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3 mai 2016|  Date de mise à jour : 3 mai 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les précurseurs de la laïcité et de la mixité, Ferdinand Buisson et Paul Robin

L’évolution de l’enseignement en France est loin de suivre un chemin paisible. Elle est marquée de nombreux heurts et tentatives avortées qui ressurgissent plusieurs années après. C’est le cas des idées de Ferdinand Buisson ou de Paul Robin autour de la laïcité et de la mixité à l’école. Au travers de plusieurs collaborations, ces deux précurseurs posent les jalons de ce qui nous conduit aujourd’hui à l’Education civile et morale, dans des écoles devenues mixtes depuis les années 1950. Les tentatives furent difficiles à mettre en place avant de disparaître sous l’hostilité de la fin du XIXème, avant de revenir en force. 

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1 mai 2016|  Date de mise à jour : 2 mai 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

L'apprentissage ludique pour mieux se concentrer

La technologie est utilisée sous différentes formes pour tenter de dynamiser la classe. Et pourtant, l'ennui reste encore trop présent. Serait-ce parce que l'éducation reste encore trop passive? Faudrait-il davantage user de la gamification dans les cours pour ramener la concentration des apprenants ? Des chercheurs croient que oui.

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24 avril 2016|  Date de mise à jour : 3 mai 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Periscope : du cauchemar aux usages pédagogiques

Une application gagne de plus en plus d’adeptes depuis sa mise en ligne il y a un an. Periscope permet de diffuser en direct de la vidéo, d’interagir avec les spectateurs, etc.  Actuellement, toutefois, l’explication sert surtout à désennuyer les adolescents et encourager les mauvais coups en classe et à l’école. Et si le corps enseignant utilisait cet outil afin d’améliorer l’enseignement pendant et à l’extérieur de la salle de cours?

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17 avril 2016|  Date de mise à jour : 26 avril 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Panama Papers : les réussites et limites du journalisme de données

Le sujet d’actualité des dernières semaines a été celui des Panama Papers, ces documents prouvant l’ampleur des nantis ayant recours aux paradis fiscaux. La plus grande divulgation d’informations de l’histoire a demandé un an de travail aux journalistes avant de pouvoir commencer à traiter publiquement du sujet. Retour sur les coulisses d’une enquête journalistique qui montre à quel point les big data changeront le journalisme dans les prochaines années.

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17 avril 2016|  Date de mise à jour : 25 avril 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Comment le big data pourrait changer les sciences sociales

La recherche évolue, peu importe son domaine. En sciences sociales, le big data est en train de changer les méthodes d’étude. Les banques de données permettraient, selon les plus optimistes, des analyses encore plus pertinentes et précises. Or, en pêchant d’aussi grandes quantités d’informations, les chercheurs ne risquent-ils pas de se perdre dans une mer de données inutiles?

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15 avril 2016|  Date de mise à jour : 26 avril 2016

Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Palmarès des vidéos universitaires 2016 sur YouTube

Où se situe votre université ? La vidéo est un canal de diffusion efficace, aussi performant qu’une revue papier.  Que font celles qui ont du succès ? Découvrez le !

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12 avril 2016|  Date de mise à jour : 25 avril 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

(Se) Tromper avec les statistiques

Etayer ses arguments avec des chiffres et des données statistiques renforce la crédibilité. Et pourtant, une mauvaise utilisation de ces outils mathématiques peut amener aux affirmations les plus erronées... Quelques sites nous aident à déjouer les erreurs liées à une mauvaise maîtrise des statistiques. Ils nous posent également quelques paradoxes qui renversent nos intuitions avec quelques calculs simples.

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10 avril 2016|  Date de mise à jour : 18 avril 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La robotique à l'école : que disent les recherches?

La recherche s'intéresse de plus en plus à la robotique à l'école. En fait, avec les avancées spectaculaires en robotique des dernières années les robots peuvent à la fois être enseigné et enseigner. Mais quels sont les effets d'introduire de la robotique dans les classes? Les études commencent tout juste à donner un aperçu de l'effet de cette pratique sur les jeunes.

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9 avril 2016|  Date de mise à jour : 18 avril 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Les sciences en naviguant

Comprendre les sciences par l'action, agir et mettre en application ce qui a été étudié en classe : "Sur les traces de Tara", un projet riche de rencontres, d'échanges et de découvertes, en milieu scolaire.

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7 avril 2016|  Date de mise à jour : 25 avril 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Le Français, la langue du XXIe siècle ?

L'anglais est la langue internationale, mais le restera-t-elle ? Petit tour d'horizon des langues en présence et remise en question de la suprématique de la langue anglaise à la lumière des statistiques... il se pourrait que le français la dépasse !

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5 avril 2016|  Date de mise à jour : 18 avril 2016

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Ségrégation financière effective dans les études supérieures - Thèse

On le sait, le mouvement étudiant actuel contre le projet de loi du travail en France montre que les préoccupations ne sont pas seulement financières mais engage l’employabilité des jeunes et c’est la qualité des études qui en décide. Le financement de ses propres études est un aspect majeur qui prédomine aux EU et en Angleterre ; en France, l’idée fait son chemin. Voici une thèse récente sur ce sujet. 

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5 avril 2016|  Date de mise à jour : 18 avril 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

La réforme évolutive de la langue française

Toute langue nait, vit et évolue. La langue française n'échappe pas à cette logique. Toutefois, il s'agit de s'interroger sur l'intérêt d'une telle modification linguistique et sur son impact dans la société et l'histoire. Toute réforme est-elle positive et nécessaire à sa survie ?

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3 avril 2016|  Date de mise à jour : 12 avril 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Ecole sponsorisée : qui est gagnant ?

L’entreprise a pris pied dans le financement de l’école. Qu’elle puisse s’insinuer dans les contenus éducatifs proposés à leurs enfants cristallise les inquiétudes des parents. Pour autant, ils savent que l’école a besoin, comme tous les autres secteurs d’activité, de financements neufs. Quels sont les enjeux ? Qui est gagnant ? L’indépendance de l’éducation est-elle menacée ?

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3 avril 2016|  Date de mise à jour : 4 mai 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Les flux financiers en éducation : vers plus de transparence

Les flux des financements internationaux en éducation sont difficiles à cerner dans leur ensemble : qui finance, qui remporte les contrats, qui en bénéficie...  Des initiatives de normalisation et de transparence de l’aide permettent d’y voir plus clair. Avec, à la clé, plus d’efficacité et d’utilité pour les bénéficiaires finaux.

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3 avril 2016|  Date de mise à jour : 12 avril 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Logiciel libre contre licencié : la bataille économique

En novembre dernier, le ministère de l'Éducation nationale établissait avec Microsoft un partenariat unique de 18 mois. Quelques semaines plus tard, des groupes favorisant le logiciel libre contre-attaquait, affirmant cette entente illégale selon eux. Une histoire qui a rappelé la difficulté pour les autorités publiques de ne pas céder aux chants des sirènes des géants informatiques en oubliant, du même coup, toute l'industrie du logiciel libre.

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3 avril 2016|  Date de mise à jour : 4 mai 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La désillusion financière des MOOC

Le phénomène MOOC était vu comme une révolution pédagogique à venir. Presque 10 ans plus tard, les bouleversements se font attendre et le modèle est remis en question. En fait, de plus en plus de MOOC deviennent payants. Pourquoi ce détournement de l'idée originale qui voulait démocratiser l'éducation supérieure en la rendant en partie gratuite?

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30 mars 2016|  Date de mise à jour : 12 avril 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Le tout gratuit qui coûte cher !

Ecouter de la musique, regarder des films, communiquer avec nos proches et valoriser nos parcours professionnels... Nous avons pris l'habitude que toutes ces actions soient gratuites. Et nous ne cherchons pas à savoir pourquoi... Et pourtant, le marché des données personnelles est considéré comme le nouvel or. Un marché qui se concentre surtout entre quelques entreprises et qui fait de sérieuses avancées dans le monde de la formation.

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28 mars 2016|  Date de mise à jour : 12 avril 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Doit-on payer pour apprendre une langue en ligne ?

Faut-il payer ou non pour apprendre des langues en ligne ? Plusieurs sites existent, mais à quel point les gratuits valent-ils ceux qui sont payants ? Trouver ceux qui vous conviennent en 4 étapes.

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28 mars 2016|  Date de mise à jour : 27 avril 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Les microalgues, entre enjeu écologique et défi industriel

Le filière des microalgues intéresse depuis quelques années les industriels. Présentée comme une alternative intéressante en matière énergétique, elle est cependant critiquée pour son impact écologique en matière de consommation et de risque de pollution des eaux. Alors que faut-il en penser ?

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28 mars 2016|  Date de mise à jour : 4 avril 2016

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Les 12 principes de la chimie verte… expliqués aux nuls

La chimie se met au vert: plus propre, plus sûre, plus efficace, bref, plus durable ! Vive les catalyseurs et la matière végétale. Sus aux déchets, produits toxiques et gaspillage de l’énergie. La chimie s’est imposée 12 principes présentés ici en vidéos. 12 principes pour un meilleur environnement.  

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