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  31 janvier 2017 Services de Thot Cursus     

Données d’apprentissage

Jusqu’à récemment, ce qui restait de notre passage à l’école se résumait à quelques bulletins, quelques travaux finaux, parfois un album de finissants ou une photo de classe. Considéré comme encombrant et de peu de valeur, le reste était systématiquement envoyé à la poubelle.

Avec le numérique, on peut conserver et classer l’activité de chaque étudiant. Tout peut être enregistré : les ressources vues, le parcours emprunté, les commentaires émis, les examens et tests effectués et les travaux scolaires eux-mêmes, le tout associé à l’identifiant d’accès de l’étudiant au réseau scolaire. On peut même numériser les éventuels documents papier qui seraient produits.

Évidemment, l’exploitation de ces données peut aboutir à des améliorations éducatives de grande valeur mais aussi à un profilage des élèves et à des canaux de guidage contraignants.  Le potentiel des données d’apprentissage (learning analytics) appelle de nouvelles responsabilités des institutions, autant au niveau de la sécurité des données que de leur exploitation. D’où l’importance de technologies comme le BlockChain pour en contrôler la diffusion. Le droit à la vie privée et à l’effacement des données autres qu’administratives à certains points devient un enjeu social important.  On ne tient pas à ce que chacune de nos difficultés ou tentatives maladroites devienne de notoriété publique à tout propos.

La réputation d’intégrité des institutions éducatives est mise au défi. On espère de bonnes politiques pour les aider à la préserver.

Denys Lamontagne - info@cursus.edu
Éditeur de Thot Cursus

Données d’apprentissage   Analyses

La personnalisation éducative par les données

Les données massives ont franchement servi les géants du Web pour identifier les comportements et les goûts des internautes. Elles intéressent donc énormément le milieu du marketing. Or, le milieu de l'éducation aussi génère des données. Et pour certains, celles-ci peuvent mener à des analyses permettant de mieux personnaliser l'éducation. Alors, le phénomène « Learning analytics » serait-il l'Eldorado attendue par le milieu pédagogique?

La personnalisation éducative par les données
Données d’apprentissage   Rencontres

25 enfants du primaire avec les technologies en classe : ce qu’ils en pensent.

Depuis 2001 Brigitte Léonard, expérimente les technologies en enseignement. Dans sa classe, ses élèves les utilisent pour apprendre, dans une approche centrée sur leurs besoins.

Nous avons proposé à Mme Léonard une discussion avec ses élèves pour savoir, eux, ce qu’ils pensent et perçoivent de l’utilisation des technologies pour apprendre.

25 enfants du primaire avec les technologies en classe : ce qu’ils en pensent.
Données d’apprentissage   Analyses

Après le bitcoin, l'Edublock?

La technologie « blockchain » n'en est qu'à ses balbutiements avec la monnaie Bitcoin. Or, selon quelques experts, le grand public utilisera à courte échéance cette technologie. Et si celle-ci se mettait au service de l'éducation? Certifications, MOOC, stages et bien d'autres aspects de la formation pourraient en bénéficier. Et si l'éducation devenait en elle-même une monnaie d'échange?

Après le bitcoin, l'Edublock?
Données d’apprentissage   Analyses

Portée et limites de la numérisation de l’apprentissage

Qu’est-ce que cela change dans les situations d’enseignement ? Pas nécessairement ce qu'on en espère...

Portée et limites de la numérisation de l’apprentissage
Données d’apprentissage   Analyses

Y a t-il une place pour le métier de data-scientist de l'apprentissage ?

Utiliser les algorithmes pour améliorer nos façons d'enseigner et d'apprendre. Développer nos capacités à interpréter des données quantitatives et les mettre en lien avec des données sensibles. Cela préfigure sûrement d'un nouveau métier !

Y a t-il une place pour le métier de data-scientist de l'apprentissage ?
Données d’apprentissage   Stratégies

Organisation apprenante : la transformation numérique de la formation

La formation dépasse les murs d’une salle de cours et ce qui s’y produit à l’intérieur. Ce qui se passe avant et après la rencontre d’un groupe et d’un intervenant influence la qualité du message émis et reçu et exerce un effet sur la formation. Les participants rejettent le cours théorique ou le témoignage non préparé car ils peuvent capter de nombreuses informations par eux-mêmes. Comment renforcer le projet d’organisation apprenante qui nait à l’occasion de la transformation en cours ?

Organisation apprenante : la transformation numérique de la formation

À lire également cette semaine

Rencontres
LMS : quoi de neuf ? - retour du iLearning Forum 2017

LMS : quoi de neuf ? - retour du iLearning Forum 2017

Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le salon iLearning Forum, qui est devenu au fil des années un rendez-vous pour découvrir les nouveautés du e-learning. Des dizaines de présentations ont  permis de dégager une image des grandes orientations et des stratégies des éditeurs de plateformes de formation à distance (LMS pour learning management system).

Technologies
Manipuler l’intelligence artificielle, compétence stratégique

Manipuler l’intelligence artificielle, compétence stratégique

Des entreprises se dotent d'un avantage concurrentiel irrésistible : l'intelligence artificielle. Qu'en font-elles ? Quelles sont les compétences sollicitées de leurs employés ? Face à l'inteligence artificelle, notre capacité à poser les bonnes questions, à énoncer des projets, à concevoir des utopies réalistes et à développer les moyens d’y arriver, à convaincre et à créer de nouvelles réalités deviennent des objectifs éducatifs désirables. Il s’agit d’apprendre à manipuler l’intelligence et la mettre à notre service.

Rencontres
Vendre les formations e-learning en interne

Vendre les formations e-learning en interne

Le iLearning Forum a eu lieu à Paris les 24 et 25 janvier 2017. Il a rassemblé la plupart des grands acteurs du e-learning. Les stands et les présentations ont mis en évidence les visions que ces acteurs portent du e-learning pour les années à venir. En particulier, les intervenants ont insisté sur la nécessité de "vendre" ses formations aux apprenants.

Analyses
Lab-Sense, laissez notre robot écrire pour vous

Lab-Sense, laissez notre robot écrire pour vous

On parle beaucoup de Learning Analytics, de données d'apprentissage, dans le domaine éducatif, mais qu'en est-il de la place de l'humain face à l'IA ? Petit face à face ponctué d'une présentation d'un site épatant, Lab-Sense, et son robot rédacteur.

Analyses
Intelligence artificielle et défis éducatifs

Intelligence artificielle et défis éducatifs

Entre révolution imminente pour certains et science-fiction pour d’autres, on appréhende avec difficulté l’ampleur de l’impact de l'intelligence artificielle sur nos vies. Si la perspective de comportements intelligents sur la totalité des tâches cognitives semble encore lointaine, les expériences intéressantes sont déjà presque là : une compréhension en temps réel des connaissances et des compétences des élèves, ainsi que de leurs différences et préférences individuelles.

Technologies
Caliper - Nouveau standard de données interactives pour l'éducation

Caliper - Nouveau standard de données interactives pour l'éducation

Dans une même séquence d’apprentissage un étudiant peut interagir avec de multiples applications et personnes. Dans ces conditions comment asurer un suivi adéquat et évaluer son activité ? Découvrez ce nouveau standard pour mesurer les activités éducatives des étudiants d’une application à l’autre, tout au long d'un parcours de formation.

Analyses
Adaptive learning : révolution ou robotisation de la formation?

Adaptive learning : révolution ou robotisation de la formation?

Une nouvelle tendance en formation en ligne et présentielle fait jaser de plus en plus dans les médias américains et européens. L'adaptive learning serait la façon moderne de se former. Des programmes se servant d'algorithmes s'ajusteraient en fonction de l'apprenant. Une révolution qui en excite plusieurs, mais en inquiète aussi d'autres qui ont peur de cet enseignement robotisé.

Stratégies
Données massives d’étudiants : ce que l’on en fait et comment

Données massives d’étudiants : ce que l’on en fait et comment

Depuis l’apparition des plate-formes de formation en ligne, les données s’accumulent en volume, variété et de plus en plus rapidement. Mais voilà, les données ne sont consultées que rarement après un cours.  Pourtant elles peuvent encore livrer des informations stratégiques ou pratiques importantes pour qui sait les questionner.  Mais qui en est capable ?

Jeux - Simulateurs Sociétés
Une aventure pour pratiquer son allemand

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Le jeu peut être une bonne façon d'apprendre les rudiments d'un langage. Or, ce ne sont pas que les débutants qui peuvent en profiter. Cet intéressant jeu sur mobile est destiné aux personnes ayant une maîtrise intermédiaire ou avancée de l'allemand; pour réviser et développer leurs connaissances avec un jeu sérieux.

Références Sociétés
3 mallettes pédagogiques pour élèves à besoins éducatifs particuliers

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La prise en compte des "élèves à besoins éducatifs particuliers" devient une priorité en éducation. Des enseignants se réunissent en communauté "AccessiProf" pour élaborer des mallettes pédagogiques afin que d'autres enseignants puissent les utiliser. Découvrez des outils concrets dans leur trois premières malettes : troubles du comportement, différenciation pédagogique et autisme.

Répertoires Sociétés
Plus de 187 000 images libres de droit !

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Le Big Data est d'actualité. Si vous souhaitez des images sur New York ou son histoire, n'hésitez pas : sa bibliothèque publique met à disposition de plus de 187 000 images libres de droit.

Examens - Tests Sociétés
Evaluez et certifiez vos compétences numériques

Evaluez et certifiez vos compétences numériques

En 16 sous-domaines, de la recherche d’information, à la protection et la sécurité, jusqu’aux techniques, en fonction de vos résultats, vous serez amené à vous améliorer au travers de contenu de formation, après quoi vous aurez le loisir de refaire le test pour vous réévaluer. Il n’existe aucune limite quant au nombre d’épreuves ou de reprises.

Le dossier précédent :

Amplification sociale

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Nos autres édtions :

S-eL : 31 janvier

Parcours : Animal Social

Le quizz

Cursus : Communication

Courants technos : Corrosion numérique

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Activités


Lancement du MOOC "Ecologie Politique : défi de la durabilité pour les démocraties"

Un cours en 4 modules donné par le Prof. Dominique Bourg de l'Institut de géographie et durabilité et de Gabriel Salerno, assistant doctorant.

3/02/2017 - Atelier : diriger efficacement à distance

Un atelier offert par l'École de la Fonction Publique du Canada.

10/02/2017 - Rencontre d'informations par Internet : AEC Perfectionnement en modélisation de dessins de bâtiment

Nouveauté! AEC en Perfectionnement en modélisation de dessins de bâtiment

6/03/2017 - Ouverture du MOOC L'instant figé avec le Musée du Louvre, inscrivez-vous dès maintenant !

6 mars : ouverture du MOOC L'instant figé avec le Musée du Louvre, inscrivez-vous dès maintenant !

6/03/2017 - MOOC Défis technologiques des villes intelligentes participatives

Un tour d'horizon des infrastructures numériques de la ville connectée.

8/03/2017 - Ouverture de la formation "Concevoir un parcours en blended learning"

Ouverture de notre formation "Concevoir un dispositif en blended learning"

14/03/2017- Evaluation & Certification: vers une convergence

#EvalutionCertification
 

Prochains dossiers :

  • 7 février - Collaboration externe
  • 14 février - Aimer apprendre
  • 21 février - International !
  • 28 février - Littératie numérique

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Illustration : Ismagilov - ShutterStock


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