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20 octobre 2014|  Date de mise à jour : 21 octobre 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Le Big Data exploité par la communauté scientifique

Les data papers donnent un nouvel élan à l'effort participatif d'interpétation du Big Data dans la communauté scientifique. Quand les données sont données ...

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20 octobre 2014|  Date de mise à jour : 21 octobre 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Concevoir des simulations en formation -  3ème partie : le story-board

Décors, personnages, univers sonores nécessitent un soin particulier dans l'élaboration du story-board. Thot Cursus vous explique pourquoi il est nécessaire de s'y intéresser dans le cadre des simulations de formation.

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19 octobre 2014|  Date de mise à jour : 20 octobre 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L'importance grandissante des chercheurs amateurs

Le phénomène du crowdsourcing scientifique est populaire quelques années. Bonne nouvelle pour les chercheurs : il ne s'essouffle pas. Mais cela ne veut pas dire qu'il allège le travail des scientifiques. Bien au contraire...

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14 octobre 2014|  Date de mise à jour : 14 octobre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Comment le facteur humain est déterminant dans la formation en ligne

L’étude démontre quel est le rôle humain le plus déterminant en formation en ligne et comment l’interaction face-à-face encourage les étudiants à approfondir leur apprentissage au delà de ce que l’ordinateur accepte. On voulait savoir ce que les accompagnateurs faisaient réellement; cette étude le détaille.

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13 octobre 2014|  Date de mise à jour : 13 octobre 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

L'attention, un nouvel enjeu économique

Le public est constamment happé par le flot incessant des informations qui lui sont destinées. Mais dans l’immensité des données disponibles, seules certaines parviennent à capter son attention. Dans la guerre commerciale que se livrent les entreprises, maîtriser l’attention est un enjeu majeur.

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7 octobre 2014|  Date de mise à jour : 7 octobre 2014

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Encore de beaux jours pour les cours magistraux

Comment espérer d’un enfant vivant dans un milieu rural sans électricité ou fréquentant un établissement sans bibliothèque dans une localité où l’accès à Internet relève encore de l’utopie, pour ne prendre que ces exemples là, qu’il fournisse le travail attendu de lui pour l’élaboration de son propre savoir ?  Pour l'instant, le cours magistral est encore souvent ce qui fait le mieux l'affaire.

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3 octobre 2014|  Date de mise à jour : 6 octobre 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Enseigner les classiques, est-ce encore possible?

Les œuvres classiques ont façonné nos sociétés et créé des images qui continuent de hanter nos mémoires collectives. Et pourtant, pour les plus jeunes générations, ces créations paraissent passéistes. Y a-t-il moyen d'enseigner les classiques sans susciter une vague de soupirs?

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30 septembre 2014|  Date de mise à jour : 30 septembre 2014

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Cuba, le pays de l'excellence éducative

Bien des idées reçues et des images carricaturales circulent sur Cuba. Mais qui sait que l'île dispose du meilleur système éducatif d'Amérique du Sud et de la Caraïbe ? Même la Banque mondiale l'a récemment salué, c'est pour dire !  

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30 septembre 2014|  Date de mise à jour : 30 septembre 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Brésil : danser pour retrouver le chemin de l'école

La danse est depuis longtemps un vecteur d'expérimentations et de création artistique. Le projet Edisca, porté par Dora Andrade, danseuse étoile brésilienne, a pour ambition de donner à cette discipline une dimension éducative et sociale et de faciliter l'intégration des enfants les plus démunis.

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26 septembre 2014|  Date de mise à jour : 30 septembre 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

En Amérique latine, les TICE vont bien, merci !

L'Amérique latine peut inspirer en matière d'intégration pédagogique des technologies. Deux plateformes continentales et un rapport d'enquête réalisé par l'Unesco fournissent des éléments détaillés sur le dynamisme du sous-continent à ce niveau.

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19 septembre 2014|  Date de mise à jour : 22 septembre 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les effets du numérique en classe

Bien des établissements et des classes ont adopté les outils numériques. Toutefois, il reste des poches de résistance assez importantes. En ce début d'année scolaire, écoutons deux spécialistes québécois qui rappellent des points essentiels sur les enjeux du numérique en classe.

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15 septembre 2014|  Date de mise à jour : 16 octobre 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Religion du chiffre et souci de soi

Le numérique nous pousse vers le big data. Rien ne garantit qu'en triturant les données dans tous les sens, nous trouvions les réponses à nos problèmes collectifs ou personnels. Rien ne garantit non plus que l'action parvienne toujours à modifier ces fameuses données. Mais ne rien faire, surtout collectivement, est si angoissant qu'il nous semble impossible de tenir cette position.

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14 septembre 2014|  Date de mise à jour : 17 septembre 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Super-branchés, mais à quel prix ?

Le marché des objets connectés engendre des profits en croissance rapide. Il semble, pour bien des experts, que le bien-être de l'humain passe par ces machines. Mais ne risque t-on pas de tomber dans l'exagération, voire de provoquer des effets négatifs sur les usagers et sur l'environnement?

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14 septembre 2014|  Date de mise à jour : 15 septembre 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Robin Williams, incarnation du prof idéal

Robin Williams a incarné pour toute une génération de spectateurs un personnage d'enseignant sensible et acceptant de prendre des risques. La profession est rarement présentée à son avantage au cinéma. Et la honte de l'échec est bien présente chez nombre d'enseignants, qui s'interdisent ainsi toute amélioration... 

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5 août 2014|  Date de mise à jour : 18 août 2014

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Quand MasterChef suscite des carrières culinaires

Durant de nombreuses années, les métiers de la cuisine n'attiraient plus la jeunesse. Puis, soudainement, il y eut un regain d'inscriptions dans les écoles de gastronomie et d'hôtellerie. Une augmentation suivant la popularité de télé-réalités culinaires comme MasterChef ou Top Chef. Mais n'est-ce pas dangereux que de donner du glamour à ces métiers par la télé sans illustrer les cotés plus difficiles? Du rêve au cauchemar...

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16 juillet 2014|  Date de mise à jour : 16 juillet 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Le numérique, c'est magique ?

Passer "de la magie à la raison", comme le dit Bruno Devauchelle, implique moins un enseignement ou une formation académique spécifique en informatique que la possibilité d'obtenir des explications et de comprendre ce qui se passe à tout moment, quel que soit son niveau scolaire et la situation dans laquelle naît l'interrogation. 

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12 juillet 2014|  Date de mise à jour : 1 octobre 2014

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Faire disparaître le travail. La magie des robots donne t-elle un but à votre vie ?

Devant les inquiétudes soulevées par les nombreuses initiatives de son entreprise au niveau de la robotisation et de l’intelligence artificielle, Larry Page de Google suggère de travailler moins et de partager les emplois; ce qui laisserait le champ libre à ses robots évidemment.

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24 juin 2014|  Date de mise à jour : 24 septembre 2014

Par Tété Enyon Guemadji-Gbedemah  | t.gbedemah@cursus.edu

Les rêves américains du e-learning

On pourrait se demander ce que sont devenus ces rêves après une décennie. Certains se sont réalisées partiellement et d'autres pas encore. Force est de reconnaître que la révolution pédagogique annoncée ne s'est pas produite. Toutefois le e-learning demeure une réalité bien ancrée mais évolutive.

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23 juin 2014|  Date de mise à jour : 23 juin 2014

Par Christine Vaufrey  | redaction@cursus.edu

Chacun ses rêves, chacun sa vie. On partage ?

Décider du programme de sa journée en fonction de ce à quoi on a rêvé, voilà une attitude singulière pour qui a l'habitude de considérer le rêve comme une porte ouverte vers les profondeurs de lu-même. Et si l'on s'oubliait un peu, pour accéder au sens du rêve des autres ? 

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23 juin 2014|  Date de mise à jour : 23 juin 2014

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Industrie du numérique et industrie numérique : laquelle fait rêver les jeunes ?

À première vue, nous sommes bien tentés de croire que les jeunes sont largement attirés par tout ce qui touche au numérique. Jeux vidéo, réseaux sociaux, objets connectés, drones, … semblent avoir conquis nos jeunes cerveaux. Faut-il pour autant penser qu’ils veuillent travailler à leur élaboration ? Pas si sûr ...

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