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7 avril 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Le dico hype d'une modeuse

« Les magazines féminins et les blogs des prêtresses de la mode nous éclairent un peu plus sur le street style qu’il convient d’adopter et les tendances hype du moment grâce aux collections « x ». Elles viennent aussi au secours de notre penderie en réinventant les basiques qu’elles mixent avec un crop-top ou une pièce tranversale et nous conseillent sur le tote-bag qui fera de vous la it-girl du bureau ». Vous n'avez pas tout compris ? Ce n'est pas grave... vous vous y habituerez. Peut-on décrypter aisément un magazine féminin sans tomber dans la branchitude parisienne ? Oui, …. Quoique pas très longtemps !

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7 avril 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

La ponctuation entre règles et usages

"Supprimez tout un morceau, si une virgule vous déplaît dans le morceau, mais ne supprimez pas la virgule, elle a sa raison d’être."  Baudelaire. Avec les nouveaux symboles, on n'est pas trop loin du rôle fondateur de la ponctuation : arranger des pauses et des transitions dans le discours.

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6 avril 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Les tendances en formation à distance à la SOFAD

Le taux de croissance de la formation générale à distance au secondaire est quasi nul depuis 2011, cependant cela pourrait bien changer avec la création d’une véritable école secondaire virtuelle. Mais on ignore quand l’éléphant apathique appelé Ministère de l’éducation enlèvera son énorme pied de sur la fibre optique. Il faudrait lui montrer une souris !

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27 mars 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Stéphane Vince  | svince@ac-nantes.fr

Veille sur les innovations pédagogiques : vers où allons-nous ?

Le fait de se constituer « curateur », c'est-à-dire en veille sur Internet, amène à naviguer sur des sites, des blogs, des réseaux sociaux. Twitter constitue ainsi un pertinent moyen de lire et (re)découvrir des initiatives, des pratiques innovantes, des tendances du moment. En partant de 10 Tweets récents, revisitons les axes émergents ou en émergence pour tout pédagogue en 2015.

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24 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Où en est-on avec la valorisation des formations professionnelles en Afrique ?

Les Etats africains semblent avoir enfin compris que « la formation est une des clés de la lutte contre le chômage des jeunes et qu’elle a besoin, pour être efficace, d’être adaptée aux besoins de ceux qui embauchent». Ceci d’autant plus qu’en Afrique, « le chômage des jeunes touche, paradoxalement, davantage les plus diplômés. Cela montre bien l'écart croissant entre les formations et les besoins de compétences »

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23 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Tous les métiers se valent-ils ?

Pour une meilleure articulation entre enseignement et formation d'une part et l'exercice d'un métier d'autre part, les pays africains doivent diversifier les profils des jeunes qui peinent à entrer dans la vie active. Encore faut-il que la société valorise le travail en tant que tel et pas que la considération sociale que peuvent procurer certains métiers réputés intellectuels.

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22 mars 2015|  Date de mise à jour : 30 mars 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les qualités insoupçonnées des introvertis

Dans un monde de bruit, ceux qui n'en font pas sont sanctionnés ou, au mieux, ignorés. Du même coup, on ignore les qualités des personnes introverties. Il est temps de mettre en valeur ces personnes plus silencieuses en classe ou dans les milieux professionnels.

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20 mars 2015|  Date de mise à jour : 7 avril 2015

Par Sandrine Demarthe  | sandy.carrez@gmail.com

Visualisation de données, dessiner pour informer et comprendre…

Datavisualisation ou visualisation de données : dessiner pour informer et mieux appréhender l’environnement informationnel. Frapper l’esprit et parler aux yeux

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15 mars 2015|  Date de mise à jour : 23 mars 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Les émojis, nouveau langage ou buzz éphémère ?

Peu d’entre nous ont résisté à la tentation d’égayer nos SMS de toutes petites icones. Mais au-delà d’une utilisation régressive des émojis cœurs/bisous/chatons, quelle signification peut-on donner à cette nouvelle forme de communication que s’approprie le monde des Arts et de la politique ? Est-on devant une nouvelle forme de langage en devenir ?   Découvrez l'Art de se servir de la crevette tempura et autres ressources emojicantes..

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11 mars 2015|  Date de mise à jour : 15 avril 2015

Par Sandrine Demarthe  | sandy.carrez@gmail.com

Twitter au service de l’apprentissage de la langue

Utiliser le microblogage pour une création collaborative - Écrire avec Twitter Présentation d'un projet mené au sein d’un groupe d’écoles en zone d’éducation prioritaire

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7 mars 2015|  Date de mise à jour : 16 mars 2015

Par Federica Minichiello  | fedem_2000@yahoo.it

Un sous-sol de découvertes

D'étonnantes découvertes scientifiques nous montrent à quel point nous connaissons peu le sous-sol... des initiatives scientifiques et grand-public nous donnent l'accès à des données et des histoires qui méritent d'être connues.

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28 février 2015|  Date de mise à jour : 1 avril 2015

Par Stéphane Vince  | svince@ac-nantes.fr

Vers une nouvelle forme de pédagogie

Face aux technologies de plus en plus prégnantes dans notre quotidien, les utilisateurs assimilent ces nouveaux objets ou bien s'en accommodent. Dans un cadre d'enseignement ou de formation "le meilleur outil pédagogique, c'est celui qui nous convient", positionnant les apprenants dans une sorte de "hacking positif" - le hacking signifiant alors un bidouillage ou une activité visant à détourner un objet de sa fonction initiale. Certains chercheurs s'interrogent alors sur une nouvelle forme de "pédagogie hacker" qui serait spécialement dédiée au monde de l'éducation.

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22 février 2015|  Date de mise à jour : 1 avril 2015

Par Sandrine Demarthe  | sandy.carrez@gmail.com

Apprendre : au-delà de la méthode, les rencontres

S’il n’y a pas de méthode miracle, il nous est possible d’emprunter les chemins tracés par d’autres et qui convergent vers la mobilisation de l’envie d’apprendre.

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17 février 2015|  Date de mise à jour : 23 février 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

L'étude du « Nollywood » bientôt au programme d'économie ?

L’industrie cinématographique nigériane est devenue en quelques années un fleuron de la première puissance économique africaine, connue davantage pour ses déchirements internes. Le « Nollywood », contraction de « Hollywood et « Nigéria » est un diamant aux multiples facettes que les hommes et les femmes du Nigéria façonnent grâce à leur formidable dynamisme. Un modèle économique à étudier de près.

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17 février 2015|  Date de mise à jour : 25 mars 2015

Par Sandrine Demarthe  | sandy.carrez@gmail.com

Créativité : ordre ou désordre, faut-il choisir ?

Remettre en cause l’ordre, pour libérer la créativité ? Ou s’appuyer sur les méthodes et les outils de classement pour la soutenir ? Faut-il choisir en fait ? « L’objectif de l’éducation c’est de lui apprendre à penser, à raisonner. Il s’agit de clarifier, d’ordonner, d’apprendre à intégrer des normes, des règles. L’école, globalement a pour vocation de "créer de l’ordre" (…) Or, l’une des phases du processus de la créativité consiste à remettre en cause l’ordre, à détruire les enchaînements logiques, à favoriser une indiscipline de la pensée… »

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16 février 2015|  Date de mise à jour : 23 février 2015

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Les MOOCs et l’Afrique : l’histoire ne fait que commencer

Face aux possibilités de complémentarité des formations en présentiel délivrées par les universités du continent qu’ils offrent, les Moocs semblent être une véritable aubaine pour nombre d’africains, qu’ils soient étudiants ou travailleurs. Les Moocs constituent une opportunité pour nombre d’étudiants de compléter leurs connaissances et d’élargir leurs horizons quant aux possibilités offertes par les différents cursus proposés par leurs universités.

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14 février 2015|  Date de mise à jour : 23 février 2015

Par Federica Minichiello  | fedem_2000@yahoo.it

Histoires entrepreneuriales inspirantes à travers l'Afrique

Découvrez des entrepreneurs originaux qui proposent des solutions innovantes aux problèmes locaux et sont sources d'inspiration pour le monde entier, y compris en Europe et en Amérique. À prendre en exemple.

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8 février 2015|  Date de mise à jour : 9 février 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Évaluation chiffrée et suivi : comment les LMS utilisent nos résultats ?

Suivre et évaluer la progression des étudiants est un axe fondamental dans la conception des formations à distance, que l’on en considère les aspects techniques ou que l’on se positionne en termes d’engagement et de certification. Les données récupérées dans les formations à distance ne se limitent pas à de simples statistiques. Les enjeux du suivi (tracking) et de l'évaluation chiffrée (scoring), terminologie employée par les spécialistes du du e-learning) sont en effet beaucoup plus vastes.

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8 février 2015|  Date de mise à jour : 9 février 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Entre intelligence et dérive : le pouvoir des données

De plus en plus, les instances publiques vont vers l'intelligence et les objets intelligents. Le but : proposer de meilleurs services. Or, n'est-ce pas surtout une façon de surveiller les citoyens? Y a-t-il un risque de dérive éthique avec la mise en place de métropoles intelligentes et même des écoles intelligentes?

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8 février 2015|  Date de mise à jour : 11 mars 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les données scientifiques en voie d'extinction

La recherche scientifique, tout comme des domaines architecturaux ou artistiques, laissent un patrimoine riche qui sert les recherches subséquentes. Or, malheureusement, une étude canadienne a montré qu'annuellement, des données et des recherches se perdent et le phénomène s'étend. Une recherche qui sonne l'alarme.

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