1186 résultats


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20 janvier 2016|  Date de mise à jour : 1 février 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Scriptur@les, un nouveau site pour développer sa compétence... scripturale !

À l'ère des nouvelles technologies et de l'avènement d'Internet et des réseaux sociaux, notre manière d'écrire a changé. Scriptur@les propose un nouveau concept : celui d'écrire à l'ère du numérique. Ressources pour le français langue seconde.

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11 janvier 2016|  Date de mise à jour : 19 janvier 2016

Par Sylvie Jean  | syljean@gmail.com

Penser la mobilité

Grand défi du XXIe siècle, la mobilité fait l’objet de nombreuses études et débats visant son amélioration notamment au regard de la sauvegarde de l’environnement. Mais comment aborder cette problématique actuelle en classe ? Quelques sites internet proposent des contenus qui méritent que l’on s’y attarde.

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4 janvier 2016|  Date de mise à jour : 18 janvier 2016

Par Stéphane Vince  | svince@ac-nantes.fr

Faites un sociogramme pour dynamiser vos groupes !

La sociologie, comme toute science humaine dédiée à l'étude des relations entre les acteurs sociaux, a développé de nombreuses théories à travers les temps. Lorsque des applications concrètes permettent de visualiser les interactions sociales entre les membres d'un groupe afin de constituer des ensembles cohérents d'individus portés par les mêmes dynamiques, cela mérite que l'on s'y arrête. Voici un tout cas les enjeux des sociogrammes et de quelques outils qui permettent d'en élaborer.

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13 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le coaching : une nouvelle approche de la pédagogie

Tout se transforme au fil des découvertes scientifiques, des tendances, des goûts... Le rôle du professeur n'y échappe pas. Autrefois perçu comme le maître des savoirs instruisant son auditoire, celui-ci est amené à changer. Et si, au lieu d'une approche magistrale, l'enseignant devenait le coach des différents étudiants de sa classe ? Une façon d'enseigner qui n'est pas simple, mais qui permettrait une éducation personnalisée pour chacun des étudiants.

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7 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

L'élève chef d'équipe

Donner les outils aux élèves pour en faire des leaders de demain. Capitaine, chef d'équipe, rédacteur en chef... des rôles de direction sur mesure pour les élèves. Jouer en réseau fait partie de leur bagage d'expériences.

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7 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Classe inversée, agilité et différenciation

L'agilité est bien connue dans les domaines de l'informatique, pourtant elle est aussi très fréquemment utilisée dans les classes françaises afin de produire du contenu plus "sur-mesure". A présent, les enseignants qui le souhaitent peuvent choisir des axes pédagogiques différents pour essayer de les accrocher ou bien tout simplement préparer le matériel nécessaire pour une adaptation permanente des élèves. Ces derniers ne sont pas des clones, et à ce titre, ne dépendent pas des question de croissance ou de fatigue, ils sont intrinsèquement différents et n'apprécient guère d'être considéré sans distinction. Pour les motiver devant le travail, il importe d'effectuer les bons choix.  crédits : S G

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7 décembre 2015|  Date de mise à jour : 28 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Susciter l’engagement de ses élèves

Motiver un élève en contexte scolaire est de la responsabilité du prof. Même sous la contrainte scolaire, il existe plusieurs leviers qu'un professeur peut utiliser, en contexte et en suscitant le sentiment de compétence chez l'élève. Un intéressant mémoire de Master de Marlène Douibi.

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3 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Directeurs, responsables... quels facteurs de réussite ?

Responsable de formation, directeur d'établissement ou animateur d'une équipe de formateurs... Les dénominations et les missions sont variées. Ces fonctions se retrouvent néanmoins autour de quelques compétences clés comme faire partager une vision ou animer une "communauté".

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1 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Devenir un meilleur prof de langues

Prof de langues, un métier comme les autres ? Pas facile d'enseigner une autre langue, mais avec un peu d'imagination, on peut susciter et garder l'intérêt des apprenants... Briser la glace.

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30 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 janvier 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

La vitesse d'exécution, bon critère, mais pas universel

On utilise fréquemment la rapidité d'exécution comme étalon de maîtrise d'une technique. Mais est-ce vraiment suffisant ou bien faut-il intégrer à cette appréciation d'autres éléments comme la réussite de la tâche ou encore la capacité à savoir quand ralentir, notamment pour apprendre, sans compter que certains dysfonctionnements cognitifs ne permettent pas d'automatiser les tâches et donc de gagner en rapidité. 

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29 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 janvier 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Répétez après moi : la répétition est une bonne chose

Dans un monde de vitesse folle et d'instantanéité, la répétition semble être une approche vétuste. Pourquoi répéter les mêmes choses comme un vinyle rayé? Et pourtant, nous serions étonnés de voir les bienfaits de l'apprentissage par la répétition sur le cerveau.

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23 novembre 2015|  Date de mise à jour : 14 janvier 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Utiliser les ressources en ligne : le parcours sur mesure

Si les ressources en ligne ne sont pas plus souvent utilisées ce n’est ni en raison de leurs qualités, ni de leur accessibilité mais bien de leurs conditions d’utilisation qui ne peuvent pas dépendre que d’un professeur isolé. L'effort d'intégration des ressources éducatives est complexe. On a besoin du support de toute l’institution. La plupart des «meilleures pratique» le démontrent. On commence à comprendre pourquoi. Suggestions

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17 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 décembre 2015

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Il est toujours difficile de se présenter aux autres. A la manière du portrait chinois, se raconter au travers d'un personnage fétiche ou inventé facilite le dialogue !

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15 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 décembre 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un scénario pédagogique à la sauce Game of Thrones

La série Game of Thrones a un succès planétaire. La série de romans et la série télévisée qui en découle font de plus en plus d'adeptes. Bien qu'étant un univers médiéval fantastique, l'oeuvre s'est inspirée de faits réels historiques. Une approche qui a mis la puce à l'oreille d'un professeur d'histoire suisse qui s'est servi de la saga pour créer un scénario pédagogique ludique.

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10 novembre 2015|  Date de mise à jour : 10 décembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Mieux enseigner avec les tablettes

Tenter d’introduire l’usage des tablettes dans une école n’est pas gagné d’avance. L’idée peut paraître excellente pour certains et une aberration pour d’autres, qu’ils soient professeurs, administrateurs, parents et même élèves.Les écoles où l’usage des tablettes est un succès ont toutes procédé systématiquement, avec une bonne préparation et une attention continue. Mais beaucoup d’autres ont connu des difficultés et essuyé des critiques à différents niveaux. Voici les principales erreurs à ne pas faire.

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10 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 novembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Des références de valeur pour préparer le bac d’économie

Pour maîtriser les principes économiques nécessaires pour réussir les épreuves du baccalauréat, certains apprenants auront besoin de d’autres ressources, pour faire des exercices, pour d'autres explications que celles du cours en classe ou simplement pour approfondir les notions. Or, les sources sont multiples sur le net, mêlant les pages de mauvaise qualité et celles qui font office de référence. Voici quelques uns des meilleurs sites afin de pouvoir choisir les références qui correspondront le mieux aux besoins.

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8 novembre 2015|  Date de mise à jour : 16 novembre 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Maths et Tiques vous fait comprendre les maths !

Le site Maths et Tiques est une aubaine pédagogique et didactique. Ce site proposé par Yvan Monka, professeur de mathématiques de l'Académie de Strasbourg, est dédié non seulement aux cours mais s’est enrichit de nombreuses rubriques complémentaires autour des mathématiques. Un site pour le plaisir d’apprendre et de comprendre.

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2 novembre 2015|  Date de mise à jour : 2 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les bons cours en ligne aident les étudiants à réussir. Mais qu’est-ce qui les aide ?

En somme, on ne peut pas tout demander au cours. Ses objectifs doivent être clairs et sa pédagogie s'y tenir, mais d’autres conditions sont aussi nécessaires pour qu'un cours en ligne favorise le succès des étudiants. Ce que 28 000 étudiants en ligne peuvent nous apprendre. Les conditions de succès peuvent se mettre en place dans et aussi autour d'un cours en ligne.

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28 octobre 2015|  Date de mise à jour : 2 novembre 2015

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Dernière leçon, leçon inaugurale, thèse en 180 s. ... Les cours qui marquent

 Certaines leçons sont conçues pour rester dans les mémoires, comme un testament pédagogique, ou au contraire comme le moment initial d'un programme de recherches et d'enseignements. Dans cet article nous découvrirons la dernière leçon du Professeur Lewin, du MIT, les leçons inaugurales du Collège de France et les lauréats de la présentation de thèse en ... 180 secondes.

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27 octobre 2015|  Date de mise à jour : 26 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Donner le contrôle aux étudiants, plus facile à dire qu’à faire

À son rythme ?  Pour certains étudiants, à son rythme veut dire pas de rythme du tout.   Dans une initiative pédagogique audacieuse, avec le support de la direction, du temps d’analyse et des données sur chaque étudiant, les approches pédagogiques se sont graduellement affinées et au final, dès la première année, cette école est passée des derniers rangs aux premiers de l’État dans la réussite aux examens...

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