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25 janvier 2016|  Date de mise à jour : 1 février 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les points clés des blogues éducatifs les plus populaires

Trois principes généraux et un truc que les blogueurs éducatifs exploitent avec succès. Améliorez la fréquentation de votre blogue éducatif.

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23 décembre 2015|  Date de mise à jour : 1 février 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Inscrire les MOOC au cœur de sa stratégie de formation

Les Moocs possèdent le potentiel de renforcer les plans de formation des entreprises. L’entreprise peut, à moindre coût, entrer de plein pied dans des dispositifs de e-formation en soutenant les motivations individuelles de ses collaborateurs tout en les connectant entre elles.

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6 décembre 2015|  Date de mise à jour : 28 janvier 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Mieux diriger grâce aux données

Avoir une vue d'ensemble aide à bien diriger. Il est donc préférable d'avoir toutes les informations nécessaires. Si les sites Internet recueillent sans vergogne nos données, les directions d'école auraient tout intérêt à en amasser aussi pour avoir un portrait juste et dénué de préjugés. Toutefois, il faut savoir quelles informations amasser...

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6 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Direction d'école : le défi du changement

Le changement est souvent souhaité, mais il est aussi redouté. Après tout, il est facile de se dire qu'il ne vaut pas la peine de changer quelque chose qui fonctionne déjà. Conséquemment, les directions d'école qui cherchent à modifier une pratique seront confrontés à une levée de boucliers. À eux d'apprendre à diminuer la résistance au changement et à être transparents dans leurs démarches.

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6 décembre 2015|  Date de mise à jour : 1 février 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La e-formation support de la performance

La e-formation s’imbrique plus fréquemment dans l’environnement de travail. Elle devient un « support de la performance ». Entre aide en ligne et apprentissage rapide, la frontière entre formation et travail n’a jamais été aussi poreuse.   Si la formation vise comme finalité l’émancipation des personnes et le développement de leur capacité d’apprentissage, il semble que la e-formation l'oublie en passant.

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5 décembre 2015|  Date de mise à jour : 28 janvier 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La régulation d’une communauté librement constituée

Les groupes en ligne qui se créent librement et que l’on peut qualifier de connectivistes, apprennent à créer de nouvelles formes de régulation en leur sein.   Initiation à la sociocratie

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4 décembre 2015|  Date de mise à jour : 28 janvier 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Décider d'une stratégie de e-formation

Savez-vous pourquoi les dirigeants sont plus attentifs aux consultants en e-formation qu’aux chercheurs en sciences de l’éducation ?

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3 décembre 2015|  Date de mise à jour : 28 janvier 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

La leadership du chef d'établissement

Faux dilemme pour certains, danger de super-pouvoirs pour d'autres... L'enjeu du contrôle, au sein de l'école, questionne la capacité des responsables à exercer leur pouvoir. Comment les chefs d'établissement sont-ils préparés à leur rôle de leaders ? Des rapports nous fournissent quelques éléments intéressants de réponse.

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1 décembre 2015|  Date de mise à jour : 28 janvier 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Former les formateurs aux nouvelles technologies

La posture du sachant qui vient faire son show est de moins en moins prisée, parce que l’exposé peut être mis en concurrence avec des informations captées à la volée sur internet, parce que les apprenants, de plus en plus connectés, ont appris à rechercher de l’information par eux-mêmes, parce que le sentiment du besoin d’apprendre par soi-même croit. Découvrez les deux apprentissages principaux nécessaires aux nouveaux formateurs.

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28 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 janvier 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Ma demande de service plutôt que votre offre de formation

L'offre de formation qui peine à muter rencontre cette demande de nouveaux services qui se structure. Ce qui produit le bouillonnement du marché de la formation que nous connaissons actuellement.

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22 novembre 2015|  Date de mise à jour : 14 janvier 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Réseaux sociaux d'entreprises et apprentissage de la collaboration

Les réseaux sociaux sont une façon de s’initier aux échanges en ligne, à la coopération au fait d’apprendre et d’agir ensemble. Mais suffit-il de disposer des plateformes au sein d’organisation pour installer une culture participative ? Suffit-il de récupérer un mouvement de fond qui traverse la société pour « motiver ses salariés » ?

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21 novembre 2015|  Date de mise à jour : 14 janvier 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Quand la pédagogie se numérise

Le numérique agrandit le pouvoir d’action des apprenants, transforme les façons de penser et permet de réévaluer l’usage des temps et des distances. Il devient indispensable que les dirigeants d'organismes de formation perçoivent les différentes modalités pédagogiques. Il est non seulement  possible de renouveller les pratiques et usages pédagogiques, mais il s'agit de le faire pour éviter d'être débordés par des usages médiocres.

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19 novembre 2015|  Date de mise à jour : 14 janvier 2016

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

L’ubérisation de la formation est en marche, oui mais comment ?

5 arguments montrant les difficultés spécifiques de l'ubérisation de la formation continue. On n'achète pas un « bon prof », il n’y a pas d’essence du bon prof, de caractéristique définitive. L’engagement de l’individu dans son propre développement fait partie de l'enjeu.

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16 novembre 2015|  Date de mise à jour : 24 novembre 2015

Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Nouveaux espaces de formation : l’innovation en formation n’a pas de prix...

Il ne suffit pas de rejeter des salles rectangulaires sommairement équipées et d’acclamer les nouveaux espaces, il faut se retrousser les manches pour traiter chaque problème technique et s’assurer que les choix réalisés apportent un plus à la pédagogie soutenue. Quelques pistes.

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10 novembre 2015|  Date de mise à jour : 10 décembre 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Les réseaux sociaux, outils de valorisation des savoirs-faire pédagogiques

Etre ou ne pas être visible ? Cette question est aujourd’hui posée aux enseignants qui s’interrogent sur leur visibilité à travers les réseaux sociaux. Il ne s’agit pas de s’interroger sur le droit individuel de chacun à intégrer un réseau social à titre privé mais de comprendre ce qui motive un enseignant à partager et dévoiler son savoir-faire pédagogique au travers des communautés.

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9 novembre 2015|  Date de mise à jour : 10 décembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Universités sur iTunes U : pour de bonnes raisons

Produire des ressources qui seront réellement utilisées par les étudiants demeure un défi. S'insérer dans les habitudes des étudiants se fait sans trop de difficultés si on utilise ce dont ils se servent... comme ces 28 universités francophones. Des centaines de milliers d'utilisateurs par an sur vos vidéos...

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2 novembre 2015|  Date de mise à jour : 2 décembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Comment produire un cours mobile, selon Google

Ce cours sur mobile est une véritable leçon de marketing ET de pédagogie. Toutes les institutions peuvent en tirer bénéfice.

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1 novembre 2015|  Date de mise à jour : 2 décembre 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Une grille d'analyse de la qualité des cours en ligne

Il n'est pas évident pour les établissements offrant des cours en ligne de s'évaluer, de savoir à quel point leurs formations répondent aux besoins. Depuis une dizaine d'années, aux États-Unis, un organisme à but non lucratif a réfléchi à une liste d'éléments sur lesquels devraient s'appuyer les établissements. Une grille d'analyse qui inspire de plus en plus d'organismes.

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25 octobre 2015|  Date de mise à jour : 26 novembre 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Quand les élèves se donnent du pouvoir

Dans la conception traditionnelle de l'école, l'élève est soumis au système scolaire. Et si, l'établissement scolaire devenait un endroit où l'enfant prenait confiance et un peu de pouvoir en s'investissant dans des projets qui n'ont rien à voir avec les cours magistraux ? Cette méthode de l'autonomisation déjà employée dans des écoles nord-américaines commence à faire son entrée sur le territoire français.

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20 octobre 2015|  Date de mise à jour : 18 novembre 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Données massives d’étudiants : ce que l’on en fait et comment

Depuis l’apparition des plate-formes de formation en ligne, les données s’accumulent en volume, variété et de plus en plus rapidement. Mais voilà, les données ne sont consultées que rarement après un cours.  Pourtant elles peuvent encore livrer des informations stratégiques ou pratiques importantes pour qui sait les questionner.  Mais qui en est capable ?

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