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15 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un Assassin's Creed conçu pour l'école

Les jeux vidéo et l’école ne sont plus incompatibles. Avec la création de serious games, le média est devenu un peu plus légitime aux yeux des autorités scolaires. Certains enseignants ont même intégré de réels jeux ou extraits de jeu dans leur enseignement comme Assassin’s Creed, une série de jeux faisant la part belle à l’histoire. Or, le développeur a décidé que son prochain titre offrirait gratuitement un mode destiné à la salle de classe. Serait-ce le début d’une tendance?

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15 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Cette école plus libre, comment la rendre possible?

Le milieu scolaire offre depuis des décennies un cadre précis aux élèves. Un encadrement apprécié par plusieurs, mais vu comme un carcan par bien d’autres. Est-il possible d’ajouter de la liberté en salle de classe, même au primaire? L'exercice se fait et il peut être tout à fait louable. Il demande toutefois de renverser certains préceptes pédagogiques et s'implanter graduellement.

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15 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les apprenants de MOOC désirent-ils être libres ?

L’avènement du numérique offre la liberté d’apprendre hors du cadre strict des établissements scolaires. Les MOOC ont accentué cette possibilité d’en apprendre plus sur ce que l’on désire et au moment où cela nous plaît. Or, quand on les interroge, beaucoup d'apprenants de MOOC apprécient… le dirigisme de ces cours. Une ironie qui a de quoi laisser perplexe, mais qui est explicable quand on étudie davantage le profil de ceux qui consultent ces cours.

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13 octobre 2017|  Date de mise à jour : 17 octobre 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Freespeechdebate.com, la liberté d'expression en 13 langues

13 langues, 10 principes, une conversation, telles sont les grandes lignes du site freespeechdebate.com qui mise tout sur la liberté d'expression à l'échelle mondiale et qui passe outre les barrières de la langue, de la culture, de la religion... Pouvoir donner son avis, dans sa langue, en tant que citoyen du monde, voilà ce que propose ce site !

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9 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Sandra Dumais  | sandradumais99@hotmail.ca

Développer une culture d'apprentissage technologique: partage des responsabilités et gestion des résistances

Les changements technologiques font apparaître de nouvelles priorités dans les institutions et les organisations. Les besoins technopédagogiques, constamment renouvelés par un marché effervescent, stimulent l’acquisition de produits qui requièrent des connaissances spécifiques et une capacité d’apprentissage en environnement virtuel.   Des résistances face à ce changement sont prévisibles chez le personnel. Comment développer une culture d’apprentissage et faciliter la transition vers le développement des compétences? 

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9 octobre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Virginie Guignard Legros  | belleme@sevjnet.ch

Ajuster les choix d'apprentissages par rapport aux capacités des uns et des autres

On est face à une mutation profonde de notre société. Hier, les parents avaient un ou deux métiers pour la vie, demain, les prospectivistes annoncent 10 métiers pour une vie. On n’est plus dans un monde de spécialisation mais dans un monde de complexité. Demain, ce n’est plus nager en connaissances profondes ou surnager dans la standardisation qui sera requis, mais bien de surfer sur les vagues.

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8 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Curapy : plateforme de jeux médicaux enfin disponible au public

Le milieu médical veut aussi s'emparer du jeu sérieux. Que ce soit pour former son personnel, aider thérapeutiquement les patients ou simplement informer le grand public sur des questions de santé et de premiers soins, le jeu semble la solution. Une plateforme dédiée au jeu et à la santé a été mis en ligne en septembre 2017 et, fait nouveau, elle est accessible à tous.

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8 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L’école crée-t-elle les mauvais élèves?

Ils sont plutôt ostracisés les mauvais élèves. Ils ont de mauvaises notes et ils dérangent constamment en classe. Ce qu'on ne sait pas, c'est que malgré leur fausse indifférence, ils porteront ce poids tout au long de leur vie, même des décennies après la fin des classes. Or, sont-ils le problème de l'école ou est-ce l'école qui est un problème? Un documentaire de 2017 dévoile les véritables sentiments de gens pour qui l'établissement scolaire est davantage signe de torture que d'apprentissage.

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8 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le défi de la transmission du goût et de l'importance de la lecture

Nous avons l'impression que le goût de la lecture s'est perdu chez les générations du numérique. Pourtant, les jeunes apprécient encore de consulter des livres. Toutefois, que faire pour que ce désir reste chez eux au-delà de l'enfance et comment arriver à intéresser les récalcitrants pour qui toute lecture est une source d'ennui? Le sujet intéresse de nombreux experts dont certains qui osent poser la question : doit-on vraiment faire aimer la lecture aux jeunes?

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6 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Décider en formation à l’ère numérique

La décision en formation commence dès le choix d’une matière ou d’une discipline, avec des logiciels d’aide à l’orientation puis, à chaque moment, l’apprenant va orienter son parcours et intensifier ou non ses efforts en fonction des situations qu’il rencontre et qu’il analyse ou des rétroactions qui lui sont faites.  De plus en plus fréquemment il lui est proposé des aides numériques pour faire des choix et bientôt la puissance de traitement d'une intelligence artificielle...

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5 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Peut-on apprendre une autre langue quand on est analphabète ?

Peut-on être analphabète et apprendre une autre langue ? Selon Mme Landry, la directrice et fondatrice de l'école Lis-moi tout Limoilou, à Québec, la réponse est indiscutablement « oui ! ». Petite entrevue pour répondre à cette grande question !

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5 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

L'enseignant, libre et maitre de ses choix pédagogiques

Depuis la parution, en 2001, d’une orientation résolument professionnalisante, le Ministère québécois de l’Éducation s’est engagé, en collaboration avec les universités québécoises, à développer un programme de formation des futurs enseignants sur la base de l’acquisition de compétences professionnelles. Les enseignants ont toute légitimité de choisir ce qui convient le mieux pour leurs élèves, mais jusqu'où ?

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5 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Politiques éducatives et opinion publique (Rapport)

Des politiques éducatives prometteuses peuvent être délaissées face à une opinion hostile. D’autres pourraient être favorablement menées par une communication plus précise de leurs raisons d’être. Un rapport explore les dynamiques de l’opinion publique au regard des politiques éducatives et nous livre quelques clés de lecture du contexte d'une réforme.

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2 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Pour que la

Plonger immédiatement un apprenant en situation réelle, lui apprendre à nager en le jetant à l'eau... Est-ce une méthode de formation ou une stratégie d'économies à court terme ? Beaucoup d'expériences de formation sur le lieu de travail ont laissé un souvenir amer à celles et ceux qui ont eu à les subir. Cet article rappelle quelques principes qui permettent de transformer une expérience de travail en situation de formation.

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2 octobre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les communs de la connaissance

Le mouvement des communs s'intéresse au libre usage des biens des services et plus généralement de tout ce que l'humanité a en partage. Qu'est-ce qui influence la façon de penser les connaissances et la tentation de les garder pour soi ?

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2 octobre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Robot culturel comme assistant d’enseignement

Cher robot, voudriez-vous m'enseigner, chanter, jouer ou danser avec moi ? Un robot conversationnel, programmé avec les réponses aux 90 % des questions courantes soulage toutes les ressources de support. Un robot capable de vous reconnaître sait exactement quoi vous suggérer en fonction de là où vous êtes rendu dans votre étude.  Le robot deviendra t'il l'ami des étudiants et l'assistant des professeurs ?

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1 octobre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Classe multiculturelle : un moteur de changement culturel en pédagogie

Les classes multiculturelles sont une réalité de plus en plus présentes un peu partout, mais particulièrement dans les pays occidentaux. Cela exige de réfléchir la culture pédagogique afin de donner une vraie égalité des chances à tous les élèves. Elles demandent aussi de revoir la formation des maîtres pour prendre en compte ces nouvelles réalités. De véritables défis qui peuvent toutefois se révéler des expériences extrêmement enrichissantes.

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1 octobre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L’école acadienne à l'ère du multiculturalisme

Le Canada doit jouer sur deux tableaux. D'un côté, il se veut un pays accueillant pour les immigrants en quête d'un meilleur avenir. De l'autre, il se doit de protéger la minorité linguistique francophone dans les différentes provinces. Est-ce que cela est facile pour les enseignants de cette minorité? Une étude récente donne la parole à différents professeurs acadiens qui doivent de plus en plus jongler avec la réalité multiculturelle en classe.

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30 septembre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Sorosoro, multiculturel et multilingue

Dans notre société actuelle, on parle beaucoup de globalisation et de multiculturel, mais cela ne pourrait se faire sans une ouverture des esprits, mais aussi des frontières et des langues. Le monde est multiculturel, le monde est multilingue. Sorosoro est un site qui se propose justement de promouvoir la diversité linguistique mondiale et de faire vivre les langues.

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29 septembre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Sandra Dumais  | sandradumais99@hotmail.ca

L'intelligence collective pour réussir l'intégration multiculturelle au travail

En contexte de mondialisation et d’intégration multiculturelle, possédons-nous tous les outils pour développer une synergie avec les autres? Faut-il prioriser certaines approches selon la communauté et la situation vécue? À qui revient de le faire?

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29 septembre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Innover en éducation : des exemples inspirants

La Fédération des établissements d'enseignement privés (FEEP) présente 50 projets innovateurs implantés dans des écoles de son réseau. Ces projets inspirants démontrent qu'il est possible de faire l'école autrement, tout en s'assurant que les élèves maîtrisent les différents éléments aux programmes officiels.

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25 septembre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Comment créer une micro ferme en permaculture

En 2012, Linda Bedouet et son compagnon, Edouard créent la ferme des Rufaux. Sur une surface de moins de 3 hectares, ils cultivent de nombreuses variétés de légumes, de fruits et d'aromatiques. Leur principe : cultiver en permaculture en s'appuyant sur la complémentarité de certaines variétés et d'écosystèmes (plantes/animaux). Une aventure que Linda partage dans Créer une micro-ferme, un guide pratique très complet.

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25 septembre 2017|  Date de mise à jour : 3 octobre 2017

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

La contrainte comme opportunité, la lowtech au service de la créativité ?

Dans un contexte budgétaire contraint, il semble souvent difficile d'innover. La contrainte comme opportunité; la lowtech n'est pas qu'au service du technicien. La lowtech permet de voir le monde tel qu’il se dessine demain dans un contexte de ressources finies.

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25 septembre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Démythifier l'innovation pédagogique, avec André Tricot

Dans son nouvel ouvrage, André Tricot détricote beaucoup d'idées reçues. Exemples : les innovations pédagogiques sont un phénomène récent, les nouveaux outils influencent l'efficacité pédagogique : mettez des tablettes entre les mains des enfants et ils apprendront mieux ! Accompagné par ce Professeur en psychologie à l'Université de Toulouse, entrons dans la boîte noire de l'apprentissage.

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24 septembre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le manuel, un matériel scolaire politique et social

Un manuel, ce n’est qu’un livre. Et pourtant, il s’agit d’un des éléments centraux du matériel scolaire. Parce qu’il transmet non seulement les apprentissages, mais aussi des messages politiques et sociaux. Depuis des décennies les gouvernements se servent des ouvrages éducatifs pour y faire un peu de propagande. Qu’un livre, le manuel  ? Au contraire, ce qui y figure est révélateur de l’époque.

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24 septembre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

TIC à l'école : inégalités et inquiétudes encore bien présentes

Le matériel d’enseignement est un sujet primordial, spécialement depuis le virage numérique. La classe n’a jamais eu tant besoin de matériel avec l’apport des TIC. Mais qu’en pensent ceux qui enseignent? Une étude faite en Belgique et aux Pays-Bas montre les pensées et obstacles sur le sujet. Particulièrement les lacunes inquiétantes de matériel dans certaines régions.

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21 septembre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Le jugaad learning - bricoler ses supports de formation

Pas de connexion, un vidéo projecteur défaillant, des marqueurs un peu secs et nous avons le sentiment qu'on ne pourra pas animer notre formation. Nous avons fini par croire indispensables toute une série d'éléments de confort. Le jugaad learning est une démarche qui tente d'apporter des formations ou des enseignements dans des lieux hostiles, dépourvus d'électricité et où souvent les élèves n'ont pas de chaises. "Faire plus avec moins" est la devise de cette approche.

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20 septembre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

Différenciation et culture: intégration scolaire des nouveaux arrivants

L’arrivée massive d’immigrants au Québec et ailleurs pose la question de la scolarisation des nouveaux arrivants. Malgré un soutien financier et plusieurs initiatives d’intégration dans les écoles, la réussite scolaire des nouveaux arrivants n’est pas acquise d’emblée. Pour cette raison, une pédagogie inclusive doit se développer afin que chacun des élèves puisse bénéficier d'un cadre de travail favorisant sa réussite.

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19 septembre 2017|  Date de mise à jour : 9 octobre 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

L'atlas sonore des langues régionales françaises

Comment faire passser à la postérité des langues régionales et permettre à un large public de les lire et de les écouter ? En se rendant sur l'atlas sonore des langues régionales en France, véritable matériel d'enseignement pour les passionnés de langues !

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19 septembre 2017|  Date de mise à jour : 16 octobre 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Se lancer dans un apprentissage numérique

Se lancer dans un apprentissage fait référence à l'apprentissage formel, conscient, en vue d'obtenir un résultat, un effet sur ce qui nous entoure.  Cet acte conscient est d'abord un acte de motivation une volonté d'explorer quelque chose que l'on ignore et qui nous attire, quelque chose comme une aventure du désir, de la nécessité ou de la contrainte qui passe par un savoir, un vouloir et un pouvoir apprendre.

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19 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Comment apprendre après un AVC?

Alors que le nombre d'AVC est en augmentation, on constate que de nouvelles méthodes sont proposées pour améliorer l'apprentissage en dépit des lésions sur les zones liées à la mémorisation. Les chercheurs proposent alors diverses techniques selon les cas : musique, répétition, exercice d'attention ou simple plasticité naturelle, le cerveau s'adapte étonamment à de nombreuses contraintes. 

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19 septembre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Les femmes et le disciplines scientifiques. Rapport UNESCO

Un nouveau rapport UNESCO essaie « de déchiffrer et de surmonter les obstacles » qui entravent les vocations scientifiques parmi les femmes.  L’enjeu est de taille, car les sciences, les technologies, l’ingénierie et les mathématiques (STEM) sont très souvent associés aux « emplois de demain ». Les leviers d’action sont multiples. 

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18 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017

Par Valérie Dudart  | vdudart@gmail.com

Créer un livre numérique en maternelle

Madame Dominique Danvoye, l'institutrice, passionnée de TICE, a fait découvrir cette coccinelle née sans points à travers un joli livre tout coloré. Lors d'une activité de création de livre numérique, elle a observé de nombreux changements comportementaux et sociaux chez ses enfants...

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17 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Ce biais de confirmation qui nous empêche de réfléchir

Ceux qui suivent les débats publics, particulièrement en ligne, ont dû remarquer que ça s’enflammait parfois rapidement. Aux arguments, on envoie des injures et aux faits, on crie au faux. Que se passe-t-il? En fait les scientifiques le savent et le constat n’est pas réjouissant : nous avons des biais et des opinions fondamentales extrêmement difficiles à modifier. Le prochain pas de l’éducation aux médias et à l’information pourrait être d'enseigner aux enfants l’effort intellectuel le plus difficile qui soit : accepter d’entendre d’autres opinions que les siennes.

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17 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Commotion cérébrale : obstacle majeur de l'athlète en apprentissage

Avec le sport vient le risque de blessure. Les deux vont de pair. Or, il y en a qui ont des impacts plus graves que d’autres. La commotion cérébrale en fait partie. Elle est d’autant plus sérieuse dans un contexte où l’athlète est encore aux études que ce soit au secondaire ou à l’université. D’où l’importance d’établir de sérieux protocoles de retour aux études afin de s’assurer de ne pas l’aggraver.

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17 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017

Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Analphabétisme linguistique

Comment apprendre une langue dont le système graphique est complètement différent du nôtre ? Un sacré effort intellectuel doit être fourni, sans oublier une bonne dose de courage et une discipline de fer ! Petits exemples (avec solutions !) en japonais et en russe.

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17 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Études supérieures et valeurs (thèse) - Devenir ce que l'on étudie ?

Une thèse récente s’intéresse à l’impact du choix de cursus par un étudiant sur son système personnel de valeurs. L’hypothèse d’une socialisation liée à la discipline est observée à travers onze filières universitaires, une influence que les déterminants sociaux traditionnels ne suffisent pas à justifier.

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15 septembre 2017|  Date de mise à jour : 19 septembre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Penser les organisations éducatives à l’ère de la mobilité

Les actes numériques du colloque international e-éducation (5e édition), tenu en novembre 2016 à l'École supérieure de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (ESENESR) viennent de sortir. Ces actes numériques se destinent à tous les publics intéressés par la question du numérique en éducation. En donnant tout à la fois accès aux travaux de la recherche, aux réflexions de terrain, aux initiatives innovantes et à des propositions pour agir, ils constituent un outil au service de l'action éducative. Ils sont téléchargeables sur le site web de l'ESENESR

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13 septembre 2017|  Date de mise à jour : 25 septembre 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Apprendre sans effort... Peut-on y croire ?

Beaucoup de méthodes de formation nous promettent des astuces et des dispositifs pour apprendre sans efforts. Mais de quel effort parle-t-on ? Entre celui du sportif, celui du joueur qui tente de passer un niveau sur son application ou celui de l'élève qui apprend des listes de vocabulaire, les différences sont grandes ! Et dans certains cas, effort et plaisir d'apprendre ne sont pas nécessairement opposés.

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11 septembre 2017|  Date de mise à jour : 2 octobre 2017

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Mon #ludovia14 ou la flânerie d’un promeneur numérique

Cet article ne sera pas celui de l’exhaustivité mais de la sérendipité. J’ai flané pour laisser la part belle aux rencontres, à l’autre, parce que dans ce numérique éducatif, il y a d’abord de l’humanité. Une édition que j’ai aimé autant pour la forme que pour le fond.

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