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9 février 2016|  Date de mise à jour : 9 février 2016

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Le droit à l'école : les droits s'accompagnent de devoirs

Nous baignons dans le droit au quotidien mais de nombreuses règles sont acquises par réflexe ou par imitation, sans qu'on en connaisse le fondement, social, légal ou simplement par convention. Il peut donc être plus qu'avantageux de disposer de cours ou d'échanges pendant lesquels droits et devoirs sont remis en perspective. C'est le cas dans le système éducatif français, depuis le collège jusqu'au lycée (baccalauréat et post bac) pour faire de nos jeunes des citoyens avertis, en adaptant les savoirs aux âges et besoins. 

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7 février 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le casse-tête des licences de logiciels : utilisation autorisée jusqu'où ?

Anciennement, les logiciels avec licence propriétaire étaient la norme en plus de quelques-uns gratuits. Or, cet univers s'est ouvert avec l'avènement des logiciels open source ou libres. Toutefois cela devient un casse-tête pour les utilisateurs de comprendre les licences. Et attention! Gratuit ne veut absolument pas dire libre.

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31 janvier 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2016

Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

OPERA : recherche pour améliorer la qualité de l’éducation en Afrique

Rapport du programme de recherche-action OPERA (Observation des Pratiques Enseignantes dans leurs Rapports avec les Apprentissages des élèves), mené au Burkina Faso, dans le but d'améliorer les pratiques pédagogiques des enseignants du primaire dans les pays d'Afrique subsaharienne

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31 janvier 2016|  Date de mise à jour : 9 février 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Le langage, une mélodie qui s'acquiert en chantant

Il peut être ardu d'apprendre une langue. Il faut répéter encore et toujours les mots acquis. Pourtant, il y a une façon agréable de le faire : en chantant. En effet, les chercheurs et sites spécialisés dans l'apprentissage de langues secondes commencent à s'intéresser aux vertus des mélodies dans l'acquisition de connaissances.

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31 janvier 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Quand l'identité nationale du pays voisin est plus forte que la nôtre

Vivre près d'une frontière suppose-t-il vivre avec une certaine ambivalence linguistique et culturelle ? Peut-on se sentir plus proche de son voisin frontalier que de son propre pays ?

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29 janvier 2016|  Date de mise à jour : 8 février 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

Traduction et interaction homme-machine

La recherche actuelle en traduction automatique vise le perfectionnement du raisonnement des machines, afin de mieux reproduire le raisonnement humain. Une thèse fait le pari inverse : le modèle informatique peut-il influencer le raisonnement humain dans le cadre de l'apprentissage de la traduction?

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25 janvier 2016|  Date de mise à jour : 1 février 2016

Par Nicolas Le Luherne  | n.leluherne@cursus.edu

Retour sur un an de rédaction pour Thot Cursus.

Ecrire pour Thot est une expérience heureuse. J'ai appris à rédiger autrement, à m'adresser à ceux que l'on ne voit pas ! J'ai le sentiment d'avoir grandi par étape.  L'écriture comme outil de développement professionnel ?

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17 janvier 2016|  Date de mise à jour : 26 janvier 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Adaptive learning : révolution ou robotisation de la formation?

Une nouvelle tendance en formation en ligne et présentielle fait jaser de plus en plus dans les médias américains et européens. L'adaptive learning serait la façon moderne de se former. Des programmes se servant d'algorithmes s'ajusteraient en fonction de l'apprenant. Une révolution qui en excite plusieurs, mais en inquiète aussi d'autres qui ont peur de cet enseignement robotisé.

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17 janvier 2016|  Date de mise à jour : 25 janvier 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Distance et présence : des notions en évolution en formation à distance

Avec la formation à distance, la notion de distance semble évidente. Et pourtant, elle évolue puisque la distance prend de nombreux visages. Heureusement, la notion de présence se transforme aussi. Ainsi, même éloignés à différents titres, les apprenants et tuteurs ne sont donc jamais totalement isolés dans le processus d'apprentissage.

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10 janvier 2016|  Date de mise à jour : 18 janvier 2016

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

La révolution énergétique essentielle en agriculture

Parmi toutes les activités humaines, l'agriculture est l'une des plus énergivores. Or, qui dit grande consommation énergétique signifie davantage de pollution et d'usage de combustibles fossiles. Toutefois, ce secteur économique, ironiquement le plus vulnérable aux changements climatiques, pourrait trouver des sources d'énergie propres sur leurs propres terres...

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20 décembre 2015|  Date de mise à jour : 18 janvier 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

Sensibiliser aux économies d'énergie... oui, mais comment ?

Les actions de communication pour nous sensibiliser aux questions d'environnement se multiplient jusqu'à saturation... Comment continuer à en parler ? Comment attirer l'attention sur ces questions malgré l'effet de lassitude ?  Comment aller plus loin ? Cet article est un panorama de quelques approches passionnantes ou étonnantes !

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13 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

De l’orientation précoce à la réorientation au quotidien

À une époque où on presse nos jeunes de trouver une voie, de "s'orienter" au plus tôt, au risque de les "perdre en chemin" : faut-il tout changer ou se renouveler au quotidien dans ses pratiques professionnelles ? Témoignages d'enseignants enthousiastes et en mouvement perpétuel.

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9 décembre 2015|  Date de mise à jour : 14 décembre 2015

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

La langue de Noël

Mais quelle langue parlait-on au temps de Jésus ? Existe-t-elle encore ? D'où vient le mot « noël » ? Le temps des fête approche et le moment est venu de se poser des questions !

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8 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Frédéric Duriez  | f.duriez@cursus.edu

S'immerger dans la culture chinoise pour re-découvrir la nôtre avec François Jullien

Pour approfondir un domaine de connaissances, on peut lire davantage et y consacrer toujours plus de temps. Mais comment critiquer et analyser un système de pensée quand on y est soi-même plongé ? François Jullien a fait le choix de s'éloigner de la pensée occidentale pour mieux la redécouvrir.

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8 décembre 2015|  Date de mise à jour : 11 janvier 2016

Par Sandrine Benard  | phenix974@me.com

Nouveau pays, nouvelle langue

Arriver dans un nouveau pays, tout recommencer à zéro, apprendre une nouvelle langue... un défi ? Oui, mais, surtout, la clé d'une intégration réussie !

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30 novembre 2015|  Date de mise à jour : 8 décembre 2015

Par Sylvie Jean  | syljean@gmail.com

Réapprendre le temps qu'il faut pour apprendre

Dans des sociétés hyper connectées, où tout va vite, tout le temps, toujours plus, la formation n’échappe pas à cette tendance. Que ce soit pour des objectifs professionnels ou personnels, l’apprentissage est souvent jugé à l’aune de la rapidité d’assimilation des informations. Or, il serait bon de replacer l’apprentissage pour ce qu’il est : un processus sinueux, parfois long et toujours personnel. Retour aux principes de base à l’intention des apprenants pressés.

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29 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 janvier 2016

Par Federica Minichiello  | f.minichiello@cursus.edu

La vitesse de l'éducation, entre deux extrêmes

Dans une quête constante de personnalisation de l'apprentissage, découvrez des initiatives à vitesse variable qui collent parfois avec difficulté aux cadences des systèmes éducatifs nationaux : éducation lente, apprenants de l'extrême...

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16 novembre 2015|  Date de mise à jour : 23 novembre 2015

Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Construire l’enseignement d’aujourd’hui à partir des travaux du Moyen Age

L’histoire de l’enseignement est fortement marqué par des ruptures et des moments de continuité. C’est le cas de la création des Universités, notamment celle de Paris en 1215. Qu’en reste-t-il aujourd’hui ? Que sait-on des travaux et ressources de l’époque ? ont-ils disparu ? Comment y accéder pour en discuter, s’en inspirer ou au contraire le réfuter ? Des sites web, issus des technologies numériques permettent aux musées, bibliothèques et centres de culture qui s’en sont faits les gardiens, conservateurs, d‘un précieux passé à tout point de vue de les proposer à la vue du plus grand nombre, garants d’une culture riche et partagée.

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15 novembre 2015|  Date de mise à jour : 23 novembre 2015

Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Déboulonner les idées reçues sur le Moyen Âge

Le Moyen Âge est une période qui a duré un millénaire. Pourtant, ces 1000 ans d'histoire sont plutôt méconnus. Les perceptions sont tenaces par rapport à cette période historique. Souvent perçue comme une époque de grande noirceur, les historiens et férus de médiéval tentent peu à peu de la réhabiliter et de remettre les pendules à l'heure.

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5 novembre 2015|  Date de mise à jour : 20 novembre 2015

Par Sandrine Demarthe  | s.demarthe@cursus.edu

Lumières du Moyen-Âge

Une vision positive et lumineuse du Moyen-Âge, riche en inventions et expériences techniques, scientifiques et culturelles... Une influence jusqu'à nos jours : éducation, alimentation, plantes pour soulager, production littéraire mais aussi mots nouveaux empruntés notamment à la langue arabe, enrichissant alors le vocabulaire.

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