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28 novembre 2017|  Date de mise à jour : 11 décembre 2017

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Qui est M. MOOC ?

M. MOOC ? Qui est-il ? Est-ce un robot comme on peut en connaître tant qui répond aux mots dièses plutôt qu’aux personnes ? Non, M. MOOC devrait plutôt s’appeler pluriel. Collectif de professionnels du réseau Canopé, ils témoignent par leur engagement pédagogique du soucis d’être au service de l’apprenant. Pour eux, un cours massif, ouvert et en ligne est autre chose qu’une affaire d’algorithme et de technique. C’est une démarche pédagogique au service des enseignants et par-delà à celui des élèves. Mais, je déflore déjà l’entretien, laissons parler M. MOOC...

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21 novembre 2017|  Date de mise à jour : 27 novembre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Quatre questions à  Pierre Lapointe, DG de la Commission scolaire de la Capitale

Nous avons demandé à Pierre Lapointe, directeur général de la Commission scolaire de la Capitale, qui compte plus de 28 000 élèves et plus de 5 600 employés, comment une organisation éducative de cette taille développait et choisissait son dirigeant principal.  La réponse, toute en nuance, démontre à quel point l’individu et l’organisation finissent pas se rejoindre et que si la formation est nécessaire, l’expérience au sein de l’organisation l’est tout autant.

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5 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Peut-on apprendre une autre langue quand on est analphabète ?

Peut-on être analphabète et apprendre une autre langue ? Selon Mme Landry, la directrice et fondatrice de l'école Lis-moi tout Limoilou, à Québec, la réponse est indiscutablement « oui ! ». Petite entrevue pour répondre à cette grande question !

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25 septembre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Comment créer une micro ferme en permaculture

En 2012, Linda Bedouet et son compagnon, Edouard créent la ferme des Rufaux. Sur une surface de moins de 3 hectares, ils cultivent de nombreuses variétés de légumes, de fruits et d'aromatiques. Leur principe : cultiver en permaculture en s'appuyant sur la complémentarité de certaines variétés et d'écosystèmes (plantes/animaux). Une aventure que Linda partage dans Créer une micro-ferme, un guide pratique très complet.

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25 septembre 2017|  Date de mise à jour : 22 novembre 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Démythifier l'innovation pédagogique, avec André Tricot

Dans son nouvel ouvrage, André Tricot détricote beaucoup d'idées reçues. Exemples : les innovations pédagogiques sont un phénomène récent, les nouveaux outils influencent l'efficacité pédagogique : mettez des tablettes entre les mains des enfants et ils apprendront mieux ! Accompagné par ce Professeur en psychologie à l'Université de Toulouse, entrons dans la boîte noire de l'apprentissage.

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11 septembre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Le procès de la classe inversée : retour sur une performance pédagogique. Interview d'Heloise Dufour présidente d'Inversons La Classe

Échange, partage, discussion, au travers de cet entretien Héloïse Dufour, présidente du collectif Inversons la classe, appelle à construire ensemble un projet pour l'École. Dans un monde complexe, loin d’être des militants d’une méthode pédagogique magique, l’association souhaite faciliter le développement professionnel des enseignants et la réussite des élèves. Détracteur ou supporter, à vous de vous faire votre opinion.

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3 septembre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Les Tech Shop, des ateliers de fabrication numérique

Que ce soit à Ivry, premier TechShop d'Europe qui a ouvert ses portes en novembre 2015 ou à Lille, le plus grand (2 400 m2), ouvert cette année, ce qui frappe quand on pousse leurs portes, ce sont les machines, généralement neuves, et leur organisation par zone : ateliers métal, bois, peinture, impression, textile... 

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22 août 2017|  Date de mise à jour : 3 octobre 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Filmer en réalité virtuelle

Choix du matériel (caméra 360 et casque de visionnage), scénarisation, tournage, prise de son, postproduction et même diffusion, François Klein vous dit tout sur la création audio-visuelle d’une fiction ou d’un reportage en réalité virtuelle (RV). Mais qu’en est-il de l’utilisation de la RV dans l’enseignement ? Réponses de ce spécialiste de la prise de vue à 360° rencontré dans les allées du Paris Virtual Film Festival, en juin 2017.

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14 juillet 2017|  Date de mise à jour : 11 septembre 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La pédagogie des « Défis territoriaux »

Innover dans la manière d'inciter à innover. La préparation de l’action est en partie un chemin d’apprentissage et d’engagements qui se construit.  C’est un temps lent de construction d’une culture commune soutenue par des échanges, jusqu’à ce qu’un consentement se produise et que tous se disent «oui, c’est que nous avons envie de porter»...

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8 juillet 2017|  Date de mise à jour : 3 septembre 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Participez au Tour de France techno avec le MAIF numérique tour

La MAIF, mutuelle d'assurance bien connue des fonctionnaires, vient de lancer son tour de France. Ce ne sont pas des vélos mais un camion, bourré d'équipements numériques, qui sillonne les routes, cet été. Montez dans le camion arrêté sur la place de votre village pour interagir avec le robot Nao, s'essayer à la programmation, tester une table interactive, bidouiller… Avec ou sans connaissance, bienvenue ! Objectif : lutter contre la fracture numérique générationnelle et territoriale. Découvrez cette initiative originale.

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14 juin 2017|  Date de mise à jour : 26 juin 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Visitez Amarna avec le pharaon Akhenaton et Néfertiti

Au XIVe siècle avant notre ère, le pharaon Amenhotep IV, plus connu sous le nom d'Akhenaton décide de changer de capitale pour mieux vénérer le dieu Aton. La cité d'Amarna est choisie comme nouvelle capitale. L'exposition Aton-num, Akhenaton et Nefertiti à l'heure du numérique mobilise différentes techniques numériques pour plonger le spectateur en quasi immersion. Itinérante, elle pourrait venir dans votre université.

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5 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Réalité augmentée, pédagogie différenciée, accessible maintenant

Mirage Make est une application de réalité augmentée dédiée à l'enseignement. Ses atouts : gratuité pour les enseignants, pas de récupération de données personnelles, prise en main facile par l'enseignant et les élèves. Témoignages de Marc-Aurélien Chardine, son créateur, professeur de physique chimie en lycée et de Gilles Tisseraud, professeur des écoles et utilisateur. Avec Mirage Make, la rupture entre la ressource et le document est supprimée.

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9 mai 2017|  Date de mise à jour : 22 mai 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Communiquer au Pays du soleil levant

Un voyage au Japon, c'est un rêve d'enfant. Ce rêve, j'ai pu le réaliser en 2007, mais pas sans au préalable essayé de m'initier à la langue japonaise ! Partage d'expérience et de pratiques dans cette découverte du pays du soleil levant !

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3 avril 2017|  Date de mise à jour : 3 mai 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Enseigner les maths en milieu médicalisé

Si les mathématiques font déjà peur dans les établissements scolaires, on peut s'interroger sur les moyens de l'enseigner dans le milieu du soin-études. Sophie, enseignante en terminal S, dans un Centre Médical et Pédagogique, accompagne ses élèves vers le succès dans l'épreuve de mathématiques. Quelles techniques mais plus encore, quelle philosophie applique-t-elle pour obtenir ses excellents résultats auprès d'élèves motivés mais en souffrance cognitive ou après plusieurs mois, voire années, de déscolarisation?

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13 mars 2017|  Date de mise à jour : 21 mars 2017

Par Yasmine Kasbi  | y.kasbi@cursus.edu

Edukey, une nouvelle chaîne youtube sur l’éducation

Découverte d’une nouvelle plateforme d’éducation et rencontre avec son auteur pour connaître son avis sur la place des Serious Games en éducation.

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31 janvier 2017|  Date de mise à jour : 25 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Un projet e-learning ? Quelques conseils issus du iLearning Forum 2017

Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le iLearning Forum, organisé par Sally ... porte de Champerret, à Paris. L'occasion de découvrir la vision des principaux acteurs sur le e-learning. Parmi les tendances : la référence aux neurosciences, les learning analytics, l'ouverture du e-learning sur son environnement et l'accompagnement...

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30 janvier 2017|  Date de mise à jour : 1 mars 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

25 enfants du primaire avec les technologies en classe : ce qu’ils en pensent.

Depuis 2001 Brigitte Léonard, expérimente les technologies en enseignement. Dans sa classe, ses élèves les utilisent pour apprendre, dans une approche centrée sur leurs besoins. Nous avons proposé à Mme Léonard une discussion avec ses élèves pour savoir, eux, ce qu’ils pensent et perçoivent de l’utilisation des technologies pour apprendre.

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29 janvier 2017|  Date de mise à jour : 25 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

LMS : quoi de neuf ? - retour du iLearning Forum 2017

Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le salon iLearning Forum, qui est devenu au fil des années un rendez-vous pour découvrir les nouveautés du e-learning. Des dizaines de présentations ont  permis de dégager une image des grandes orientations et des stratégies des éditeurs de plateformes de formation à distance (LMS pour learning management system).

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26 janvier 2017|  Date de mise à jour : 6 février 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Vendre les formations e-learning en interne

Le iLearning Forum a eu lieu à Paris les 24 et 25 janvier 2017. Il a rassemblé la plupart des grands acteurs du e-learning. Les stands et les présentations ont mis en évidence les visions que ces acteurs portent du e-learning pour les années à venir. En particulier, les intervenants ont insisté sur la nécessité de "vendre" ses formations aux apprenants.

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8 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Mozart 360, vivez une immersion musicale virtuelle

Septembre 2016 à la Défense (vaste centre d'affaires situé à l'Ouest de Paris), je vis ma première expérience d'immersion musicale virtuelle. Coiffée d'un casque de vision 3D et d'écouteurs, je suis plongée pendant 3 minutes au milieu d'un orchestre jouant le Gloria de la messe du couronnement de Mozart. Bienvenue dans Mozart 360.

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1 décembre 2016|  Date de mise à jour : 20 décembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Des étudiants en médecine soignent leurs cours

Des carabins de la faculté de médecine de Lyon s'activent, depuis 2013, pour rénover leurs cours. Soutenus par leur doyen et des enseignants, ils ont réussi à impulser d'importants changements. Rencontre avec Paul, étudiant en 3e année, sur cette initiative pédagogique collaborative qui s'étend.

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28 novembre 2016|  Date de mise à jour : 6 décembre 2016

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Au colloque e-educ : penser les organisations  éducatives à l'ère de la mobilité

“Ce n'est pas la technique qui est toxique mais notre incapacité à la socialiser.” Cette citation de Bernard Stiegler utilisée par Marcel Lebrun lors de son intervention reflète bien l’esprit du colloque international e-education.

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7 novembre 2016|  Date de mise à jour : 7 novembre 2016

Par Thot Cursus  | info@cursus.edu

Ce n'est pas tout de prétendre que ceci est bien et que cela est bon, pouvoir le réaliser et le montrer est beaucoup plus convaincant.  Depuis des années Christophe Gilger s'applique avec succès à utiliser les technologies pour rendre les classes plus intéressantes et surtout à communiquer son enthousiasme autour de lui. Il attend vos questions sur l'utilisation des « blogues de classe».

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1 novembre 2016|  Date de mise à jour : 1 novembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Infatiguable, Samuelle Ducrocq-Henry poursuit ses recherches autour de nos manières d'interagir.  D'abord avec les jeux, les environnements virtuels, entre nous et maintenant avec les animaux. Nous entrons en relation de mille et une façons et notre manière d'entrer en relation avec les animaux apporte une dimension affective d'un autre ordre. Lequel ou lesquels ? Vous pouvez en discuter avec Mme Ducrocq-Henry.

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31 octobre 2016|  Date de mise à jour : 28 novembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Hackons nos villes grâce au designer Geoffrey Dorne

Financé par le crowdfunding, l'ouvrage du jeune designer Geoffrey Dorne cartonne. Guide pratique bilingue, français et anglais, Hacker Citizen propose 50 fiches pratiques d'expérience pour se réapproprier l'espace public urbain.

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31 octobre 2016|  Date de mise à jour : 16 novembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

EdFab, fabrique des nouvelles formations numériques

Découvrez les missons et les actions d'EdFab, la fabrique des nouvelles formations numériques. Qui sait où ça pourrait vous mener !

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24 octobre 2016|  Date de mise à jour : 26 octobre 2016

Par Thot Cursus  | info@cursus.edu

Bruno Devauchelle est un des infatigables acteurs du numérique dans l'enseignement en France depuis les débuts d'Internet. Enseignant-chercheur, il s'implique activement dans le développement des pratiques. L'introduction du numérique en enseignement est au centre de son activité. Il attend vos questions et témoignages.

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17 octobre 2016|  Date de mise à jour : 17 octobre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Jacques Cool croit profondément dans les vertus de l'éducation et souhaite que les enseignants profitent des meilleurs outils et savoirs-faire.  Depuis 30 ans cette idée le guide inlassablement dans son parcours. Aujourd'hui, directeur du Cadre21, il peut contribuer à sa mesure à l'atteinte des objectifs de formation professionnelle. Il attend vos questions.

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14 octobre 2016|  Date de mise à jour : 7 novembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Les ateliers Canopé pour mieux enseigner avec le numérique

Le réseau Canopé se déploie sur tout le territoire hexagonal et en outre-mer. Ce maillage territorial compte une centaine de point d'accueil et 1 500 collaborateurs. Centres ressources et opérateurs de formation initiale et continue, au même titre que les académies, les Ateliers Canopé sont ouverts à tous les enseignants et partenaires de l'Education nationale, de l'école primaire au lycée.

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7 octobre 2016|  Date de mise à jour : 10 octobre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Pierre Mongin est un des évangélistes les plus convaincants quand il s'agit de promouvoir l'usage des cartes mentales en éducation.  Outil de structuration des idées par excellence, il n'a de cesse d'en démontrer les possibilités. Comment construire une carte mentale ou conceptuelle ? Comment mettre en place des stratégies pédagogiques des cartes ? Comment en faire un outil d'enseignement efficace ? Travailler en groupe ? Organiser et gérer la vie scolaire ? Il se fera un plaisir de répondre à vos questions.

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6 octobre 2016|  Date de mise à jour : 16 novembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Dans la famille de la gamification de l'apprentissage, je demande l'escape game. Bienvenue à Enigma, un jeu conçu Patrice Nadam et Julia Dumont, enseignants.  Apprendre les technologies en s'en servant.

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3 octobre 2016|  Date de mise à jour : 3 octobre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

L’individualisation associée à la formation en ligne crée chez certains apprenants un sentiment de solitude et peut donner l’impression à ce dernier que ses besoins spécifiques seront négligés. Comment répondre aux différents besoins d’encadrement et de soutien dans un dispositif d’apprentissage à distance ? Comment être proche de l’apprenant dans un contexte de distance physique ? Comment passer de l’encadrement sur mesure à un soutien inclusif ? Caroline Brassard est professeure en formation à distance au Département Éducation de la TÉLUQ depuis 2009 et s’implique en formation à distance depuis plus de 15 ans dans des tâches d’encadrement, de conception et dans divers projets de formation à distance.  Ses intérêts de recherche gravitent autour de la conception universelle de l’apprentissage, de la proximité dans les dispositifs, de l’encadrement et de la formation à distance pour les apprenants ayant des besoins particuliers.

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26 septembre 2016|  Date de mise à jour : 3 octobre 2016

Par Sara Benrabia  | sara.benrabia@gmail.com

L’intégration en classe paraît beaucoup plus facile, mais lorsqu’il s’agit du pays ou juste de la ville, la vie n’est pas toujours rose, surtout à la recherche d'un emploi. Est-ce nécessaire d’abandonner sa façon de vivre ou de penser pour s’intégrer ? Est-ce nécessaire d’abandonner son identité ou sa religion pour se faire une place ? L’intégration mérite-t-elle ce sacrifice ? Chacun a son avis sur le sujet.

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16 septembre 2016|  Date de mise à jour : 7 novembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les tribunes de Thot

Chaque semaine, un invité spécialiste répond à vos questions dans son domaine. Retrouvez les questions et leurs réponses.

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16 septembre 2016|  Date de mise à jour : 20 septembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Le mobile fait partie de notre quotidien.  Que pouvons nous faire que nous ne pouvions pas faire avant ? En soi, il n’est pas une source d’apprentissage, il n’est qu’un outil à mettre au service de l’apprentissage.  Alors que les investissements d’équipements individuels mobiles pénètrent dans les écoles, que l’on propose aux élèves d’apporter leurs équipements personnels, comment tirer parti au mieux de ces technologies mobiles ? Voici quelques références pour vous inspirer. Du 19 au 26 septembre, il répondra à chaque jour à toutes vos questions sur les technologies mobiles en éducation.

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14 septembre 2016|  Date de mise à jour : 17 octobre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Dessine moi un EdCamp

Laurent Tessier, Vice-Recteur et Michael Bourgatte, Maître de conférence (MCF) sont les chevilles ouvrières du 1er EdCamp français organisé par l'Institut catholique de Paris (ICP), en septembre 2016. Interviews croisées sur leur expérience du montage de cet événement.

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12 septembre 2016|  Date de mise à jour : 13 septembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Denis Cristol est directeur de l'ingénierie au Centre national de la fonction publique territoriale, docteur en sciences de l'éducation, formateur et chercheur. Les communautés d'apprentissage en ligne sont une réalité fréquente en entreprise. Multi-formes, évolutives, spontanées ou formalisées, ces communautés peuvent combler plusieurs besoins de formation. Comment les utiliser, les implanter, les animer... Voici quelques références pour vous inspirer. Du 12 au 19 septembre, il répondra à chaque jour à toutes vos questions sur les communautés d'apprentissage.

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12 septembre 2016|  Date de mise à jour : 25 septembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Dans les coulisses des MOOC de Rue 89

RUE89 n'est pas seulement un pure player, entendez un média uniquement accessible sur la Toile. C'est aussi un organisme de formation privé, l'un des premiers à avoir lancé des MOOC largement suivis. Rencontre avec Estelle Dumont, directrice de l'activité Formation et Christine Vaufrey qui a accompagné Rue 89.

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9 septembre 2016|  Date de mise à jour : 9 septembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Une occasion de poser des questions autour de l'éducation numérique

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19 juillet 2016|  Date de mise à jour : 5 octobre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Etudiants, vers un statut de responsable associatif?

Quelques étudiants ont déjà obtenu le statut de responsable associatif dans des universités françaises pilotes; un statut avantageux lorsque l'on est aux études.  Un projet de loi est en cours. Présentation par Coline Vanneroy, déléguée générale d'Animafac.

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8 juillet 2016|  Date de mise à jour : 12 septembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Au 7e forum des usages coopératifs de Brest

Trois jours d'échange sur des thématiques aussi diverses que les territoires, les entreprises, l'école... avec pour fil rouge, cette année, les « transitions ». Depuis plus de 10 ans, ce forum est un lieu unique de rencontres, de partages et de ressourcement.

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14 juin 2016|  Date de mise à jour : 11 juillet 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

Entendre et voir les musiques du monde en réalité virtuelle : bientôt sur vos écrans

Avec les outils de réalité virtuelle, Ons Barnat et ses partenaires travaillent à nous faire découvrir les cultures et les traditions musicales du monde, dans le respect des artistes qui les créent, de l’intérieur.

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13 juin 2016|  Date de mise à jour : 21 juin 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

UTICE, la nouvelle université des TICE de Bretagne Loire

Comment intéresser les étudiant-es assez friand-es de réseaux sociaux ? Comment enseigner en intégrant des outils numériques ? Comment réunir des enseignant-es qui se posent ces questions ? Retour sur la journée Fabrication numérique organisée à Rennes avec animations, visite de l'UTICE et rencontre avec sa directrice, Carole Nocéra-Picand.

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7 juin 2016|  Date de mise à jour : 13 juin 2016

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Les Champs du possible : farmlab, incubateur, campus agricole innovant.

La question de l’agriculture est centrale dans le premier département céréalier de France. Le Campus des Champs du Possible est une expérience originale que racontent ces trois invités. Il s’agit de Laure de La Raudière, Député-Maire LR de Saint-Denis-des-Puits, Vice-président du Conseil Départemental d’Eure-et-Loir, Jérôme Damychargé de projets Innovation & Numérique de la Chambre d’agriculture d’Eure-et-Loir et Pierre-Antoine Foreau, fondateur et CEO de la start-up Biagri. Chacun offre son regard sur l’agriculture numérique de demain et le Campus des Champs du Possible.

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27 mai 2016|  Date de mise à jour : 6 juin 2016

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Éduquer face au complotisme : interview de Thomas Huchon

Spicee “des vidéos épicées pour pimenter votre esprit”.  Derrière le trait d’humour, l’équipe de Spicee montre le chemin d’un nouveau type de journalisme entre digital et Big Data. J’ai rencontré Thomas Huchon pour échanger sur la manière dont on peut faire face au complotisme. C’est un chemin intellectuel et éthique que partage avec nous le journaliste.

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17 mai 2016|  Date de mise à jour : 24 mai 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Éloignées ou pas les écoles gagnent à se constituer en réseaux

La professeure Thérèse Laferrière fait pour Thot un tour d'horizon du modèle École en réseau qui, depuis 2002, ne cesse d'évoluer et de montrer que grâce à l’apprentissage par la technologie, les élèves, de par le monde, apprennent à coélaborer, à cocréer des connaissances.

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1 mai 2016|  Date de mise à jour : 9 mai 2016

Par Estelle Bouillerce  | e.bouillerce@gmail.com

Apprenons-leur à faire tout seul : une révolution en marche

Il y a ces résultats concrets, ces chiffres, ces preuves qu'il est plaisant de constater suite à ces 3 années d'expérimentation. Les enfants de la classe ont fait de prodigieux progrès dans tous les domaines généralement pointés du doigts quant on fait le bilan de l'école aujourd'hui. Mais les progrès sont visibles dans d'autres domaines, essentiels, que cette expérimentation révèle. Pas de tableau pour mesurer des comportements, pas de courbe d'estime de soi, mais des témoignages formidanles !  Expérimentation d'une pédagogue à l'Éducation nationale.

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22 mars 2016|  Date de mise à jour : 28 mars 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Etre instituteur, un choix qui se confirme dans la pratique

Rencontre avec un instituteur tunisien chevronné que le hasard a parachuté dans l'enseignement mais qui en a fait une belle raison de vivre. Retour sur sa carrière

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8 février 2016|  Date de mise à jour : 15 février 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Inspecteur des écoles primaires, un métier et une âme

Le métier d'inspecteur des écoles primaires est dans notre ligne de mire en la personne de M. Noureddine Touati, un expert qui se démarque par une vison et des pratiques innovantes dans l'encadrement des pratiques d'apprentissage. Bonne lecture de ce discours habité.

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27 janvier 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2016

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Le français à l'autre bout du monde

Partir, tout quitter pour tout recommencer. Un déracinement passe aussi par la langue, mais pas toujours. Ici, je vous livre mon témoignage personnel, celui d'une immigrante qui a quitté sa petite île tropicale pour se retrouver dans le froid canadien, tout en gardant ses racines linguistiques.

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24 janvier 2016|  Date de mise à jour : 1 février 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Portraits sémantiques 2015 - Exposition

Regards sur l'exposition "Portraits sémantiques", un récit en mots de l'année 2015 issu de l'univers créatif de l'artiste Jeanne Bordeau. Dix tableaux thématiques, portant à la fois sur l'économie, la société, la communication, les ressources humaines, l'éducation etc., qui illustrent les tendances dans les médias et les mots-clés de l'année.

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23 janvier 2016|  Date de mise à jour : 1 février 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

J'ai participé au MOOC «Écrire pour le Web»

Cet hiver, j'ai suivi le MOOC "Écrire pour le Web" piloté par le pure player Rue89. Je relate cette expérience menée presque jusqu'au bout...

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15 janvier 2016|  Date de mise à jour : 2 février 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Le plus court circuit vers la formation

Ce dimanche de janvier 2016, guidé par Yannick, le trésorier de l'association, notre petit groupe de badauds déambule, quelque peu éberlué, dans les 1 500 m2 qu'occupe désormais l'Electro Lab, le makerspace le plus vaste d'Europe. DIY et LIT au programme.

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8 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Tel un fleuron au milieu des orties, une école qui détonne positivement

Rencontre avec un directeur d'école exemplaire d'une école exemplaire dans un contexte loin de la facilité. L'école peut devenir un pôle structurant majeur pour toute une communauté et son directeur en constituer le coeur palpitant.

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3 novembre 2015|  Date de mise à jour : 13 mai 2016

Par Francine Clément  | f.clement@cursus.edu

MOOC Louis XIV à Versailles : entrevue avec Christine Vaufrey, conceptrice pédagogique

Christine Vaufrey, responsable de la conception pédagogique pour le MOOC Louis XIV à Versailles, a accordé un entretien à Thot cursus, le 29 octobre 2015, sur ce MOOC au thème historique et sur la fabrication des MOOCs en général.

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30 septembre 2015|  Date de mise à jour : 19 octobre 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Les reines de Chéméré

Après le miel, 2e épisode de notre série sur Chéméré libérée avec les reines de la ruche : Karine, Claire et Annaïg.

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30 septembre 2015|  Date de mise à jour : 19 octobre 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Les abeilles de Chéméré

3e et dernier épisode de notre série Chéméré libérée. Après le miel et les reines, voici la présentation des abeilles qui ont oeuvré les 26 et 27 septembre 2015 dans cette bourgade de Loire-Atlantique à la libération de miriades de données.

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30 septembre 2015|  Date de mise à jour : 5 octobre 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Le miel de Chéméré

Voici le miel produit lors de la libération de Chéméré, nom de code #oplchemere sur Twitter. Alors que le soleil brillait pour ce week-end du 26 et 27 septembre 2015 sur cette commune de Loire-Atlantique, il pleuvait des résultats pondus par la cinquantaine de bénévoles. Impressionnant.

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30 septembre 2015|  Date de mise à jour : 19 octobre 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Pour sa libération, Chéméré, une petite commune de Loire-Atlantique (ouest de la France) a accueilli la 3e Opération libre, après Brocas (2013) et Gérardmer (2014). Le principe : des bénévoles de nombreuses associations viennent libérer, avec ses habitants, des contenus, des données, des logiciels. Une condition: la commune doit compter moins de 3 000 habitants.

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13 septembre 2015|  Date de mise à jour : 14 octobre 2015

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Visite du K Lab de l'ESSEC

Une nouvelle série dédiée aux lieux de l'innovation pédagogique démarre. Outre la visite des locaux, nous irons à la rencontre d'enseignants pour mieux décrypter les évolutions pédagogiques en cours dans l'enseignement supérieur. Premier épisode au K Lab de l'ESSEC, une grande école de commerce avec l'interview d'Emmanuelle Le Nagard, Professeure de marketing et Doyenne associée à la pédagogie.

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