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  13 juin 2017 Services de Thot Cursus     

Évaluation en cours

Lorsque, jeune homme, mon grand-père s’est présenté à la «Compagnie», on a mesuré la taille de ses poignets. Puis on l’a affecté à la scierie : il n’avait pas le standard pour être bucheron. Même s’il avait de la compétence et de l’endurance, l’expérience avait démontré que le critère qui primait pour les bucherons était la constitution générale, que l’on avait objectivé par la taille des poignets.

Cette forme d’évaluation sommaire parait d’un autre âge; les critères d‘évaluation évoluent avec les sociétés. Actuellement plongés dans une remise en question générale, nos critères d’évaluation sont appelés à changer à brève échéance, y compris en éducation.

Il est plutôt ridicule d’attendre une sanction finale à la fin de l’année scolaire alors qu’on sait généralement depuis le début qui réussira et qui échouera dans le contexte figé de la plupart des programmes éducatifs, plutôt que de faciliter des apprentissages significatifs pour chacun. Les promesses de l’apprentissage adaptatif sont de ce coté. Bien des critères d’évaluation actuels comme les capacités de conceptualisation, de verbalisation ou de synthèse sont utilisés de la même façon que «la taille des poignets».

Partout la poursuite d’une meilleure qualité et efficacité devient la norme, l’éducation n’y échappera pas; ce qui inclut le plaisir d’apprendre, l’environnement de l’école, la santé des étudiants et bien d’autres éléments. Il s’agit de transformer les comportements et les attitudes nécessaires pour optimiser le succès des étudiants, autrement dit, augmenter notre efficacité.

«Est-ce que c’est noté ?» est souvent la donnée essentielle qui déterminera l’effort que l’étudiant investira dans son étude. Avec pour résultat que le plus souvent il aura tout oublié une fois l’examen passé. Au lieu de provoquer le désengagement des étudiants dans leur propres études, l’évaluation peut se transformer en un processus clé dans l’apprentissage : Puis-je produire le résultat attendu ? Suis-je satisfait ? Comment puis-je m’améliorer ? Comment pouvons-nous nous améliorer ? Qu’elle est la suite ? Je veux aller dans cette direction, pouvez-vous m’aider ?  On parle de responsabilisation : avant tout celle des étudiants. Ce peut même être là la finalité de l’évaluation.


Denys Lamontagne - info@cursus.edu
Éditeur de Thot Cursus

Évaluation en cours   Didactique

Les Situations d'Évaluation des Compétences (SÉC) Abonnement payant

Les moyens d’évaluation des compétences utilisés tels que des questionnaires à choix multiples, des exerciseurs ou des tests théoriques semblent plutôt vérifier l’atteinte des acquis de connaissances.  Or une compétence ne se démontre qu’en situation réelle et significative de travail. Elle est un processus dans lequel s’inscrivent les actions, elle n’est pas un état strictement délimité. Il faut donc se diriger vers les situations d’évaluation des compétences (SÉC).

Les Situations d'Évaluation des Compétences (SÉC)
Évaluation en cours   Analyses

Évaluer les apprentissages ou évaluer POUR apprendre ?

Les évaluations, leurs outils, leurs méthodes, leur efficacité sont régulièrement remises en question. Elles sont au coeur de nombreux débats même si les échanges de pratique entre collègue sont limités.

Dans une série d'articles, de vidéos et d'animations, François Muller nous propose de passer à une évaluation plus utile, plus vivante et plus stimulante, qui ferait intégralement partie des apprentissages. Une évaluation POUR apprendre.

Évaluer les apprentissages ou évaluer POUR apprendre ?
Évaluation en cours   Stratégies

Évaluer la participation avec Wikipedia Abonnement payant

Souvent dénigré par les enseignants de l'enseignement supérieur, Wikipedia demeure une source d'information prisée par leurs étudiants. Alors à une posture strictement critique, certains enseignants ont décidé d'améliorer la qualité des articles de la fameuse encyclopédie participative. Ils ont même intégré cette pratique dans leur enseignement. Témoignage de Marcello Vitali-Rosati, Professeur agrégé au département des littératures de langue française à l'Université de Montréal.     

«L’université a une responsabilité sur la production du savoir : il est inacceptable, à cet égard, qu’elle ne soit pas l’une des principales protagonistes dans la production de l’outil de recherche d’informations le plus consulté aujourd’hui.»

Évaluer la participation avec Wikipedia
Évaluation en cours   Didactique

Changer de point de vue pour apprendre autrement Abonnement payant

D’un rôle hiérarchique le professeur passe à celui de guide, de superviseur, de lecteur, à celui d’accompagnateur. L’élève lui gagne en compétences. De passif évalué, il devient actif autonome, puis co-évaluateur, pour devenir lui-même professeur et finir co-créateur de contenu. Cinq postures et responsabilités quant à l'apprentissage.

Changer de point de vue pour apprendre autrement
Évaluation en cours   Didactique

L'évaluation en soins études

L'évaluation guide une bonne partie de nos actes, particulièrement à l'école. Pourtant, si elle s'avère anodine dans certains cas, elle peut devenir contre productive dans d'autres si elle n'est pas bien maîtrisée.  Dans le cadre du soins-études, l'évaluation peut sembler absente au regard des critères habituels, pourtant elle demeure, portant sur d'autres éléments que le domaine purement académique.

L'évaluation en soins études
Évaluation en cours   Publications

Moderniser les pratiques d'évaluation - Dossier

Au cœur du cheminement scolaire, l'évaluation détermine si un apprenant a compris ou maîtrise les compétences et savoirs transmis. Or, pour le professeur, après la préparation de cours la correction des travaux et examens constitue la plus grande charge de travail. Et si la technologie pouvait faciliter cette tâche? Un dossier étoffé permet d’inspirer le corps enseignant sur les outils disponibles afin de moderniser l’évaluation.

Moderniser les pratiques d'évaluation - Dossier
Évaluation en cours   Activités

Construire le nombre : chaque jour compte

Description du joyeux rituel mathématiques Chaque jour compte dans une classe de 2ème primaire (CE1) belge.  Cette activité quotidienne permet à l'enfant de structurer la représentation du nombre et sa décomposition, jusqu'à la fête du 100ième !  Efficace et motivant.

Construire le nombre : chaque jour compte
Évaluation en cours   Veille

Le Projet Voltaire

La qualité du français est en baisse depuis une dizaine d'années, comment faire pour améliorer l'orthographe et la grammaire, et comment l'évaluer ? C'est ce que propose le Projet Voltaire et sa certification.

Le Projet Voltaire
Évaluation en cours   Répertoires Thot Cursus

Répertoire Thot des outils d’évaluation

Souplesse, personnalisation, communication, collaboration, que demandez-vous à votre système d'évaluation ?

Répertoire Thot des outils d’évaluation

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Susciter un maximum d’interactions via les téléphones portables et les mises en réseau permet de créer une émulation avec d’autres participants. C’est tout l’art du pédagogue de choisir la bonne médiation pour capter l’attention et obtenir des échanges fructueux entre participants pour qu’ils puissent apprendre. Les possibilités sont là; les utiliser en apprentissage est une autre histoire.

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Une réalité d’autant plus vraie avec l’homme qui a littéralement modifié des écosystèmes entiers. Un serious game nous propose de nous placer dans un scénario de science-fiction où des colonies de terriens sont confrontées à ce difficile équilibre entre biodiversité et activité humaine.

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Evaluez et certifiez vos compétences numériques

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En 16 sous-domaines, de la recherche d’information, à la protection et la sécurité, jusqu’aux techniques, en fonction de vos résultats, vous serez amené à vous améliorer au travers de contenu de formation, après quoi vous aurez le loisir de refaire le test pour vous réévaluer. Il n’existe aucune limite quant au nombre d’épreuves ou de reprises.

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Les préjugés de la réussite et de l’échec scolaires : approches psychosociales d’une erreur fondamentale

La grande majorité des études scientifiques situe les origines de la réussite et de l’échec scolaires dans les dispositions et le caractère des élèves. À en juger les bulletins scolaires, certains élèves seraient plutôt « bons » et d’autres plutôt « mauvais ». Les travaux expérimentaux en psychologie sociale interrogent la croyance selon laquelle le niveau de performance scolaire reflète les caractéristiques intrinsèques des individus.

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Parcours :  Monde virtuel

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Du 5 au 6/07/2017 - La French Touch de l'éducation - Paris

Valoriser la filière edtech et les innovateurs de l'éducation

Du 14 au 18/08/2017 - 9e école d'été sur l'agriculture urbaine à Montréal

L'agriculture urbaine, un outil de réappropriation de la ville et du système alimentaire
 

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  • 20 juin - Archéologie moderne
  • 27 juin - Objectif emploi
  • 4 juillet - Animé
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Illustration : Ismagilov - ShutterStock


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