entretenir à propos des défis, des enjeux et des perspectives de l'ÉÉR.

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31 octobre 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Martine Dubreucq  | info@cursus.edu

Prof : réinventer son métier chaque jour

Teu est professeur de français étrangère et sa carrière ne ressemble plus à celle de ses aîné(e)s qui après un concours rentraient dans la profession pour la vie. Elle a suivi des études de français en Thaïlande, puis de français langue étrangère en France, a quitté la petite ville où elle enseignait pour aller vivre dans la capitale Bangkok, puis à l'étranger. Elle vit aujourd'hui en Chine où elle apprend le chinois. Sa trajectoire n'est plus si singulière aujourd'hui : apprendre, enseigner, puis de nouveau apprendre en voyageant, pour reprendre un jour l'enseignement avec des perspectives toujours plus élargies.

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23 octobre 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Comment utiliser un logiciel anti-plagiat ?

Anne Hamel est responsable marketing et communication chez Compilatio, la société qui édite le logiciel anti-plagiat du même nom. Cet outil est utilisé dans de nombreuses écoles et universités de plusieurs pays. Anne Hamel nous explique comment fonctionne Compilatio, et comment il est utilisé pour décourager les pratiques de plagiat chez les étudiants.   

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3 octobre 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Concilier parcours d'études et entraînement sportif de haut niveau

"Les sportifs savent que la réussite est une notion globale : s'ils ont de bons résultats sportifs, alors ils ont toutes les chances de réussir dans leurs études. L'inverse est vrai également. Ils ne lâchent jamais. Ces jeunes ont un mental exceptionnel, ils se mettent vraiment en position de réussite, dans tous les aspects de leur vie". Thierry Kinderstuth, de l'INSEP (France), évoque les étudiants à besoins particuliers que sont les athlètes et décrit les dispositifs de cours en ligne mis en place pour eux.

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5 septembre 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Michelle Bergadaà :

Michelle Bergadaà est la spécialiste incontestée de la lutte contre le plagiat universitaire dans le monde francophone. Dans ses analyses, elle dénonce la "peopolisation" de la recherche universitaire, qui incite à publier de plus en plus vite pour conserver une position flatteuse, quitte à faire quelques entorses à la déontologie de la recherche. De passage à Lyon lors des journées du e-Learning en juin 2011, Michèle Bergadaà y a présenté quatre profils de plagiaires. 

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3 mai 2011|  Date de mise à jour : 30 mai 2011

Par Christine Vaufrey B  | info@cursus.edu

Christine Renaud : le #ClavEd sur Twitter, c’est elle !

Chaque mercredi sur Twitter, se déroulent des conversations thématiques entre éducateurs francophones qui partagent leurs bonnes pratiques et leurs trouvailles. Ce sont les #ClavEd. Ces conversations ont un succès grandissant des deux côtés de l’Atlantique. Qui les organise ? Dans quel but ? Partons à la rencontre de leur créatrice...

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12 avril 2011|  Date de mise à jour : 26 mai 2011

Par Christine Vaufrey B  | info@cursus.edu

N. Chaunu : les clés de l'e-commerce (2/2)

Deuxième partie de l'entrevue. Comment fonctionne une place de marché sur Internet ? Que gagnent les contributeurs de tuto.com ? Combien le site reçoit-il de visiteurs ? Réponses à toutes ces questions et quelques conseils avisés de la part de Nicolas Chaunu.

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12 avril 2011|  Date de mise à jour : 30 juin 2011

Par Christine Vaufrey B  | info@cursus.edu

N. Chaunu, de Formationvideo.fr à Tuto.com (1/2)

On ne présente plus tuto.com, site sur lequel on trouve plus de 15 000 tutoriels vidéos. Ce site à succès à été imaginé par Nicolas Chaunu qui, malgré sa jeunesse, n’en était pas à son coup d’essai lorsqu’il l’a créé. Nicolas nous a exposé son parcours d’entrepreneur du web et les dessous de tuto.com. Première partie de l'entrevue.

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29 mars 2011|  Date de mise à jour : 26 mai 2011

Par Christine Vaufrey B  | info@cursus.edu

Jean-Paul Moiraud et les mondes virtuels  (2/2)

Jean-Paul Moiraud cherchait une solution pour mettre les étudiants en contact avec les professionnels du design. Il avait dressé son cahier des charges... et l'outil est arrivé.

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29 mars 2011|  Date de mise à jour : 26 mai 2011

Par Christine Vaufrey B  | info@cursus.edu

Jean-Paul Moiraud : Tice et projet professionnel (1/2)

Depuis près de 15 ans, Jean-Paul Moiraud utilise les Tice dans son enseignement d'économie - gestion. Il nous expose dans cette première partie d'entretien l'intérêt d'une pratique réflexive sur ses pratiques numértiques, et la démarche de valorisation numérique dans laquelle il a engagé ses étudiants en design de mode.

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21 mars 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Christine Vaufrey B  | info@cursus.edu

Lyonel Kaufmann : Suisse, francophone, historien

Lyonel Kaufmann, “Historien et blogueur” comme il aime à se présenter, est enseignant-formateur à la Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud, à Lausanne. Un matin ensoleillé, nous nous sommes entretenus de la place du numérique dans les pratiques de ses étudiants, de ce que lui apporte sa propre activité numérique, et du français sur la toile.

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7 mars 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Réjean Payette : « Il ne s'agit pas pour un pédagogue de faire mieux que l'autre, mais d'aider l'autre »

Deuxième partie de l'entrevue avec Réjean Payette, qui fait le point des mesures concrètes à mettre en oeuvre en exploitant les ressources humaines et matérielles en place et à venir.

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7 mars 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Réjean Payette :

Réjean Payette est un éducateur très actif dans la promotion de l'utilisation des TICE au Québec. Il collabore également régulièrement avec les promoteurs des TICE en Tunisie. Nous l'avons rencontré pour échanger sur nos deux situations face à l'utilisation des outils numériques en éducation.

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28 février 2011|  Date de mise à jour : 10 décembre 2011

Par Audrey De Santis  | maj@cursus.edu

Jean-Marie Gilliot, enseignant-chercheur : « L'apprentissage passe par la réutilisation »

Le « libre » apporte-t-il une nouvelle façon d'envisager l'enseignement? Le débat est-il ouvert? Eclairage avec Jean-Marie Gilliot, enseignant chercheur au département informatique de Télécom Bretagne.

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11 janvier 2011|  Date de mise à jour : 19 mai 2016

Par Audrey De Santis  | maj@cursus.edu

Le cafeN de Bruxelles : quoi de mieux qu'un café pour s'initier aux technologies numériques ?

En France, nous avons la Cantine, haut lieu parisien (avec désormais plusieurs déclinaisons régionales) d'amoureux du numérique et des technologies. La Belgique n'est pas en reste, avec son Café Numérique (CafeN, pour les intimes) situé historiquement à Bruxelles. L'un de ses promoteurs, Edouard Seynaeve, nous raconte l'histoire de ce café, né grâce à une bande de geek et désormais ouvert au plus grand nombre.

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