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24 août 2015|  Date de mise à jour : 24 août 2015

Par Sylvie Jean  | syljean@gmail.com

Wikipédia : la neutralité encyclopédique est-elle possible ?

Wikipédia est devenue une ressource d'informations quasi incontournable sur internet. De nombreux élèves l'utilisent de manière régulière et, bien souvent, sans se questionner sur la neutralité de point de vue qui leur semble garantie par la notoriété de la plateforme et sa structure collaborative. Le rôle de sensibilisation et d'analyse de l'enseignant est ainsi essentiel.

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9 août 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La valse hésitante des fablabs et de l'école

Les milieux d'apprentissage s'intéressent de plus en plus aux fablabs. Un intérêt logique puisque les coding goûters semblent avoir stimulé la fibre créative des enfants et ces ateliers de création ont revitalisé beaucoup de bibliothèques en Amérique du Nord. Pourtant, en France, l'approche "fablab" est encore timide. Qu'est-ce qui explique cette situation?

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28 juillet 2015|  Date de mise à jour : 25 août 2015

Par Sandrine Demarthe  | sandy.carrez@gmail.com

Les nouveaux explorateurs marins

Des projets et des chantiers innovants tournés vers les océans pour faire «face aux enjeux de la transition énergétique et de la préservation de l’environnement». Expérimenter, relayer et partager. 3 initiatives où l'on se mouille pour vrai.

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7 juillet 2015|  Date de mise à jour : 13 juillet 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La classe inversée : paroles d’…apprenants

Pour compléter ce panorama de la classe inversée, Thot Cursus vous propose cette semaine quelques témoignages d'apprenants qui ont expérimenté cette démarche. Leur approche est intéressante par son aspect pragmatique et la dimension qu'ils donnent au groupe dans leur dynamique d'apprentissage.

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6 juillet 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Estelle Bouillerce  | e.bouillerce@gmail.com

L'école MATERNELLE de Pauline Kergomard

Pauline Kergomard a donné à nos écoles maternelles, le nom qu’elles portent aujourd’hui. Bien au-delà de ça, elle a observé et proposé une vision du développement de l’enfant que l’on retrouve dans bien des propositions de nos contemporains. Avant d'envahir nos écoles de tablettes avec des "jeux éducatifs", prenons le temps de reconsidérer ‘les bases’. Admettons que, bien souvent, nos concepts ‘innovants’ sont largement inspirés d’observations vieilles de plus d’un siècle...

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29 juin 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Frédéric Duriez  | dessit@free.fr

Comment N. Bohr et W. Heisenberg sont devenus des scientifiques d'exception

Qu'est-ce qui amène des enfants plutôt doués à devenir Einstein, Bohr, Rutherford ou Eisenstein ? Les biographies font souvent apparaître des biffurcations, des moments de sérendipité qui amènent les chercheurs à trouver ce qu'ils ne cherchent pas. Elles montrent que les styles d'apprentissage, les profils intellectuels ne sont pas homogènes dans une communauté scientifique.

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27 juin 2015|  Date de mise à jour : 13 juillet 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La délicate question de l'ennui scolaire

Ennui, un mot tabou du système scolaire français. Ainsi quand une ministre de l'Éducation l'emploie, le monde éducatif s'irrite. Et pourtant, l'ennui à l'école ne date pas d'hier et le phénomène n'est pas en voie de disparaître. La France est-elle prête à traiter du thème de l'ennui?

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27 juin 2015|  Date de mise à jour : 13 juillet 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Les enjeux du décrochage universitaire

Le décrochage scolaire est un des enjeux majeurs des systèmes d'éducation. Le thème n'est pas près de devenir vétuste puisque le décrochage est en progression au niveau de l'université. La pression financière et le contingentement des filières en découragent plus d'un, sans compter les professeurs et chercheurs qui sont à cran. Mais que se passe-t-il dans les facultés françaises?

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23 juin 2015|  Date de mise à jour : 10 août 2015

Par Sandrine Demarthe  | sandy.carrez@gmail.com

Récits de vie, le biographe et son sujet

Récits de vie de gens "ordinaires" : de la petite histoire à la Grande. Partager son expérience, apprendre des autres. La richesse des témoignages mis en lumière par les «biographes pour inconnus».  

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23 juin 2015|  Date de mise à jour : 26 août 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

La classe inversée :

La classe inversée est une démarche qui interpelle des professeurs toujours plus nombreux. Pour répondre à quelques questions majeurs sous un angle pédagogique, Nous vous proposons cette semaine quelques témoignages d'enseignants qui expérimentent et analysent certains aspects de cette démarche.

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16 juin 2015|  Date de mise à jour : 12 août 2015

Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Discipliner l'indiscipline

Informer, former, prévenir plutôt que guérir et ne pas laisser l'enseignant affronter seul un phénomène qui ne dépend pas uniquement de la relation enseignant / élève. Thèse.

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14 juin 2015|  Date de mise à jour : 22 juin 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

À quoi peuvent bien servir les maths?

Elles ont beau être un langage scientifique précis qui explique beaucoup de choses, pour de nombreux élèves, les mathématiques ne signifient rien. Il s'agit, bien souvent, de théorèmes et d'équations qui n'ont aucun lien "réel" dans leur vie. C'est pourquoi de nombreux mathématiciens s'efforcent à répondre à la terrible question de l'utilité des maths.

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14 juin 2015|  Date de mise à jour : 12 août 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Pourquoi s'acharner à enseigner l'écriture cursive?

Dans une ère où la communication écrite se fait majoritairement sur des supports numériques, il semble étrange de continuer d'apprendre aux petits à écrire en lettre cursives ou scriptes. Alors que les Américains abandonnent peu à peu cet enseignement, pourquoi faut-il conserver l'écriture manuscrite à l'école? Pour de nombreuses raisons, rétorquent des chercheurs et experts en éducation.

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9 juin 2015|  Date de mise à jour : 15 juillet 2015

Par Evelyne Jardin  | evelynej.reso@gmail.com

Les MOOC du futur : vers plus d'engagement

Des scientifiques y travaillent! Réunis en colloque à Lille début juin 2015 sous l'édige du laboratoire Cirel, ils planchent sur les comportements des participants au MOOC couplant approches quantitative et qualitative.

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31 mai 2015|  Date de mise à jour : 15 juillet 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Apprendre à coder aux petits, un essentiel?

Voici la nouvelle tendance qui semble surgir dans les milieux pédagogiques américains : apprendre le code et la programmation à tous les enfants, dans tous les établissements scolaires. Un organisme à but non lucratif milite fortement en cette faveur. Or, la question de pose : pourquoi apprendre la science informatique serait si nécessaire pour les nouvelles générations?

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31 mai 2015|  Date de mise à jour : 2 juillet 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Quelles mécaniques de jeu peuvent favoriser l'apprentissage?

Les jeux vidéo contiennent différentes mécaniques pour donner des rétroactions ponctuelles au joueur et les motiver à progresser. Ces éléments sont aussi très importants dans les serious games utilisés en classe puisqu'ils peuvent servir à l'évaluation des élèves par les enseignants. Mais quelles mécaniques sont les plus efficaces? Une étude américaine nous en apprend un peu plus à ce sujet.

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23 mai 2015|  Date de mise à jour : 25 juin 2015

Par Federica Minichiello  | fedem_2000@yahoo.it

Le jeu cherche sa place dans la bibliothèque - Rapport de l'IGB

Un récent rapport de l'Inspection générale des bibliothèques revient sur la place du jeu au sein des bibliothèques et sur les évolutions en termes d'usages. Quand les bibliothèques deviennent terrain de jeu pour une expérience utilisateur plus ludique ....

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22 mai 2015|  Date de mise à jour : 25 juin 2015

Par Evelyne Jardin  | evelynej.reso@gmail.com

De la décharge à la déchetterie

Fanny Pacreau, dans un sujet de thèse pour le moins original, s'est intéressée aux déchetteries. Plus précisément à une déchetterie car son travail de recherche émane de la commande d'une collectivité locale de Loire Atlantique (France). L'étude diachronique des lieux n'est qu'un prétexte à scruter l'évolution des pratiques de récupération mises en tension avec l'accroissement des acteurs.

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18 mai 2015|  Date de mise à jour : 17 juin 2015

Par Evelyne Jardin  | evelynej.reso@gmail.com

Tourisme et changement climatique, coupable et victime

Ghislain Dubois investit très tôt la question des relations entre le tourisme et le changement climatique, ses travaux de recherche démarrent fin 1990. Ainsi sa thèse de doctorat présentée sous la forme d'une compilation raisonnée de travaux retrace les évolutions méthodologiques, épistémologiques et prospectivistes de ce champ de recherche quasiment né sous ses yeux.

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18 mai 2015|  Date de mise à jour : 25 mai 2015

Par Élodie Lestonat  | e.lestonat@cursus.edu

Les retardataires vont-ils disparaître ?

Les retardataires sont-ils amenés à disparaitre ? Si l'on s'interesse aux innovations technologiques qui ne cessent de proposer des solutions permettant des déplacement toujours plus rapides mêms pour les piétons, on serait tenté de le croire. Reste que le retard est un comportement profondément humain et qu'il trahit un rapport complexe par rapport à l'environnement. Changer les individus n'est pas si simple....

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