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  28 mars 2017 Services de Thot Cursus     

Ludification spontanée

Le jeu est une caractéristique du vivant capable de créer et de s’activer pour le plaisir qu'il en retire. Les animaux jouent, les bébés jouent, les groupes jouent; dès qu’un organisme a comblé l’essentiel de ses besoins de survie, le jeu lui permet de dissoudre l’ennui et de mobiliser ses capacités, de préférence pour quelque chose d’agréable.

En ajoutant une autre finalité au jeu, entraînement, formation, spectacle, on lui enlève une partie de sa légèreté. Le jeu devient plus sérieux. À l’objectif intrinsèque du jeu, un enjeu externe peut en décupler le pouvoir d’engagement, comme lors d’un pari, d’une sélection ou d’un tournoi, mais aussi en évacuer le plaisir.  Dans un contexte d’apprentissage, si l’anxiété apparaît, l’apprentissage effectif, au delà du conditionnement, disparaît d’autant.  Sous stress, la réponse dominante augmente : le bon devient meilleur, le mauvais devient pire. Mais oubliez l’apprentissage, on entre dans la démonstration. On est ici pour gagner ou performer, pas pour s’amuser ou apprendre.

Les bons jeux sérieux l’ont compris : le plaisir en fait partie et ses mécaniques en tiennent compte. L’industrie du jeu exploite à fond notre propension au jeu et son développement rapide démontre combien profond est son ancrage : nous y répondons biologiquement. En éducation, on peut profiter des propriétés du jeu dans nos activités d’apprentissage. L'erreur serait de s'en priver.

« Jusqu’à la fin, pas un instant il n’a faibli; insistant sur son droit au savoir, il a poursuivi son but. »

Quand, au fil de vos lectures des articles de ce dossier vous rencontrerez une phrase de ce genre, vous saurez qu’un de nos rédacteurs aura joué le jeu d’écrire un paragraphe sans «e», comme dans le roman de Georges Pérec «La disparition». Pour le seul plaisir de le faire. Saurez-vous les trouver ? Il y en a quatre.

Bonne lecture

Denys Lamontagne - info@cursus.edu
Éditeur de Thot Cursus

Illustration : uroburos - Pixabay

Ludification générale   Publications

La génération automatique de scénarios dans le jeu sérieux (thèse)

Le scénario a une importance capitale dans le jeu sérieux. En effet, il doit mener le joueur à des connaissances à maîtriser. Or, il y a deux écoles possibles : l'une proposant une expérience linéaire et une autre qui s'adapte aux actions. Cette thèse de l'UQAM s'intéresse à cette dernière et propose une architecture qui génère automatiquement des scénarios lors d'une simulation.

La génération automatique de scénarios dans le jeu sérieux (thèse)
Divertissement intense   Mission jeux sérieux

L’influence du jeu sur le cerveau

Que cherche à faire notre cerveau en jouant ? Comment fonctionne-t-il face à un jeu vidéo ? Les jeux sont construits en fonction de ce qui nous allume !

L’influence du jeu sur le cerveau
Ludification générale   Analyses

Les hormones en jeu pour apprendre

Il existe une prédisposition humaine au jeu. La ludification, en anglais gamification, consiste à utiliser cette propension de l’humain pour rendre attractif la présentation de contenus. Toute une chimie du cerveau se trouve alors mobilisée... jusqu'à un certain point.

Les hormones en jeu pour apprendre
Ludification générale   Stratégies

Le tourisme dont vous êtes le héros

Le tourisme repose sur l'envie des gens de visiter des contrées éloignées. Or, certains n'ont pas envie de visites traditionnelles. Ils veulent explorer et avoir l'impression de vivre une aventure. La gamification peut leur permettre de combler ce désir.

Le tourisme dont vous êtes le héros
Divertissement intense   Didactique

Le jeu, la motivation et l’apprentissage : une question complexe

Envisager l’activité ludique comme une source de motivation et d’apprentissage peut être trompeur. Il s’agit pourtant d’un objectif pédagogique à considérer pour inciter l’élève à s’engager dans sa tâche. Les enseignants qui choisissent d'intégrer le jeu dans leurs situations d'apprentissages s'interrogent sur la pertinence de cette démarche.   

Le jeu, la motivation et l’apprentissage : une question complexe
Divertissement intense   Analyses

Gamifier le travail : bien, mais pas pour tout le monde

De plus en plus d'entreprises voient la possibilité d'entrer du jeu entre leurs murs. Que ce soit pour offrir des formations moins ennuyantes ou améliorer l'enthousiasme des employés envers leurs tâches, la gamification semble une solution de choix. Toutefois, comme le montre le monde anglo-saxon, cette approche n'est pas bien vue par tous les employés.

Gamifier le travail : bien, mais pas pour tout le monde
Ludification générale   Stratégies

Marché et enjeux du serious game

Les jeux sérieux se développent dans de nombreuses entreprises pour des fins de marketing, de notoriété, de formation des vendeurs, pour la sécurité, comme moyen de communication interne ou comme jeux d’engagement ou d’appropriation de connaissances. Les serious games sont de mieux en mieux adaptés aux objectifs de formation.

Marché et enjeux du serious game
Ludification générale   Mission jeux sérieux

Gamification : les leçons de Pokemon Go

Eté 2016 : des millions de personnes dans le monde, jeunes pour la plupart, sortent dans la rue guidées par leur smartphone. Elles s'arrêtent brusquement, font des gestes rapides sur leur écran, puis repartent dans une autre direction, l'air satisfait.

Il s'agit des principaux symptômes de la fièvre "Pokemon Go". Presque un an après son apparition, les inévitables polémiques sont retombées, et il est temps de s'interroger sur ce que ce jeu peut inspirer aux concepteurs de formations.

Gamification : les leçons de Pokemon Go

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John Hunter est enseignant du primaire qui a créé un jeu de plateau pour faire découvrir à ses élèves le fonctionnement du monde et les amener à réfléchir de façon critique et créative pour un monde plus prospère.

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Jouer à des jeux permet déjà de motiver grandement les élèves en leur apportant du concret en classe. Or, il n'y a pas que la pratique du jeu qui peut encourager les élèves à risque de décrocher. Les créer aussi peuvent avoir un impact considérable. Des centaines d'élèves au Québec bénéficient d'un programme de la sorte. Et heureusement pour tous les enseignants, les outils de développement de jeux sont de plus en plus accessibles.

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Améliorer l'efficacité de nos trajets personnels et notre bilan collectif des transports en jouant. Plusieurs applications et solutions originales.

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Effectuer une transition est une étape importante pour changer les pratiques d’une organisation, quelle qu’elle soit. Toutefois, ils sont peu à la planifier, à tenter de voir comment elle se déroulera dans le temps. Voilà ce propose de faire « Le jeu de la transition » : un jeu sans gagnants ni perdants. Le seul but ici est de composer ensemble un scénario prospectif.

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Le jeu sérieux est un fascinant oxymore qui intrigue les chercheurs. L'efficacité d'un jeu repose, en effet, dans le fait qu'il divertit. D'ailleurs, ils commencent à remarquer que le serious game n'atteint peut-être pas autant sa cible. Un constat qui rappelle, entres autres, la déconnexion entre les développeurs de jeux et le milieu éducatif, mais surtout que la génération dite numérique est plus hétérogène que ce qui est véhiculé par les médias.

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Le jeu sérieux : entre ludique et travail

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Bien qu'étant en forte croissance dans le système d'éducation depuis les 10 dernières années, l'objet jeu sérieux reste mystérieux. À la frontière entre amusement et travail d'apprentissage, une étude a montré le paradoxe d'apprenants utilisant un serious game sur la mécanique. Une vision fascinante qui ouvre tout un pan de la recherche, particulièrement en sociologie.

Le dossier précédent :

Anxiété / apaisement

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Illustration : Ismagilov - ShutterStock


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