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23 juin 2014|  Date de mise à jour : 24 juin 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La classe de rêve, celle des élèves passionnés !

Quel avantage y a t’il d’être entouré de gens qui n’en savent jamais plus que nous ? Bien des classes explosent d’activité pour peu que le sujet intéresse une majorité des étudiants et qu'ils soient exposés à des gens qui en savent plus, tellement plus...

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17 juin 2014|  Date de mise à jour : 18 juin 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Des millards de capital de risque investis en technologies éducatives : savant calcul.

L’éducation est demeurée pour l’essentiel une entreprise artisanale; elle est en train de connaître non pas une révolution industrielle mais une évolution technologique qui la fera passer de l’artisanal au social. Ce que les investisseurs évaluent et entendent bien favoriser, dans leur meilleur intérêt et, on espère, aussi du notre.

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13 juin 2014|  Date de mise à jour : 16 juin 2014

Par Pierre Nobis  | p.nobis@cursus.edu

Le management visuel

Développer l'amélioration continue en entreprise  grâce aux outils graphiques, tel est l'enjeu du management visuel. Explications et exemples.

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13 juin 2014|  Date de mise à jour : 17 juin 2014

Par Pierre Nobis  | p.nobis@cursus.edu

Pour un leadership partagé

Le prétendu "retard" des entreprises sur la technologie n'explique pas toutes les tensions et contre-performances vécues par les managers. Et pour la majorité des entreprises, il serait illusoire de viser une organisation parfaitement horizontale. Mais les pistes d'amélioration résident pourtant dans le partage et la responsabilité collective... 

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2 juin 2014|  Date de mise à jour : 3 juin 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Tintin, Colombo, Gibbs et la prolifération des expertises

La curiosité de milliers de personnes autour d’un même sujet peut constituer un puissant levier de mobilisation dont on aura besoin de plus en plus. Les institutions éducatives ont ici une occasion de renouveler leurs formules d'enseignement, au delà de la formation standard.

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2 juin 2014|  Date de mise à jour : 17 juillet 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La curiosité : pratique à risque, mais combien intéressante !

Quand on veut laisser s'exercer la curiosité, on marche sur des oeufs, autant les étudiants que leurs professeurs ou leurs administrateurs. On veut bien encourager la curiosité, mais pas n’importe comment... Deux leçons à enseigner pour aider les curieux à survivre.

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31 mai 2014|  Date de mise à jour : 17 juillet 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les bibliothèques comme lieux d'inclusion numérique

Il peut y avoir une impression que la majorité des gens sont familiers avec la technologie. Or, la réalité est toute autre sur le terrain. Les classes sociales et les pays plus pauvres, entre autres, ne sont parfois pas conscients de ce que toute la technologie permet de faire. Et si les bibliothèques devenaient des lieux d'inclusion et de médiation pour réduire la fracture numérique?

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26 mai 2014|  Date de mise à jour : 25 juin 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La culture du Moi quantifié - Le corps comme source de données

La pratique du «Quantified Self» ou «Moi quantifié» (automesure) possède une viralité lente mais réelle.  Comme une maladie infantile, on est facilement contaminé puis après quelques poussées de fièvre, la situation se stabilise puis la pratique est intégrée.  Presque tous ceux qui ont utilisé ces appareils déclarent qu’ils ont modifié leurs habitudes d’une manière ou d’une autre. Et si on met l’ensemble de ces mesures en relation avec les performances scolaires, que risque t’on de découvrir ?

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19 mai 2014|  Date de mise à jour : 18 juin 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les médias sociaux pour le recrutement des étudiants

Beaucoup d’efforts sont consacrés au recrutement par les institutions et autant par les étudiants à la recherche de celle où ils passeront les prochaines années de leur vie.  Qu'est-ce qui fonctionne avec eux ? À quoi les recruteurs sont ils sensibles ?...

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19 mai 2014|  Date de mise à jour : 18 juin 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Les FabLabs, pour réintégrer l'innovation dans les environnements de production

Les Fablabs sont des espaces de fabrication numérique et d'expérimentation d'idées favorisant le partage des connaissances, des réflexions, des compétences, des savoirs-faire et du matériel. Ces pépinières d'idées insufflent une dynamique nouvelle dans l'esprit d'entreprendre et de nouvelles opportunités économiques. De quoi intéresser les entreprises....

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13 mai 2014|  Date de mise à jour : 11 juin 2014

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Pays arabes : un réseau pour impulser l’enseignement par les TIC

Un enseignant, une circonscription, voire un pays tout entier qui innove et réforme son enseignement c'est toujours bien. Mais c'est encore mieux si les intérêts se conjuguent et que l'action se démultiplie. Dans ce sillage, un Programme Arabe pour l’Amélioration de la Qualité de l’Education qui est terriblement actif.

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12 mai 2014|  Date de mise à jour : 11 juin 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les secrets des bons cours en ligne

Quel est le point commun entre tous les cours en ligne à succès ?  Découvrez-les.  Non, ce n'est pas uniquement une affaire de technologie.

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10 mai 2014|  Date de mise à jour : 11 juin 2014

Par Pierre Nobis  | p.nobis@cursus.edu

Retrouver la trace d'une page web disparue ou modifiée

Des conseils techniques et méthodologiques en matière de recherche d'information, pour retrouver des pages disparues du web public mais toujours présentes dans les archives.

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5 mai 2014|  Date de mise à jour : 6 mai 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Désespéré en informatique ? Trouvez quel langage apprendre.

Les langages informatiques sont des constructions utilisées par des gens, ils évoluent constamment au gré des technologies et des modes. Vous démêler parmi les grandes familles et les 700 langages de programmation ! Quel langage apprendre ? Popularité, avenir ou utilité ?  Découvrez-le avec le palmarès de la pérennité des langages informatiques.

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5 mai 2014|  Date de mise à jour : 4 juin 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Retour d'expérience sur les usages de l'iPad à l'école

L'iPad en soi ne rend pas plus intelligent mais en tant que technologie nouvelle, elle a le don de stimuler les processus cognitifs et socioaffectifs en jeu et de créer une motivation scolaire qui induit la réussite.

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3 mai 2014|  Date de mise à jour : 9 mai 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Apprendre à coder aux enfants, une idée qui ne fait pas l'unanimité

Un mouvement fort pour l'apprentissage au numérique se dessine en 2014. Des associations désirent que les petits Français deviennent tous codeurs. Mais si le sentiment général est favorable à cette politique, d'autres émettent des réserves et croient qu'il ne s'agit que d'un écran de fumée...

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29 avril 2014|  Date de mise à jour : 29 mai 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Améliorer l'efficacité de l'enseignement grâce au big data

Dans le monde de l'éducation, l'usage des données n'est pas une nouveauté. On a depuis fort longtemps recueilli et analysé les statistiques d'inscription et de fréquentation, les taux de réussite et d'abandon, ... à des fins stratégiques ou prédictives. En surfant sur la vague du big data, on peut de nos jours tirer profit des données massives pour concevoir des enseignements efficaces.

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26 avril 2014|  Date de mise à jour : 28 avril 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le selfie dans les musées : qui est la vedette ?

Le selfie est le phénomène Web de 2013 et ne faiblit pas en 2014. Appréciés par les plus jeunes, ces autoportraits 2.0 pourraient-ils attirer la jeunesse dans les musées? Observation d'un phénomène qui fait sa place dans les établissements culturels, au grand dam de certains.

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22 avril 2014|  Date de mise à jour : 21 mai 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Un appareil mobile pour agir, pas pour réfléchir

Une institution d’enseignement qui aurait l’idée d’intégrer la mobilité dans son offre trouvera ici les fondements d’une stratégie qui aura des chances de succès en autant qu’elle se concentre sur les usages.  Le «Mobile Learning» est une utopie, ce n’est pas l’usage qui est fait des appareils en raison du contexte même de leur utilisation : en action.

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15 avril 2014|  Date de mise à jour : 14 mai 2014

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Offres de formation en ligne : l'Afrique francophone va t-elle s'y mettre ?

Le nombre de formations en ligne offertes par les universités d'Afrique francophone dans le cadre de l'offre de l'AUF est en régression. Un comble, à l'heure où le nombre des étudiants, lui, s'accroît. L'Afrique francophone est-elle prête à se soumettre à toute autre culture éducative que la sienne ?  

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