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  4 juillet 2017 Services de Thot Cursus     

Animé

En animation, il s’agit bien plus que de faire bouger les gens ou de les stimuler; on touche à l’essence de l’activité, pourquoi on la fait.  

Qu’il s’agisse de réaliser un projet ou simplement de s’amuser, les éléments affectifs, sociaux et humains priment. Une animation réussie signifie peut-être que l’objectif a été atteint, mais ce n’est pas l’essentiel, on entend surtout que l’activité s’est déroulée dans la joie, le plaisir et la satisfaction d’y avoir participé.

L'animateur fait en sorte que les participants s’investissent. La satisfaction est à la mesure de l’implication; ceux qui savourent le plus la réussite sont ceux qui se sont mouillés. On se mouille à divers degré dans nombre d’activités, certaines nous tiennent plus à coeur que d’autres.  Le coeur, voilà le levier principal, mais pour l’atteindre, surtout en groupe, la tâche est délicate.  Le bon animateur laisse son ego à la porte et incite les autres à en faire autant : le groupe vise plus grand que soi et l’animateur comprend que personne n’y arrivera seul. S’il réussit, les membres du groupe voudront répéter l’expérience et le groupe vivra.

Animation pédagogique, sociale, politique, de groupes en présence ou à distance, de participants chevronnés ou timides, nous avons besoin d’animateurs compétents dans des groupes où chacun peut assumer un rôle satisfaisant, à sa mesure.

Viendrez-vous à la prochaine activité ?

Denys Lamontagne - info@cursus.edu
Éditeur de Thot Cursus

Illustration : dp792 - Pixabay

Animé   Publications

Le guide de l’animateur

Ce manuel touffu rassemble une somme d’expériences et d’informations autour de l’animation de communautés. Il ne s’agit pas d’une lecture de détente mais d’un véritable manuel de prise en main d’une activité, presque un cours.

Le guide de l’animateur
Plus grand que soi   Stratégies

Le management de l'animation en intelligence collective

Passer du «non» de l'égo au «co-» du groupe. Nous assistons à un glissement lent, mais puissant qui touche toute la planète et dont l’un des signaux principaux est l’émergence, voire aujourd’hui le développement mondial du “Co”, dans les façons de faire, le management et bientôt l’éducation, les façons d’être avec les générations X et Y et les façons de co-construire notre avenir...

Le management de l'animation en intelligence collective
Animé   Stratégies

Les clés d'un site Internet animé

Dans la jungle d’Internet, les sites qui ne s’animent pas disparaissent. Il s’agit de la réalité brute. Alors qu'il s'agisse d'un commerce ou d'un établissement de formation à distance ou présentiel, stimuler sa communauté sur son site ou ses réseaux sociaux et, ce, même durant les vacances, demeure un principe de base. Quelques rappels à prendre en compte quand vient le temps de penser à l’animation de son site et ses réseaux...

Les clés d'un site Internet animé
Animé   Analyses

Rapprocher la culture et le citoyen par la médiation sur les réseaux sociaux

Dans un monde fortement animé, il ne suffit plus que de compter sur sa réputation. Il faut se démarquer et, surtout, se créer une communauté de fidèles. Voilà pourquoi même dans le milieu culturel, de plus en plus font appel à des animateurs de communauté en ligne. Le milieu du musée en a vite compris les avantages. Et maintenant certains songent à ce que les bibliothèques emboîtent le pas...

Rapprocher la culture et le citoyen par la médiation sur les réseaux sociaux
Animé   Didactique

Animer dans un laboratoire d’apprentissage ou une salle 3.0

Co-production, idéation, évaluation, innovation, participation, organisation, enrichissement, choix, segmentation... Ces espaces nouveaux nécessitent du rodage pour passer du simple usage d'outils à de véritable protocoles permettant à un apprentissage de devenir vraiment performant et captivant.

Animer dans un laboratoire d’apprentissage ou une salle 3.0
Animé   Activités

Animer ou l'art de créer une ambiance

Qu'on soit l'été ou le reste de l'année, animer un groupe peut s'avérer compliqué. Adultes et ados ont particulièrement moins de facilité à se lier, pour des raisons diverses. Heureusement, quelques astuces très simples peuvent aider à installer un climat propice aux échanges ludiques.

Animer ou l'art de créer une ambiance
Oh, un Mooc !   Didactique

Comment j’apprends à distance avec mes 148 amis

Les amis numériques ne sont pas toujours cette solitude interactive décriée. Le partage de valeur de but, de découverte de soi, du divertissement procuré, de la connectivité interpersonnelle, et de l’amélioration du statut social sont des éléments clés dans les relations amicales.

Comment  j’apprends à distance avec mes 148 amis
Rassemblements stimulants   Applications Thot Cursus

Répertoire des outils d’interactivité pour réunion, conférence, foule, classe.

Plus de 25 applications et outils pour garder un groupe concentré sur son activité. La plupart utilisent les propres appareils des participants.  Pour aller chercher des rétroactions, recueillir des commentaires, faciliter le réseautage, questionner, faire réagir, communiquer, partager, assurer un suivi, évaluer, etc. ces applications font des merveilles.

Répertoire des outils d’interactivité pour réunion, conférence, foule, classe.

À lire également cette semaine

Veille
Découvrir le langage avec Disney

Découvrir le langage avec Disney

Comment faire quand on est parent et qu'on voit que son enfant a des troubles de l'apprentissage du langage ? On essaye de trouver un moyen d'y remédier... c'est ce qu'ont fait deux Irlandais en se basant sur un programme novateur qui utilise les dessins-animés de Walt Disney. Ce projet, au départ purement réservé au contexte familial s'est petit à petit développé et se présente aujourd'hui sous le nom d'un programme pédagogique intitulé ALL (Animated Language Learning).

Publications
Musique et production d’écrit  (expérience)

Musique et production d’écrit (expérience)

Le récit d'une expérimentation en école maternelle pour étudier l’impact de l’écoute musicale sur la narration et la production écrite des enfants, en passant par de l'expression corporelle et le dessin.

Analyses
Voyeurs numériques, espions ou nouveaux apprenants ?

Voyeurs numériques, espions ou nouveaux apprenants ?

Les dispositifs éducatifs pour répondre à de nouvelles conditions démultiplient ce qui est donné à voir et les canaux pour le faire, renforçant encore la possibilité d'apprentissages informels. De façon invisible, sans que quiconque puisse vraiment vérifier ce qui se passe dans la tête des internautes, de nouvelles façons d’apprendre plus diffuses se mettent en place...

Analyses
Animer une  communauté d'animateurs de communautés

Animer une communauté d'animateurs de communautés

Une animation de communauté des animateurs de communautés modèle les comportements attendues et participe au développement des compétences et pratiques de tous les acteurs. Elle contribue aussi à la création d’une dynamique collective pour le projet commun et au renforcement mutuel des communautés et des usages collaboratifs.

Didactique
Comment promouvoir l'engagement des étudiants en classe de langues

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Apprendre une langue, c'est s'engager à mener à bien un apprentissage. Mais comment motiver les étudiants (et les professeurs !) dans une telle démarche d'engagement ?

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Directeurs, responsables... quels facteurs de réussite ?

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Responsable de formation, directeur d'établissement ou animateur d'une équipe de formateurs... Les dénominations et les missions sont variées. Ces fonctions se retrouvent néanmoins autour de quelques compétences clés comme faire partager une vision ou animer une "communauté".

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Animer un grand groupe : quels outils ?

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Les grands groupes nous contraignent-ils nécessairement à une approche "magistrale" et à une technique pédagogique basée sur les exposés et les diaporamas ? 

Cet article présente quelques techniques et des ressources qui montrent que des alternatives existent. Basées ou non sur la technique, elles créent d'autres formes d'interactions que celles qui prévalent dans les petits groupes, et permettent un véritable apprentissage.

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Favoriser la coopération, comment et jusqu'où ?

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Les statistiques de fréquentation des espaces collaboratifs, dans un cadre professionnel ou de formation, montrent que plonger dans une telle organisation est loin d'être évident.

Collaborer, travailler ensemble. Voilà la nouvelle injonction. La réussite appartient à ceux qui échangent, qui coopèrent et qui partagent. Mais comment développer cette compétence ? Et peut-on être certain qu'elle permet à chacun d'entre-nous d'être plus efficace ?

Publications
Manuel pour animer des réseaux collaboratifs

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L'animation d'un réseau collaboratif à des fins de production représente un véritable défi, tant la diversité des compétences, des intérêts, des modalités de travail... est grande chez les membres. La bonne volonté ne suffit pas et les techniques classiques d'animation de groupe, non plus. D'où l'intérêt considérable de ce manuel en libre accès qui permet de se familiariser avec de nombreux concepts, méthodes et outils. 

Rencontres
Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages

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La classe virtuelle est un outil courant dans les formations à distance. Mais hélas, les séquences en classe virtuelle se résument encore trop souvent à des monologues du formateur, auquel répond un profond ennui des apprenants. Ce n'est pourtant pas une fatalité : Thierry Laffont, expert Classe virtuelle chez Orange, a développé des pratiques qui transforment la classe virtuelle en intense moment d'apprentissage.

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Du 5 au 6/07/2017 - La French Touch de l'éducation - Paris

Valoriser la filière edtech et les innovateurs de l'éducation

Du 18 au 21/07/2017 - Conférence mondiale Scratch à Bordeaux

A suivre sur les réseaux sociaux #scratch2017BDX !

25/07/2017 - ChamiloCamp 2017 2ème édition à Lyon

Venez écouter et rencontrer des experts et utilisateurs de Chamilo LMS

Création de cours en ligne - par la Faculté de l'Éducation Permanente de l'Université de Montréal

Ouvert et gratuit
 

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Illustration : Ismagilov - ShutterStock


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