Par Denis Cristol  | 4cristol@free.fr

Comment développer les compétences des formateurs et des enseignants?

Créé le jeudi 19 octobre 2017  |  Mise à jour le lundi 13 novembre 2017

Comment développer les compétences des formateurs et des enseignants?

L'irruption des TIC dans le monde éducatif et de la formation est en cours, pour l'instant il demande d'énormes efforts de traduction des pratiques anciennes dans le nouveau monde. Il n'est qu'à voir le rapport de Thierry Karsenti sur les usages des TBI très peu appropriés par le monde éducatif.

Les jeunes formateurs et enseignants sont-ils plus à l'aise avec les logiciels et les technologies? Cela reste à voir. Et quand ils le sont il faut vérifier la plus-value pédagogique apportée par la technologie. Chacun sent bien un immense bénéfice possible, mais sans assurance du chemin à emprunter.

La population des enseignants et formateurs professionnels dans le monde pourrait bien être de l’ordre de 60 à 80 millions [1].

Voici une liste de moyens pour apprendre les postures, les gestes, les tours de main des formateurs et des enseignants :

1 – Participer à une  formation de formateurs

Elle reste un grand classique. Se réunir sous l'égide d'un maître qualifié reste une méthode éprouvée. Disposer d'un cours bien organisé d'une progression d'exercices ou de situations formatrices peut faire gagner un temps précieux. De nombreux master en présentiel ou à distance, sans parler les groupes de pairs, du tutorat ou du mentorat adoptent cette formule..

2- Explorer les livres et ebooks sur l'éducation

La bibliothèque du formateur et du pédagogue est bien remplie. Toutes les disciplines ont leurs conseils. Les philosophes, les sociologues, les psychologues, tour à tour proposent des livres de visée pratique ou théorique. Si j'avais 3 choix à proposer j’indiquerai des livres qui prônent l'émancipation :

  • « Le maître ignorant » de Jacques Ranciere
  • « Liberté pour apprendre » de Carl Rogers
  • « Démocratie et éducation » de John Dewey
     

Par ailleurs pour le monde Francophone j'aurai une préférence pour l'éditeur  ESF un éditeur français dont le fond est particulièrement bien garni depuis sa création en 1928.

3- Exploiter les ressources en ligne : balados, base de données

Il faudrait être dans une galaxie lointaine pour passer à côté de la masse de ressources libres en diffusion sur le web. Actuellement sur les bases de données de la planète terre, ce sont des heures d'enregistrement comme il n'en n'a jamais existé qui sont disponibles en ligne. La difficulté est plus de sélectionner la bonne. Voici quelques incontournables pour apprendre la pédagogie :

4 – Participer à des réseaux, des associations professionnelles, des syndicats

Des apprentissages sociaux se produisent par la fréquentation d'associations professionnelles. C'est en agissant collectivement vers une finalité partagée que des connaissances se créent. La tension d'un collectif produit, lorsqu'elle est bien canalisée ,de l'intelligence collective.

Un article de Thot Cursus présente 15 réseaux particulièrement utiles pour se former.

5 – Identifier les MOOC adaptés à son besoin

Les MOOC traitent des métiers de la formation sous divers angles

Faire circuler son attention et son énergie d'un MOOC à des situations professionnelles, puis échanger en réseau avec ses pairs produit un cocktail favorable à l'apprentissage. Le MOOC est la saucisse cocktail d'un écosystème d’apprenance plus large. Il se suffit rarement à lui seul.

6 – S’appuyer sur les politiques publiques de droit à l'innovation, ou de soutien ministériel via des agences de valorisation de la recherche

Des autorisations ou des libéralités pour apprendre et innover libèrent des énergies. Des gouvernements incitent à l'innovation pédagogique.

7 – Saisir les opportunités offertes par les universités d'éducation populaire

Quand les institutions sont trop lentes, il reste toujours possible de participer à des initiatives sociales, universités populaires, meetup, club de réflexion, groupes d'échange des pratiques. Ces initiatives se démultiplient et cherchent à converger.

8 – Fréquenter des groupes informels et des tiers lieux

Les formateurs peuvent encore apprendre dans des tiers lieux par hasard, par ricochet à l'occasion d'autres activités réalisées dans un fablab, une médiathèque de dernière génération, ou encore un espace de coworking

9 – Repérer les offres innovantes des EdTech

Des EdTechs rêvent d'ubériser le marché de la formation voire ubériser la connaissance tout court, d’en faire un marché et de prélever leur écot dans le moindre échange entre humains.

D'autres edTechs explorent les dimensions humaines et émotionnelles que peuvent apporter les technologies.

10- Les réponses organisationnelles: laboratoire d'innovation, fab-labs, cellule TIC

Parfois les institutions créent des espaces sur mesure pour favoriser la mise en visibilité des gestes professionnels nouveaux. Ces réponses sont aussi une façon de mener l’exploration du monde avec des modalités innovantes par exemple avec le projet de The camp qui intéressera les dirigeants éducatifs. Il propose de s’immerger en pleine nature et de faire une expérience pédagogique et collaborative  hors du commun.

 

Ces 10 façons d'apprendre le métier d'enseignant ou de formateur viendront utilement compléter la première source d'apprentissage qui demeure le travail !

Sources

Rancière, J. (1987). Le maître ignorant: cinq leçons sur l'émancipation intellectuelle. Fayard.
https://www.decitre.fr/livres/le-maitre-ignorant-9782213019253.html

Rogers, C. R., Le Bon, D., Hameline, D., & Hameline, D. (1972). Liberté pour apprendre? (p. 277). Paris: Dunod.
https://www.decitre.fr/livres/liberte-pour-apprendre-9782100500208.html

Dewey, J. (2011). Démocratie et éducation: suivi de Expérience et Éducation. Armand Colin.
https://www.decitre.fr/livres/democratie-et-education-suivi-de-experience-et-education-9782200272654.html

Thiagi - http://www.thiagi.fr/

Meirieu - https://www.meirieu.com/

The Camp - https://thecamp.fr/fr

Thierry Karsenti - Le tableau blanc interactif (TBI) : usages, avantages et dé­s  http://tbi.crifpe.ca/files/Rapport.pdf

Thot Cursus – 15 réseaux pour les responsables de formation http://cursus.edu/article/28595/15-reseaux-pour-les-responsables-formation

Edtechs http://lespepitestech.com/startup-collection/edtech

ESF https://www.esf-editeur.fr/


[1] 1,7 millard d'étudiants (dont 730 millions à l'école primaire). En estimant une moyenne de 30 étudiants par professeur : 56 millions de profs. À ceux-ci s'ajoutent ceux de la formation professionnelle aux adultes.

Poster un commentaire

Commentaires

0 commentaire