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29 juin 2015|  Date de mise à jour : 13 juillet 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Le train qui perdait ses passagers

Le «rattrapage» scolaire nomme bien ce dont il s’agit : rattraper un train en marche.  Le fait qu’une personne soit larguée en chemin n’influe en rien sur l’avancée du train. L’analogie du train qui respecte son horaire et son parcours parait adéquate. Trois approches systémiques pour ne plus perdre de passagers.

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7 juin 2015|  Date de mise à jour : 15 juillet 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Comment intégrer le badge numérique en éducation?

Le monde de l'éducation reconnaît plutôt bien les connaissances acquises dans un cursus via les diplômes. Mais qu'en est-il des expériences et savoirs officieux que les individus, jeunes et moins jeunes, obtiennent en dehors des classes? Comment authentifier ses compétences? Des gens du milieu scolaire commencent à s'intéresser à l'attribution de badges numériques.

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7 juin 2015|  Date de mise à jour : 19 juin 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Un dossier incontournable sur l'AVAN (BYOD)

L'approche AVAN (Apportez vos appareils numériques) intéresse de plus en plus de professeurs et d'établissements. Une façon de se servir des appareils que les enfants ont déjà à la maison, tout en économisant en partie sur l'achat de ces machines. Or, cette stratégie n'est pas toujours facile à mettre en place et il vaut mieux connaître les avantages et inconvénients avant de s'y lancer. Dernièrement, un dossier complet sur le sujet a été publié.

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5 juin 2015|  Date de mise à jour : 15 juillet 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Augmenter la valeur de vos badges

Beaucoup d’institutions restreignent l'usage des badges à une simple évaluation. Ils peuvent représenter beaucoup plus que la conformité à un standard ou la preuve de la réussite d’un examen : ils parlent de la valeur d’un individu. Comment attribuer des badges significatifs ? Ce site professionnel le démontre avec brio.

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18 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 juin 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Rephaser les procédures institutionnelles d’achat  des technologies

Les délais imposés par les processus d'acquisition sont supérieurs au rythme d’évolution des technologies. Quatre solutions pour fluidifier les processus, pour le plus grand bien de tous.

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27 avril 2015|  Date de mise à jour : 11 mai 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Comment se (re)motiver à pratiquer un sport ?

L’exercice physique a de multiples vertus connues de tous. Comment lever les freins à la pratique d’une activité sportive, à commencer par un manque de motivation ? Faire du sport serait-il en bonne partie une question cérébrale ?

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18 avril 2015|  Date de mise à jour : 20 mai 2015

Par Federica Minichiello  | fedem_2000@yahoo.it

Le marketing de l'éducation : nouvelle donne.

Le marketing des services publics s'intéressait peu au monde de l'école... et l'éducation craint la marchandisation. Cependant, les modèles marketing changent, l'apprentissage se personnalise. Que signifie vraiment le marketing de l'école ? A condition de dépasser les limites et les craintes, les perspectives positives sont bien là.

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11 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Frédéric Duriez  | dessit@free.fr

Vendre une formation. Ce que j'ai appris dans les salons

 Comment vendre une formation. Quelles méthodes marketing pour ce service bien particulier ? Pour étudier la question, promenons-nous de stand en stand sur un salon "ressources humaines et formation". Interrogeons les commerciaux, et observons.

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7 février 2015|  Date de mise à jour : 11 mars 2015

Par Federica Minichiello  | fedem_2000@yahoo.it

Les tendances en matière de réformes éducatives

Le nouveau rapport de l'OCDE "Perspectives des politiques de l'éducation 2015 : Réussir les reformes" se penche sur 450 réformes éducatives, mises en œuvre entre 2008 et 2014 : des politiques qui convergent, dont on ne connait pas toujours l'impact.

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27 janvier 2015|  Date de mise à jour : 25 février 2015

Par Nicolas Le Luherne  | leluherne.nicolas@gmail.com

Organisation spatiotemporelle de l’apprentissage.

Bienvenue dans la nouvelle organisation spatiotemporelle de l’apprentissage ! Comment les dernières avancées pédagogiques et numériques changent l'organisation et la perception du travail de classe et de sa géographie. Une formidable réflexion autour de l'organisation du travail de l'apprenant et des espaces d'apprentissage, virtuels et surtout réels.

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26 janvier 2015|  Date de mise à jour : 25 février 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Quelle stratégie commerciale pour la FAD ? Une réponse au FFFOD.

Indépendamment de la réforme de la formation professionnelle, qui ne fait qu’accélérer un processus déjà bien entamé, les acteurs de la formation à distance constatent les phénomènes de transformation du marché et ont identifié une orientation originale en réponse à ces changements.

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12 janvier 2015|  Date de mise à jour : 7 juillet 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Valoriser les enseignants : quatre pièces faciles

La valorisation s’obtient par des actions et des engagements qui se traduisent en actions. Ces actions démontrent que l'on accorde de la valeur. Quatre pièces faciles, qui ne coûtent pas nécessairement beaucoup d’argent mais qui orientent l’action, créent une ambiance, facilitent la vie et permettent à chacun d’y participer. Alors on parle d’un très beau métier, celui d’enseignant.

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18 novembre 2014|  Date de mise à jour : 17 décembre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les données massives en éducation : lesquelles sont importantes et pourquoi.

L’organisation de grandes quantités de données demande de bien faire la différence entre les types de données.  Voici les cinq types de données massives qui sont les plus importantes pour une institution d'enseignement. Ces données sont celles des étudiants, l’institution n’en est que le dépositaire. Elles doivent ne servir qu’à favoriser leur apprentissage, directement ou indirectement.

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27 octobre 2014|  Date de mise à jour : 26 novembre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Publication de Harvard : on réussit aussi bien ou mieux en ligne et à moins cher.

On a analysé les résultats de tous les étudiants entre 2005 et 2011, plus de 150 000 étudiants et plus de 300 000 cours. Les résultats sont clairs. Aurait-on trouvé un bon moyen de financer les services aux étudiants ?

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7 octobre 2014|  Date de mise à jour : 5 novembre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les conditions pour devenir une université de classe mondiale

Un des palmarès d'universités les plus prestigieux a comparé les caractéristiques des 200 premières universités de son classement par rapport aux 400 premières. De cette comparaison, il en ressort l'essence de ce qui fait «une grande université».

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30 septembre 2014|  Date de mise à jour : 30 septembre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

MOOCs latinos : un marché de 600 millions de personnes

Les Brésiliens disposent d'une plateforme originale qui propose des diplômes prestigieux et semble avoir trouvé son modèle économique. Pendant ce temps, la plateforme fédératrice MiriadaX poursuit son développement en Amérique du Sud, offrant un espace de qualité aux universités locales qui souhaitent se lancer dans l'aventure.

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15 septembre 2014|  Date de mise à jour : 15 octobre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

10 secondes pour changer de vie - La promotion de l’éducation à l’ère d’Internet

Avec peu de moyens, une institution réussit une publicité efficace de 15 secondes. Mais qu’est-ce qui distingue ces promotions qui comptent quelques milliers de vues de celles qui en comptent des dizaines de milliers ou des millions ?  Un simple principe au fondement de l'Internet...

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19 août 2014|  Date de mise à jour : 25 août 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Besoin d’admiration  ? Regardez comme je suis bon !

S’inspirer du phénomène du partage et de la communion massive pour apprécier et faire apprécier les performances intellectuelles, car il y a souvent de quoi être fier ! Et les intellectuels apprécient aussi être reconnus...

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23 juin 2014|  Date de mise à jour : 24 juin 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

La classe de rêve, celle des élèves passionnés !

Quel avantage y a t’il d’être entouré de gens qui n’en savent jamais plus que nous ? Bien des classes explosent d’activité pour peu que le sujet intéresse une majorité des étudiants et qu'ils soient exposés à des gens qui en savent plus, tellement plus...

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17 juin 2014|  Date de mise à jour : 17 septembre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Des millards de capital de risque investis en technologies éducatives : savant calcul.

L’éducation est demeurée pour l’essentiel une entreprise artisanale; elle est en train de connaître non pas une révolution industrielle mais une évolution technologique qui la fera passer de l’artisanal au social. Ce que les investisseurs évaluent et entendent bien favoriser, dans leur meilleur intérêt et, on espère, aussi du notre.

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