Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

La diversification des apprentissages : c’est maintenant !

Créé le lundi 23 janvier 2017  |  Mise à jour le jeudi 6 avril 2017

La diversification des apprentissages : c’est maintenant !

L’apprenance un concept au cœur de la diversification des apprentissages

L’équipe de recherche apprenance et formation du laboratoire  CREF (EA1590) de l'Université Paris Nanterre participe à la transformation du paradigme éducatif actuel. Le professeur en sciences de l’éducation, Philippe Carré utilise le néologisme « apprenance » pour décrire le passage d’un monde de gestion de la formation largement régulé par les partenaires sociaux et les habitudes, à un monde d’autoapprentissage, ou l’envie d’apprendre prédomine.

Des chercheurs s’allient pour construire une échelle d’apprenance, mesurant les dispositions à apprendre, d’autres s’intéressent aux environnements capacitants et aux facteurs de conversions qui font des endroits où nous vivons des endroits apprenants, d’autres chercheurs enfin testent de façon pratique les combinaisons nouvelles en émergence communautés d’apprentissage, cercle d’études, apprentissage informels, social learning.

Plusieurs formations innovantes accompagnent la montée en compétence d’une nouvelle génération de professionnels, mobilisés par l’envie d’apprendre et l’émancipation des individus. Le master IFPA, explore les nouveaux modes d’apprentissage et le diplôme du  CAFEL promeut du travail collaboratif avec production d’un support de diffusion.

De nouvelles  façons d’apprendre

Si le salon de la réalité virtuelle de Londres donne régulièrement de nouvelles perspectives technologiques en formation, une promotion d’étudiants en master IFPA relève toutes les approches diversifiées de la formation. Mieux vaut en effet, parler de « diversification des apprentissages » que « d’innovation en formation », terme qui appelle immédiatement à des définitions, des contestations, des « on connait cela depuis longtemps ». Les étudiants du master IFPA assurent une vigilance continue des nouvelles façons d’apprendre.

La vision des veilleurs

Pour Leïla c’est la formation à distance et le travail collaboratif avec production d'un support de diffusion qui est une véritable révolution. Les MOOC et les SPOC vont dans le même sens. Même s’il ne faut pas négliger les moyens qui vont au-devant de ceux qui vont moins facilement sur les lieux d’apprentissage comme avec les bibliothèques mobiles. 

Selon les analyses de Nicolas ce qui devient essentiel c’est de  s'adapter au rythme de l'apprenant, à ses préférences d'apprentissage, et ou à ses aptitudes. Le concept de dissonance est essentiel : il s’agit de la confrontation d’expertises contradictoires en périphérie du discours central. Il s’agit alors d’enrichir le discours central d’éléments  en périphérie.

L’adaptative learning permet d’aller loin dans la prise en compte du comportemental avec le big data en éducation. Les masses de données accumulées permettent d’utiliser pleinement les acquis des neurosciences et d’identifier par les clics et rebonds les comportements singuliers d'apprentissage et d'y répondre par une stratégie d'interaction adaptée. Domoscio étudie aussi la possibilité de mettre en place des chatbots pour contacter  les apprenants et interagir avec eux.

Pour Denis, la notion d'énaction est une façon de concevoir la cognition qui met l'accent sur la manière dont les organismes et esprits humains s'organisent eux-mêmes en interaction avec l'environnement comme l'a décrit Francisco Varela. Cette notion doit être croisée avec la transformation des espaces d'apprentissage en espace mobile qui remet en question les salles de formation. Les salles de classes traditionnelles qui enserrent un groupe un professeur et une discipline dans un lieu unique sont actuellement remises en question (cf études steel case). Elle se préte  à une pédagogie du flow qui est une approche d'événements pédagogiques à flux soutenu qui sollicite fortement l’attention

Illustration des approches dans différents monde où l'on apprend

Le monde de la santé ne fait pas exception à de nouvelles façons d’apprendre pour lesquelles les applications numériques ont toutes leur place. Aussi bien pour les patients, Tania évoque Dynseo une application mobile en e-santé, qui permet la prévention et le repérage des troubles cognitifs. Samia a aussi repéré l’application Pim-check qui permet de repérer les erreurs de médication. Il existe aussi des dispositifs pour les enfants présentant des handicaps. Les applications développées par la société Learnenjoy leur permettent, par des programmes adaptés, d'apprendre comme les autres.   

Mais aussi pour les équipes médicales, Armelle présente l’univers immersif de la « Chambre des erreurs en hôpital », une chambre truffée de risques pour la santé que les apprenants doivent identifier. (Vidéo). Enfin il possible de relever les usages de whatsapp pour favoriser un tutorat collectif grâce au téléphone.

Le monde scolaire est touché par les transformations. En Inde, Sugata Mitra invente l’école dans le nuage les enfants s’enseignent eux-mêmes, en découvrant le pouvoir d’un ordinateur mis à leur disposition dans le trou d’un mur. En France le Collège-Lycée Anatole France innove avec le projet NEO ALTA  un laboratoire d’apprentissage basé sur des approches interdisciplinaires, des projets, une dynamique de tutorat, une station météo, et de nombreux projets qui parlent du collège lui-même. Les parents sont aussi invités dans la dynamique pédagogique. 

Pour Christelle ce qui importe c’est ce qui peut se passer dans la classe grâce à la robotique. Et si le robot Nao libérait le professeur des tâches de répétition de consignes, des conseils et des savoirs, pour lui donner plus de temps afin qu’il s’intéresse à chacun.   Elle évoque également le système éducatif finlandais avec un retour sur des apprentissages plus axés sur des compétences transdisciplinaires voire la mise en place de cours empathie obligatoire au Danemark.

Les espaces sont aussi mobilisés pour donner envie d’apprendre. C’est ainsi qu’une école utilise son pouvoir d’autonomie et adopte mobilier sur roulette, pouf, tablettes numériques et robots éducatifs pour  16 500 euros. 90% de réussite au brevet, au lieu de 70% il y a 4 ans.

Le monde de l’emploi et de l’insertion est concerné. Florence rappelle le succès du MOOC à destination de demandeurs d'emploi développé en France par Pole Emploi pour aider chacun dans sa démarche de rédaction d’un CV, de construction de sa stratégie et de son projet professionnel ou encore de réussir des entretiens.

Justement le simulateur d’entretien de l’APEC est un des outils des plus fréquentés. L’association « médiation nomade » organise les déplacements d'un camping-car de 19 h à minuit pour aller dans des quartiers difficiles. Aller à la rencontre des jeunes en marge des règles habituelles est, ce qui motive le fondateur de l’association, ayant lui-même connu l’emprisonnement.

Le monde de l’entreprise utilise aussi les nouvelles façons d’apprendre pour séduire ses clients.

Par exemple les 500 magasins Apple sont transformés en lieux de vie. Ils facilitent la découverte des usages. Des vendeurs-formateurs se déplacent dans le magasin et donnent des  cours aux clients qui le souhaitent. Ces lieux de vie Apple sont aussi préemptés par la marque et organisés devant les magasins pour favoriser des échanges libres entre clients et bénéficier de la force du social learning. Anne évoque les COOC que l’on trouve dans le monde bancaire pour préparer chacun à ses fonctions. (MOOC mais au sein d'une organisation «Corporate ou Compagnie»).

 

Sources :

Centre de recherche en éducation formation - CREF
http://www.u-paris10.fr/unites-de-recherche/ea-1589-centre-de-recherche-education-et-formation-cref--73296.kjsp

Formation en ligne  CAFEL -  http://cafel.u-paris10.fr/ 

L’autodirection dans les apprentissages coopératifs - Le cas des Cercles d'Étude - Jonathan KAPLAN
https://bdr.u-paris10.fr/theses/internet/2009PA100173.pdf

Les communautés d’apprentissage en ligne - Denis Cristol http://4cristol.over-blog.com/2016/02/la-communaute-d-apprentissage-en-ligne-un-hub-pedagogique.html

L'adaptive learning automatise la création de formations... personnalisées - Lucas Jakubowicz - JDN
http://www.journaldunet.com/management/formation/1186660-adaptive-learning/

Le cours d'empathie obligatoire dans les écoles danoises - Mathilde Leflot - RTBF
http://www.rtbf.be/info/societe/detail_le-cours-d-empathie-obligatoire-dans-les-ecoles-danoises?id=9386238

Nao, le robot qui aide les enfants à l’école - Jonathan Sare - Futura Science
http://www.futura-sciences.com/tech/videos/nao-robot-aide-enfants-ecole-1746/

Faciliter l’apprentissage des enfants handicapés - LeanEnjoy
https://www.learnenjoy-apps.com/

Ce que les nouveaux Apple Store révèlent sur les ambitions d'Apple - Benjamin Ferran - Figaro
http://www.lefigaro.fr/secteur/high-tech/2016/10/20/32001-20161020ARTFIG00005-ce-que-les-nouveaux-apple-store-revelent-sur-les-ambitions-d-apple.php

Le big data au service de l'éducation - Bastien L. - Le Big data http://www.lebigdata.fr/big-data-service-de-leducation

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