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15 janvier 2018|  Date de mise à jour : 16 janvier 2018

Par Virginie Guignard Legros  | belleme@sevjnet.ch

La gestion de projet depuis les 9 ans jusqu'à 99 ans

“La possibilité de mettre en œuvre activement ses savoirs, sa réflexion, dans des projets ou dans des activités expérimentales de type « main à la pâte » ne peut qu’aider l’enfant à structurer son savoir en lui permettant de mieux appréhender sa pertinence”. À quand la gestion de projet comme discipline essentielle dans les écoles ?

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14 janvier 2018|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le projet éducatif, ciment d'une démarche pédagogique

Il fait rarement partie de la discussion quand vient le moment de parler d'éducation et pourtant, il est la base sur laquelle repose toute la stratégie d'un établissement scolaire. Le projet éducatif demeure d'une grande importance pour n'importe quelle organisation qui a un devoir pédagogique. Or, il n'est pas immuable et il doit fréquemment être évalué et modifié selon bien des critères.

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2 janvier 2018|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Thot Cursus - pn  | info@cursus.edu

Les nouveaux défis de la création d’entreprise

Pratiquement personne ne possède toutes les connaissances et les compétences pour faire face aux exigences entrepreneuriales actuelles, en constante évolution.  Dans un contexte de changement permanent, on en vient à considérer l’entrepreneuriat comme une aventure, une façon d’être, un style de vie dans lequel l’apprentissage continu s’insère naturellement.

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17 décembre 2017|  Date de mise à jour : 15 janvier 2018

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Imprimante 3D : le gadget aux multiples possibilités pédagogiques

Parmi les nouveaux gadgets qui peuvent se retrouver en établissement scolaire, on retrouve peu à peu l’imprimante 3D. Certains se demandent ce que peuvent apporter ces machines pouvant imprimer des objets. Pourtant, leur utilisation peut apporter une valeur ajoutée à la pédagogie. À condition d’avoir des idées, et surtout, beaucoup d’organisation afin que tout se passe bien.

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10 décembre 2017|  Date de mise à jour : 28 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Publier ses actes de colloque à l'ère numérique

Les colloques sont des événements formidables où se partagent idées et recherches. La publication des actes de colloque donne de la légitimité aux chercheurs et à l'événement lui-même. Or, à l'ère d'Internet, la publication des résultats de ces rassemblements a changé. Désormais, on peut offrir beaucoup plus que du texte. Encore faut-il s'assurer que les documents restent pérennes sur un réseau qui évolue et se métamorphose...

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26 novembre 2017|  Date de mise à jour : 4 décembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La liberté de s'asseoir pour mieux apprendre

Une classe, c’est un professeur à l’avant de rangées de pupitres où sont postés les élèves, non ? Pourtant le modèle change peu à peu chez certains enseignants. Ici, les chaises deviennent des ballons suisses, des sofas, des chaises de parterre, etc. Quant aux bureaux, certains sont communautaires et parfois, il y en a pas du tout. Bienvenue dans le monde du « flexible seating » où le cadre de la classe s’assouplit pour laisser place à un enseignement plus actif.

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24 novembre 2017|  Date de mise à jour : 4 décembre 2017

Par Sandra Dumais  | sandradumais99@hotmail.ca

Évaluer l'intégration d'un nouvel employé

Toutes les organisations mettent en place un processus d’intégration pour leurs nouveaux employés. Lorsque 4 % des départs sont observés dès la 2e semaine de travail et 40 % pour des gestionnaires après 18 mois, on peut se demander si le processus d’intégration est en cause. Comment contribuer à améliorer le processus et conserver vos collègues de travail ?

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20 novembre 2017|  Date de mise à jour : 27 novembre 2017

Par Sandra Dumais  | sandradumais99@hotmail.ca

Innovation et co-développement entrepreneurial

Selon une étude réalisée par Koetzier et Alon (2013), 93% des dirigeants sondés sont d’avis que le succès de leur entreprise dépend de leur capacité d’innover. De quelle façon le co-développement peut-il contribuer à l’objectif recherché? Voici un marché de formation en expansion.

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19 novembre 2017|  Date de mise à jour : 20 décembre 2017

Par Virginie Guignard Legros  | belleme@sevjnet.ch

Comment fidéliser les cadres supérieurs en 2017 ?

Si les besoins de ce cadre ne sont pas pourvus, alors il ne restera pas et ira naviguer vers des mers qui lui correspondent, à lui-même, à sa famille et aux collègues avec lesquels il souhaite travailler. La pyramide de Maslow inversée...

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19 novembre 2017|  Date de mise à jour : 27 novembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L’intrapeneuriat : une approche de start-up en grande entreprise

Depuis près de 10 ans, le modèle d’affaires de la start-up intéresse autant le grand public que les étudiants qui sortent des écoles de commerce. Même les grands groupes y jettent un œil et songent à en imiter l’approche. Cela peut se faire. Des entreprises introduisent des projets à l’interne et les salariés deviennent des intrapreneurs. Or, pour que ça marche, il faut pouvoir accepter de laisser de l’autonomie aux employés.

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16 novembre 2017|  Date de mise à jour : 22 novembre 2017

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

L’intégration intime de la formation en ligne dans les entreprises

Ainsi la formation ne concerne plus seulement les ressources humaines mais aussi le marketing, les ventes, les relations avec le public et aussi avec les fournisseurs !  En d’autres termes, la responsabilité de la formation commence à échapper aux ressources humaines et migre vers une fonction à part entière, dont la formation des ressources humaines de l’entreprise n’est qu’une partie.

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6 novembre 2017|  Date de mise à jour : 22 décembre 2017

Par Sandra Dumais  | sandradumais99@hotmail.ca

Santé mentale au travail: les bénéfices et les responsabilités de chacun, en éducation aussi

Une étude effectuée en 2011 a révélé que 50% des absences chez les enseignants étaient causées par l’épuisement professionnel, la dépression et l’anxiété. Dans certaines organisations, la santé au travail est taboue et contestée, alors que dans d’autres, elle favorise le mieux-être et la communication. Quels sont les bénéfices des points de vue de chacun ?

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3 novembre 2017|  Date de mise à jour : 13 novembre 2017

Par Sandra Dumais  | sandradumais99@hotmail.ca

Réussir la conception d'une e-formation en recherche documentaire

Chaque début de session, une formation en recherche documentaire est offerte à des groupes d’étudiants. Même si elle paraît simple, une bonne recherche débute par une bonne méthode. Comment se doter d’un tellle formation en ligne, adaptée à son milieu, avec un minimum de temps et sans être bibliothécaire ?

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30 octobre 2017|  Date de mise à jour : 13 novembre 2017

Par Jacques Dubois  | jacques.dubois1@laposte.net

Accompagnement professionnel des enseignants : en équipe

La réforme de l’évaluation professionnelle des enseignants en France met en avant l’accompagnement collectif des enseignants. Cette proposition est louable et bienvenue, mais la question de sa mise en pratique sur le terrain se pose. Trois aspects sont essentiels à préciser : l'objectif visé, les modalités de la démarche et le rôle de l'accompagnateur.

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19 octobre 2017|  Date de mise à jour : 6 décembre 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

Soutien technopédagogique aux enseignants: la médiatisation des savoirs

C’est au regard de la scénarisation des activités d’apprentissage que l’enseignant décide de médiatiser les contenus à faire apprendre. Le point de départ se trouve dans la détermination d'un objet d'apprentissage autour duquel le scénario prendra forme et à partir duquel seront privilégiés certains média. C'est en raison de cette approche que l'intérêt pour l'ensemble des documents numériques se développe et se concrétise dans les stratégies privilégiées par le pédagogue.

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15 octobre 2017|  Date de mise à jour : 15 novembre 2017

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Cette école plus libre, comment la rendre possible?

Le milieu scolaire offre depuis des décennies un cadre précis aux élèves. Un encadrement apprécié par plusieurs, mais vu comme un carcan par bien d’autres. Est-il possible d’ajouter de la liberté en salle de classe, même au primaire? L'exercice se fait et il peut être tout à fait louable. Il demande toutefois de renverser certains préceptes pédagogiques et s'implanter graduellement.

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9 octobre 2017|  Date de mise à jour : 8 novembre 2017

Par Sandra Dumais  | sandradumais99@hotmail.ca

Développer une culture d'apprentissage technologique: partage des responsabilités et gestion des résistances

Les changements technologiques font apparaître de nouvelles priorités dans les institutions et les organisations. Les besoins technopédagogiques, constamment renouvelés par un marché effervescent, stimulent l’acquisition de produits qui requièrent des connaissances spécifiques et une capacité d’apprentissage en environnement virtuel.   Des résistances face à ce changement sont prévisibles chez le personnel. Comment développer une culture d’apprentissage et faciliter la transition vers le développement des compétences? 

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6 octobre 2017|  Date de mise à jour : 23 octobre 2017

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Décider en formation à l’ère numérique

La décision en formation commence dès le choix d’une matière ou d’une discipline, avec des logiciels d’aide à l’orientation puis, à chaque moment, l’apprenant va orienter son parcours et intensifier ou non ses efforts en fonction des situations qu’il rencontre et qu’il analyse ou des rétroactions qui lui sont faites.  De plus en plus fréquemment il lui est proposé des aides numériques pour faire des choix et bientôt la puissance de traitement d'une intelligence artificielle...

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5 octobre 2017|  Date de mise à jour : 15 novembre 2017

Par Daniel Therrien  | dante325@gmail.com

L'enseignant, libre et maitre de ses choix pédagogiques

Depuis la parution, en 2001, d’une orientation résolument professionnalisante, le Ministère québécois de l’Éducation s’est engagé, en collaboration avec les universités québécoises, à développer un programme de formation des futurs enseignants sur la base de l’acquisition de compétences professionnelles. Les enseignants ont toute légitimité de choisir ce qui convient le mieux pour leurs élèves, mais jusqu'où ?

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3 octobre 2017|  Date de mise à jour : 6 décembre 2017

Par Virginie Guignard Legros  | belleme@sevjnet.ch

MOOCs interactifs et culture des différences

La mixité des équipes est un atout pour les encadrants des MOOCs que si elle est bien comprise par tous. À partir de son expérience de coordination de Mooc, Virginie Guignard-Legros détaille les situations culturellement sensibles qui se produisent quand plusieurs centaines de personnes de cultures différentes interagissent.

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