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16 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Italianité, acculturation et Barthes

Design, littérature, mode, idées, pédagogie… l’Italie continue aujourd'hui d’étendre son influence culturelle et son esprit, bien au delà de ses frontières, sans faire de morts cette fois-ci.

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15 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un débat à en perdre son latin

L'apprentissage du latin a fait partie de ce qu'on a appelé les études classiques. Un apprentissage qui a souvent été associé à une certaine classe sociale plus riche. Or, dans l'idée de démocratiser la langue tout en gardant du temps pour les matières « plus importantes », la dernière réforme du collège a fait grincer des dents les professeurs de langue ancienne. Est-elle le couperet sur l'enseignement du latin? Et, au fond, celui-ci apporte-t-il quelque chose aux élèves ?

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15 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La Rome antique en trois dimensions

La Rome antique était une, sinon la, plus grande ville de son époque. Les constructions romaines ont été si bien pensées que certaines sont encore debout de nos jours. Mais de quoi avait l’air Rome ou d’autres villes de l’Antiquité avant que des catastrophes ou le temps les ravagent? Des archéologues se sont donc mis à reconstituer virtuellement la gloire d’un empire disparu dans les méandres du temps.

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13 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Les innovations de la pédagogie italienne au début du XXème siècle

Apprendre en faisant, par l'action, entre pairs, dans un cadre qui favorise la liberté, l'initiative et la bienveillance. Ce sont des grands principes que partagent la pédagogie de l'Attivismo et la pédagogie naturelle. Ces courants ont traversé l'Italie au début du XXème siècle grâce à des personnalités marquantes.

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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Expressions italiennes inspirantes

Il n'est pas facile de présenter ou de résumer la culture d'un pays. Ce n'est pas non plus l'objet de cet article. Nous vous proposons plutôt d'aborder l'Italie en pointillé, par trois expressions. Chacune donne un éclairage sur la culture italienne, et peut nous inspirer dans les métiers de la formation, mais aussi dans la vie !

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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

À quand donc cette égalité entre les sexes !

Stéréotypes, discriminations, inégalités imprègent toujours les relations genre au détriment du sexe féminin. Quand l'esprit critique se soumet au formatage social... quelques réflexions et pistes pour changer les choses, en commencant par l'école...

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10 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Une formulation positive pour une critique réussie

Aujourd'hui, la quantité phénoménale d'informations qui nous entoure nécessite de faire de nos apprenants des citoyens critiques, capables de se remettre en question, autant que d'être critique vis-à-vis de ce qu'on nous dit. Pour autant, une critique mal formulée peut avoir l'effet inverse de celui escompté. La manière dont on critique est donc aussi importante que son contenu, elle doit faire l'objet d'une bonne réflexion pour toucher au but et devenir constructive. 

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8 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L’ère de la société post-factuelle

2016 a été résumée par de nombreux observateurs comme celui de la « post-vérité »: une société où l'émotivité prend le pas sur les faits bruts. Au point où les politiciens peuvent mentir et le confirmer sans conséquences. Un dur constat pour les travailleurs de l'information et des sociologues qui croient que seul l'éducation pourra freiner ce mouvement.

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8 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Facebook, site d’informations? Oui, mais non

Le fil de nouvelles Facebook accapare les abonnés du réseau social. Or, le terme «nouvelles» est très vaste puisqu'il comprend à la fois des réflexions personnelles, des blagues et aussi des articles qui désinforment. À la suite de l'élection présidentielle américaine de 2016 où plus de contenus mensongers ont été lus que de vraies nouvelles, la question s'est alors posée: Facebook est-il un média? Et si oui, est-il temps qu'il change ses approches?

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8 janvier 2017|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un guide de détection des fausses informations en ligne

Alors que la frontière entre vrai et faux se brouille, un excellent guide offert à tous offre de nombreux outils et sites pour éviter de se faire avoir par des canulars. Internet regorge d'informations. Or, tout n'est pas vrai dans cet immense terrain de jeu où tous sont libres d'y mettre ce qu'ils désirent. Ajoutons-y un peu de fiabilité.

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4 janvier 2017|  Date de mise à jour : 17 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Les influences du style Italien en formation

Trois mots aux profondes racines italiennes sont actuellement d'usage quotidien dans le monde des affaires : maneggiare, gruppo, disegno. Les racines de ces mots pourraient bien nous inspirer pour façonner l'avenir.

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25 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

De l’esprit critique à l’approche positive (Appreciative inquiry)

L’approche positive produit de nombreux effets par la puissance des questions qu’elle met en œuvre. Elle  permet des transformations appréciables sur les champs pédagogiques, organisationnels ou managériaux, à titre personnel ou organisationnel.

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25 décembre 2016|  Date de mise à jour : 17 janvier 2017

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Veni, vidi, vici : en latin près de chez vous.

La splendeur de l'Italie passe aussi par sa langue, le latin. Pourquoi l'apprendre au XXIe siècle ? Comment le faire ? la BD Astérix peut être un bon moyen d'approcher la langue et la culture latine... Petit tour d'horizon !

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23 décembre 2016|  Date de mise à jour : 10 janvier 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Tous les dossiers de Thot - Année 2016

À Thot Cursus, chaque année nous réajustons nos orientations. Nos principes d'habilitation et d'ouverture demeurent, nous continuerons à valoriser les productions éducatives mais nous resterons aussi à l'affut des réflexions les plus sagaces face aux transformations induites par les technologies en éducation.

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22 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Au secours, j'ai un collègue perfectionniste

Dans dix minutes, je présente un projet à mon équipe. Je dois annoncer les grandes masses budgétaires et les principales étapes pour l'année qui vient. Rien de bien complexe... sauf que mon collègue perfectionniste assiste à la réunion. Ce n'est pas juste qu'il aime le travail bien fait et l'exactitude, mais il traque l'erreur, critique et interrompt sans cesse pour signaler nos approximations coupables !

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22 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Créer un MOOC connectiviste

Au-delà de la question « d’expertise technique », d’apport d’informations, un MOOC est d’autant plus stimulant qu’il touche à la motivation intrinsèque des individus. Cette motivation qui garantit la persistance dans l’effort d’apprentissage passe par la qualité des interactions proposées aux apprenants. Tour d'horizon des Moocs connectivistes, les meilleurs.

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21 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Pratiques critiques en classe

Pour développer le sens critique des apprenants en classe plusieurs jeux et activités pédagogiques permettent d'atteindre la visée citoyenne que cela suggère... Présentation de quelques pratiques critiques en classe ! Animation garantie.

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20 décembre 2016|  Date de mise à jour : 10 janvier 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Personnalité artificielle : qu’attend-on ? (Thèse)

Dans une interaction homme-machine, les hommes peuvent-ils percevoir la personnalité́ telle que les chercheurs ont essayé́ de l’implémenter? Une thèse récente étudie la personnalité artificielle à travers des expériences de jeux entre agents artificiels et hommes.. et des "stratégies" différentes.

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20 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Art numérique et transfert intergénérationnel

Contrairement à la majorité des disciplines, on s'attendrait davantage, concernant le numérique, à ce que le transfert intergénérationnel se fasse depuis l'âge moyen vers la jeunesse, tandis que le troisième âge semblerait absent de l'équation. Pourtant, c'est sans compter l'incroyable adaptabilité de nos anciens, dont certains deviennent accros au numérique, voire même créateurs d'oeuvres numériques, tandis que les carrières d'autres sont une véritable mémoire de l'évolution de l'informatique dans la pratique artistique. 

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18 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les petits professeurs d'informatique

Sur Internet, les histoires de personnes âgées utilisant l’informatique font souvent sourire ou même rire la jeunesse. Mais au-delà de l’hilarité, ils oublient le fait que leurs aînés désirent aussi savoir utiliser les outils informatiques. Heureusement, il existe des jeunes qui pensent à ces gens et leur offre de l’aide afin qu’ils maîtrisent les rudiments de l’ordinateur.

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18 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Jeune cherche aîné pour savoir traditionnel

Un nombre important de personnes âgées dans les sociétés occidentales se sentent seules. Elles sont écartées involontairement, comme si elles ne servaient plus à rien. Pendant ce temps, une jeune génération est en quête de savoirs traditionnels qui ne sont pas toujours expliqués clairement sur Internet. Deux jeunes entrepreneurs ont eu la bonne idée d’associer ces deux générations par une plateforme en ligne.

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15 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Transmission intergénérationnelle et futur émergent

On se questionne à savoir pourquoi des semeurs de vie et d’espoir ne font pas plus la une de nos journaux. On peut se rappeler du dicton qui veut qu’un arbre qui tombe fasse plus de bruit qu’une forêt qui pousse. Il est temps de s’attacher à transmettre l'idée de ce qui pourrait venir et pas seulement ce qui a été.

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14 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Que transmettra l'Homo numericus à ses descendants ?

Nos ascendants disparus nous ont laissé des albums photo, des boîtes de bibelots, des cahiers  d'écoliers remplis de recettes de cuisine... Nos souvenirs de ces défunts sont indissociables de ces objets, ces images et ces écritures. Mais le numérique a pris le pas sur les objets. Les photos, les musiques et les écrits n'ont plus de matière... Qu'allons-nous donc laisser à nos descendants ?

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13 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Mes angoisses connectées : I.A., épisode 2

Comment alimenter votre vie virtuelle sans pour autant négliger la réalité de votre quotidien ? Comment être présent sur les réseaux sociaux sans disparaître de votre environnement immédiat ? Quelle solution pour gérer ces deux mondes qui dévorent votre temps ? Peut-être celle de vous créer un avatar numérique. Un avatar que vous composerez à votre image. Un avatar que vous éduquerez grâce à des outils pédagogiques qui ont déjà fait leurs preuves.

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12 décembre 2016|  Date de mise à jour : 9 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Transmission intergénérationnelle

Ce que change internet est que le passage de l'entrée dans « la Société », avec ses normes et comportements attendus devient moins important que d’être initié dans une micro-communauté de pairs. Dans un vaste monde de données, l’initiation à des usages s’invite et prend une place plus large à côté de la transmission des savoirs.

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12 décembre 2016|  Date de mise à jour : 5 janvier 2017

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Apprendre à composer un écrit…

Les apprenants peu à l'aise avec l'écrit, pour diverses raisons, se cachent parfois derrière le "manque d'inspiration" sans savoir qu'il existe des méthodes pour mieux construire un récit adapté à la demande. Quelques exercices simples permettent d'améliorer sa pratique facilement, ce qui peut se répercuter dans différentes matières.

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12 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Transformer en profondeur les campus autour de trois dimensions structurantes : des briques, des données numériques et les changements de comportement.

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11 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Quand une I.A. se prend pour les Beatles

L'art de la création est ce qui différencie les humains des autres êtres vivants sur la planète et des machines. Du moins, c'était le cas. Parce qu'avec l'avènement d'intelligences artificielles qui peuvent apprendre, il semble qu'elles soient capables peu à peu de composer des airs instrumentaux et des chansons. Aurons-nous droit à des concerts et des albums de musique entièrement composée par des machines?

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11 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Créer des partitions en ligne, rien de plus facile

La partition papier est encore très prisée des musiciens. Toutefois, comme dans bien des domaines, le virage numérique se fait sentir. De plus en plus d'applications permettent aux compositeurs de transposer, en ligne ou sur un logiciel, leurs créations sur du papier à musique.

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8 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Mozart 360, vivez une immersion musicale virtuelle

Septembre 2016 à la Défense (vaste centre d'affaires situé à l'Ouest de Paris), je vis ma première expérience d'immersion musicale virtuelle. Coiffée d'un casque de vision 3D et d'écouteurs, je suis plongée pendant 3 minutes au milieu d'un orchestre jouant le Gloria de la messe du couronnement de Mozart. Bienvenue dans Mozart 360.

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6 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Se former à la composition et au cadrage d'une image

Parce qu'il a tendance à papillonner et à s'échapper rapidement, l'oeil humain a besoin qu'on le conduise. Il faut attirer son attention, puis le guider, mais pas trop... Il faut créer une harmonie, un équilibre, mais éviter les symétries sans surprise. Produire des images à des fins pédagogiques ou esthétiques passe donc par un travail de composition, d'organisation, de recherche d'harmonie entre les formes, les couleurs, les teintes et les masses...  Parcourez cet itinéraire pour découvrir les bases de la composition visuelle.

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6 décembre 2016|  Date de mise à jour : 13 décembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Dévestir, réinvestir et différencier : ce qui se passe en TI dans les universités

Les budgets alloués aux technologies dans les universités fournissent des pistes intéressantes, à la fois si on considère leur proportion par rapport aux autres postes budgétaires d’une année à l’autre et surtout vers quelles priorités les sommes sont engagées. Ce qui est sur est que la demande et la pression sur les services des TI augmente plus vite que les budgets alloués, aussi certains phénomènes s’en suivent systématiquement.

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6 décembre 2016|  Date de mise à jour : 12 décembre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Crowdsourcing et bibliothèque (Thèse)

Une thèse récente traite des différentes modalités dont dispose une bibliothèque pour faire appel à la production participative (crowdsourcing) : indexation, curation, correction d'OCR etc. Une série  d'exemples édifiants nous laisse entrevoir les nombreuses perspectives et pistes de travail.

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6 décembre 2016|  Date de mise à jour : 18 janvier 2017

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Convaincre grâce à une présentation numérique

Nous connaissons tous les diaporamas indigestes réalisés par les élèves sur PowerPoint. Et si la PréAO était l’outil pédagogique favorisant la structuration de leur pensée ? Élodie Lestonat propose un exemple de séance visant à développer les capacités de persuasion des apprenants grâce à l’utilisation réfléchie de diapositives. Mode d’emploi.

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5 décembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La bande dessinée pour une pédagogie en version numérique

La bande dessinée à l’heure du numérique, c’est la possibilité de multiplier les stratégies pédagogiques, d’offrir aux élèves de nouveaux moyens de conceptualisation du savoir, de s’investir comme acteurs de leur apprentissage et de devenir les héros de leur propre enseignement.

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4 décembre 2016|  Date de mise à jour : 12 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Des typographies idéales pour les dyslexiques

Pour les personnes atteints de troubles « dys », la vie est loin d’être facile. Particulièrement pour les dyslexiques, la lecture de la documentation scolaire peut être une véritable torture. Afin de les aider, le corps enseignant est invité à changer ses pratiques en leur offrant des documents moins longs, plus aérés et surtout utilisant des typographies qui leur facilitent la vie.

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4 décembre 2016|  Date de mise à jour : 18 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L'analyse des mouvements oculaires pour améliorer l’éducation

Les technologies avancées permettent de mieux comprendre les subtils fonctionnements du corps humain. Avec l’oculométrie, il est possible de suivre les moindres mouvements des yeux et l’attention porté par ceux-ci sur une page. Pour certains, ces analyses et les recherches qu’elles suscitent pourraient mener à des améliorations en éducation croient bien des experts.

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3 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment identifier avec certitude les compétences numériques d’un intervenant ?

La formation est de plus en plus souvent organisée pour partie à distance. Mais comment s’assurer lorsqu’ils se présentent à un organisateur de formation, que les formateurs disposent de toutes les compétences pédagogico-numériques ?

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2 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Dis grand père c’était comment avant Internet ?

Une tablette numérique est à la fois ce qui réunit une grand-mère et ses petits-enfants dispersés et ce qui nous gave d’informations inutiles en ligne. Trouver ce qui a de la valeur, se disposer à l’accueillir nécessite de prendre un temps pour soi, sur soi et de rêver non pour fuir un quotidien morose mais pour envisager un futur désirable.

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2 décembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Connexion en cours... une web-série moderne à exploiter en classe

Pas facile d'être à moitié Iranienne et à moitié Canadienne quand on a 13 ans, que son Papa travaille a Paris et que sa meilleure confidente est sa grand-mère avec qui un petit conflit générationnel persiste cependant... mais bon, grâce à Skype, on peut discuter et partager ses états d'âme, parler de la vie, de la multiculturalité, des langues, des actualités... c'est ce que nous propose la web-série de TV5 intitulée «Connexion en cours». Série de vidéos de 2 à 3 minutes.

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1 décembre 2016|  Date de mise à jour : 20 décembre 2016

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Des étudiants en médecine soignent leurs cours

Des carabins de la faculté de médecine de Lyon s'activent, depuis 2013, pour rénover leurs cours. Soutenus par leur doyen et des enseignants, ils ont réussi à impulser d'importants changements. Rencontre avec Paul, étudiant en 3e année, sur cette initiative pédagogique collaborative qui s'étend.

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30 novembre 2016|  Date de mise à jour : 18 janvier 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Les méthodes visuelles en design-thinking

Le design-thinking consiste à adopter une démarche de designer pour mener un projet d'innovation. Chaque étape du processus mobilise les sens, et en particulier la vision. Nous vous proposons un aperçu des différents outils visuels utilisés dans le cadre d'une démarche de design-thinking. Parvenir à montrer que ça peut exister !

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30 novembre 2016|  Date de mise à jour : 19 décembre 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Je deviens écrivain : laboratoire d'écriture en ligne

Savoir bien écrire sa langue est une capacité qui n'est pas donnée à tout le monde... Ah non ? Hé bien, le site « Je deviens écrivain » vous propose de vous lancer dans le monde de l'écriture par le biais de plusieurs ateliers et autres trucs et astuces pratiques !

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29 novembre 2016|  Date de mise à jour : 6 décembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La scénarisation à l’heure du numérique : ne me racontez pas de salades !

En 30 ans, les outils numériques se sont installés dans le quotidien des établissements scolaires, proposant de nouvelles possibilités en matière de pédagogie et offrant de valoriser toujours plus le travail des élèves, comme celui des professeurs.  Parcours pratique.

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28 novembre 2016|  Date de mise à jour : 6 décembre 2016

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Au colloque e-educ : penser les organisations  éducatives à l'ère de la mobilité

“Ce n'est pas la technique qui est toxique mais notre incapacité à la socialiser.” Cette citation de Bernard Stiegler utilisée par Marcel Lebrun lors de son intervention reflète bien l’esprit du colloque international e-education.

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27 novembre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Robot de téléprésence, un avenir de l’éducation à distance

Le robot de téléprésence permet à l’étudiant, momentanément tenu éloigné de sa classe, de poursuivre sans encombre son cursus. Aujourd’hui, on le voit s’intégrer petit à petit dans le quotidien des différents lieux d’enseignement. Demain, sera-t-il sera un incontournable outil de l’essor de l’éducation à distance ?

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27 novembre 2016|  Date de mise à jour : 11 janvier 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les étudiants non traditionnels, la nouvelle donne universitaire

L'idée du cheminement scolaire a été basée sur l'idée qu'un individu se forme de la maternelle jusqu'à l'université. Puis, il ne remet jamais plus les pieds dans une institution scolaire. Or, cela ne correspond pas à la réalité. En effet, de plus en plus d'étudiants fréquentent des campus bien des années après leurs études. Or, le système universitaire actuel ne répond pas encore très bien aux demandes de ces personnes qui sont pourtant de plus en plus nombreuses.

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27 novembre 2016|  Date de mise à jour : 6 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Jumeler des mentors scientifiques avec des étudiants motivés

Les établissements scolaires essaient d'encourager les passions. Ainsi, faciliter une rencontre avec un professionnel travaillant dans un domaine qui intéresse l'étudiant a de quoi renforcer sa motivation. Au Canada, depuis quelques années, des étudiants ontariens intéressés par les sciences travaillent sur de la lecture et de la rédaction d'articles scientifiques. Leur mentor? Un scientifique qui travaille dans leur domaine de prédilection.

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27 novembre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un e-manuel sur la dissection, une création étudiante

Il existe différents manuels en ligne, qu'ils soient privés ou publics, sur différents sujets. Généralement, ils abordent des matières plus générales comme les mathématiques ou le français. Or, trois étudiants de l'université de Tours en ont créé un public sur la dissection humaine pour la formation des futurs médecins. Le but? Moderniser les références en la matière.

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24 novembre 2016|  Date de mise à jour : 12 décembre 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Le Diclé, le dictionnaire pour écrire ce qu'on entend

Pratiquer une langue, ça passe par la parole, bien sûr... mais pas seulement ! En 2016, un nouveau dictionnaire révolutionnaire fait son apparition : il permet de chercher comment écrire un mot en ayant pour seule référence la manière dont on le prononce !

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23 novembre 2016|  Date de mise à jour : 18 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Visualiser pour expliquer et comprendre

La compréhension renvoie au discernement des liens rendus visibles dans un ensemble, tandis qu’expliquer passe par la médiation d’un tiers savant guidant un raisonnement. Toutes les technologies qui participent de l’effort de discernement aident à la compréhension des phénomènes. Visualiser les phénomènes permet de mieux les comprendre. Quelques suggestions.

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21 novembre 2016|  Date de mise à jour : 29 novembre 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Éthique et I.A. : le cas pratique de la guerre.

Garder le contrôle sur l’intelligence artificielle implique de pouvoir l’activer et la diriger aussi bien que de l’arrêter.  Lorsqu’elle décide à notre place sans que nous lui ayons spécifiquement demandé, nous en abandonnons le contrôle à d’obscurs algorithmes statistiques et à des données de qualité souvent douteuse.  Bref, on a intérêt à s’en occuper.

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21 novembre 2016|  Date de mise à jour : 29 novembre 2016

Par Sylvie Jean  | syljean@gmail.com

Apprendre une langue grâce aux intelligences artificielles

Les Chatbots ou agents conversationnels fleurissent ces dernières années et se profilent comme nos futurs assistants personnels pour toutes nos commandes, réservations et problématiques consuméristes. Mais qu’en est-il de l’apprentissage linguistique ? Les robots pourront-ils remplacer une conversation avec locuteur natif ?

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21 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 décembre 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Intelligence artificielle et défis éducatifs

Entre révolution imminente pour certains et science-fiction pour d’autres, on appréhende avec difficulté l’ampleur de l’impact de l'intelligence artificielle sur nos vies. Si la perspective de comportements intelligents sur la totalité des tâches cognitives semble encore lointaine, les expériences intéressantes sont déjà presque là : une compréhension en temps réel des connaissances et des compétences des élèves, ainsi que de leurs différences et préférences individuelles.

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20 novembre 2016|  Date de mise à jour : 5 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Déscolariser  l’éducation ou faire école à la maison ?

La solution pour ceux qui n’ont ni l’énergie ni les compétences de se transformer en éducateur, réside soit dans un apprentissage des outils en ligne pour prendre les choses en main, soit dans une réhumanisation de l’école redevenue lieu de vie, avec un temps plus long pour cette dernière alternative.

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20 novembre 2016|  Date de mise à jour : 28 novembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Au bon soin du docteur I.A.

Les intelligences artificielles sont en train de radicalement changer la technologie et certains métiers. Le domain médical profite de plus en plus de ses avancées qui pourrait permettre de diagnostiquer plus tôt des maladies, de mieux gérer les dossiers médicaux et d'offrir une médecine plus préventive. L'I.A. serait-elle le remède parfait pour les systèmes de santé?

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20 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 décembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La boîte noire de l’intelligence artificielle

L’être humain a réussi ce qui semblait impossible : créer des machines qui peuvent apprendre par elles-mêmes. L’intelligence artificielle telle qu’elle avait été rêvée. Le problème? En voulant recréer le système neuronal de pensée, les décisions des I.A. échappent à la compréhension des créateurs eux-mêmes. Pourra-t-on percer l’opacité de la technologie?  Faudra qu'elle nous explique !

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20 novembre 2016|  Date de mise à jour : 28 novembre 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L’intelligence artificielle et nous : des rapports à définir

Les intelligences artificielles sont sorties du domaine fiction pour devenir réalité. Les algorithmes de moteurs de recherche et de réseaux sociaux en sont des formes que nous côtoyons quotidiennement. Or, avec la progression de l’intelligence artificielle, viennent de nombreuses questions éthiques et sur les relations avec les êtres humains. Les I.A. sauront-elles faire de bons choix?

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20 novembre 2016|  Date de mise à jour : 21 décembre 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Réussir le mariage de l’intelligence artificielle et de la formation continue ?

L’apport des I.A.débute à peine. On pressent un potentiel d’individualisation, de développement de ressources d’autoformation, d’aide aux enseignants dans la création, la diffusion ou la correction de leurs cours.  Le rôle de médiation du formateur serait alors complétement transformé. Il serait un intermédiaire conduisant à la bonne I.A., à moins que des I.A. spécialisées en orientation pédagogique s’en chargent. D’ailleurs, aurait-il encore un rôle ?

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19 novembre 2016|  Date de mise à jour : 16 janvier 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

7 jours pour réinventer la France

Tous les ans la semaine de l'innovation publique promue par le SGMAP (secrétariat général pour la modernisation de l'action publique) agite en France tous ceux qui ont envie de transformer les territoires et les administrations, de faire et d'agir autrement. Les initiatives se démultiplient en tous lieux, les individus, les entreprises, les administrations s'efforcent d'échanger plus intensément plus fréquemment ... La France bouge !

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