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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 20 juin 2017

Par Virginie Guignard  | belleme@sevjnet.ch

Changer de point de vue pour apprendre autrement

D’un rôle hiérarchique le professeur passe à celui de guide, de superviseur, de lecteur, à celui d’accompagnateur. L’élève lui gagne en compétences. De passif évalué, il devient actif autonome, puis co-évaluateur, pour devenir lui-même professeur et finir co-créateur de contenu. Cinq postures et responsabilités quant à l'apprentissage.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Tableaux interactifs et tablettes à Bruxelles : étude de cas.

Une publication récente décrit un programme de déploiement numérique dans les écoles de la ville de Bruxelles : si les réactions des enseignants et des élèves ont tendance à se rencontrer, l'utilisation de ces outils et la transformation des pratiques des uns comme des autres restent un défi.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Moderniser les pratiques d'évaluation - Dossier

Au cœur du cheminement scolaire, l'évaluation détermine si un apprenant a compris ou maîtrise les compétences et savoirs transmis. Or, pour le professeur, après la préparation de cours la correction des travaux et examens constitue la plus grande charge de travail. Et si la technologie pouvait faciliter cette tâche? Un dossier étoffé permet d’inspirer le corps enseignant sur les outils disponibles afin de moderniser l’évaluation.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Jeu vidéo et FLE : qu'en pensent les étudiants?

Parmi toutes les approches pour apprendre une langue, le jeu vidéo est rarement considéré. En effet, la génération qui a connu les consoles de salon a dû retenir quelques termes anglais afin de pouvoir s’adonner aux premiers jeux. Conséquemment, des chercheurs se sont demandé si, durant l’apprentissage formel et informel, quelle place occupait le jeu vidéo chez des étudiants universitaires en français langue seconde.

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11 juin 2017|  Date de mise à jour : 12 juin 2017
Nowatera : un jeu sur le délicat équilibre des écosystèmes et de la biodiversité

La biodiversité est plutôt complexe. Dans la nature tout est interrelié et conséquemment, le moindre changement dans la faune ou la flore bouleverse énormément de choses et mènent à différentes conséquences. Une réalité d’autant plus vraie avec l’homme qui a littéralement modifié des écosystèmes entiers. Un serious game nous propose de nous placer dans un scénario de science-fiction où des colonies de terriens sont confrontées à ce difficile équilibre entre biodiversité et activité humaine.

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9 juin 2017|  Date de mise à jour : 13 juin 2017
Répertoire Thot des outils d’évaluation

Souplesse, personnalisation, communication, collaboration, que demandez-vous à votre système d'évaluation ?

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8 juin 2017|  Date de mise à jour : 20 juin 2017

Par Evelyne Jardin  | e.jardin@cursus.edu

Évaluer la participation avec Wikipedia

Souvent dénigré par les enseignants de l'enseignement supérieur, Wikipedia demeure une source d'information prisée par leurs étudiants. Alors à une posture strictement critique, certains enseignants ont décidé d'améliorer la qualité des articles de la fameuse encyclopédie participative. Ils ont même intégré cette pratique dans leur enseignement. Témoignage de Marcello Vitali-Rosati, Professeur agrégé au département des littératures de langue française à l'Université de Montréal.      «L’université a une responsabilité sur la production du savoir : il est inacceptable, à cet égard, qu’elle ne soit pas l’une des principales protagonistes dans la production de l’outil de recherche d’informations le plus consulté aujourd’hui.»

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8 juin 2017|  Date de mise à jour : 9 juin 2017

Le MOOC AFA2017 est une formation proposée en collaboration  par l’Université de Mons et l’Agence universitaire de la Francophonie. Conçu pour intéresser un très large public concerné par l’apprentissage et la manière de le favoriser, le MOOC AFA2017 vous permettra d’apprécier la très grande diversité des points de vue proposés pour comprendre comment l’apprentissage se met en place au quotidien, mais aussi comment, dans des contextes très variés, il est possible d’intervenir pour le favoriser.

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Visite à 360°  dans un volcan en éruption

Le National Geographic VR nous embarque dans une découverte à 360° au coeur d'un spectaculaire volcan en éruption dans la pénincule Kamchatka au milieu de l'Océan Pacifique. Avec plus de 15 000 pieds de haut, Klyuchevskoy est un des plus grands volcans actifs de la planète. 

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Notre univers est-il le seul univers ?

Existe-t-il un autre monde ? Dans cette conférence riche en visuels et vive, Brian Greene nous montre comment les questions sans réponse de physique (en commençant par de taille comme : qu'est-ce qui a causé le Big Bang ?) ont mené à la théorie stipulant que notre monde n'est qu'une version d'un "multimonde". 

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
L'allégorie de la caverne de Platon

Il y a 2 400 ans, Platon, l'un des penseurs les plus connus de l'histoire, déclarait que la vie est comme être enchaîné dans une caverne, tout en étant forcé de regarder des ombres danser sur les murs de pierre. Au delà de cette idée sordide, que voulait-il dire exactement ?

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Comment la fiction peut changer la réalité

Lire des histoires peut être un échappatoire à la vie réelle, une fenêtre dans un monde. Mais avez-vous remarqué comment des expériences fictionnelles pouvaient influencer votre perspective sur la vraie vie de tous les jours ?

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Économie réelle ou virtuelle ?

Depuis le début de la crise, on entend souvent parler de l’économie réelle et virtuelle. L’informatique et les procédés de traitement de l’information ont permis un tel développement, ces dernières années, sans que l’on prenne conscience des dangers encourus.

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Vaincre le trac en utilisant la réalité virtuelle

Le trac est une difficulté qui touche de nombreuses personnes devant s’exprimer en public: élèves, étudiants, acteurs, chefs d’entreprise, demandeurs d’emploi, etc. Le trac peut se guérir aujourd'hui grâce à la réalité virtuelle. 

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Construire des mondes virtuels

Assassin’s Creed, Call of Duty, Halo: autant de jeux vidéo inter­actifs adoptés par des millions d’amateurs à travers le monde. Comme de nombreux autres, ils proposent des histoires d’action-aventure qui supposent un solide scénario.

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Les robots de téléprésence en éducation

Dans cette conférence, Jean-Pierre Berthet, Directeur de la stratégie numérique à l'École Centrale de Lyon évoque la question de l'usage des robots de téléprésence en éducation et pour les étudiants empêchés.   

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7 juin 2017|  Date de mise à jour : 7 juin 2017
Rencontre avec un producteur multimédia, cinéma et télévision

Le Master Professionnel NUMIC accueille Fabrice DUGAST, producteur dans la société « Trois Fois Plus » (production de courts métrages, magazines, séries de programmes courts, campagnes promotionnelles, habillages, applications, jeux interactifs). Par ailleurs truquiste ou encore musicien.

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6 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Évaluer les apprentissages ou évaluer POUR apprendre ?

Les évaluations, leurs outils, leurs méthodes, leur efficacité sont régulièrement remises en question. Elles sont au coeur de nombreux débats même si les échanges de pratique entre collègue sont limités. Dans une série d'articles, de vidéos et d'animations, François Muller nous propose de passer à une évaluation plus utile, plus vivante et plus stimulante, qui ferait intégralement partie des apprentissages. Une évaluation POUR apprendre.

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6 juin 2017|  Date de mise à jour : 19 juin 2017

Par Valérie Dudart  | vdudart@gmail.com

Construire le nombre : chaque jour compte

Description du joyeux rituel mathématiques Chaque jour compte dans une classe de 2ème primaire (CE1) belge.  Cette activité quotidienne permet à l'enfant de structurer la représentation du nombre et sa décomposition, jusqu'à la fête du 100ième !  Efficace et motivant.

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5 juin 2017|  Date de mise à jour : 5 juin 2017
Du 14 au 16/06/2017 - AUNEGE membre organisateur de l'Agora des IAE

Cet évènement a pour objectif de rassembler la communauté IAE FRANCE autour de la thématique : Digital & Management : quelles innovations numériques pour la pédagogie, la recherche et les équipes opérationnelles?

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