L'éducation fait partie des domaines dans lesquels les influences culturelles sont les plus marquées. On n'enseigne et n'apprend pas de la même façon en France qu'en Italie, au Royaume-Uni qu'en Allemagne, ni au Québec qu'aux Etats-Unis. Mais l'alliance des technologies numériques, du marketing et d'un besoin immense d'éducation vont peut-être bientôt changer cet état de choses : les Moocs arrivent en force depuis les Etats-Unis. Et toute l'Europe tremble, pendant que les ressortissants des pays du Sud se frottent les mains d'enfin pouvoir accéder à des cours distribués gratuitement par des universités renommées ou obscures, mais américaines. 

L'heure est venue de réagir. Les enjeux économiques sont probablement immenses à moyen terme, mais les enjeux culturels le sont bien davantage, et dès aujourd'hui. Il ne s'agit évidemment pas de rejeter tout ce qui vient des Etats-Unis, mais plutôt de réfléchir aux moyens de valoriser le meilleur de ce que nous possédons et que nous souhaitons partager avec les autres peuples du monde. Clairement, nous devrons nous allier, apprendre à travailler ensemble, composer avec nos cultures respectives. Les entreprises qui possèdent des établissements dans différents pays connaissent bien le fossé qui sépare l'idéal multiculturel de sa réalité au quotidien quand tout, du temps de réunion aux salutations entre collègues, est potentiellement sujet d'incompréhension et de conflit. 

En temps de crise, on constate une tendance au repli, un raidissement dans les postures et les discours. C'est pourtant dans ces moments-là qu'il faut aller chercher des idées ailleurs, observer des pratiques nouvelles, non pour les copier mais pour examiner l'intérêt de les intégrer à notre propre capital. Cette dynamique créative mériterait d'être mieux connue partout où elle est à l'oeuvre, y compris et surtout dans le domaine éducatif, pour ne pas laisser croire que seuls ceux qui crient très fort ont de bonnes idées.

Illustration : Artishok, Shutterstock.com

Les classes puzzles pour intégrer les minorités à l'école

Les classes puzzles pour intégrer les minorités à l'école 

24 février 2013

Lors de la disparition des lois de ségrégation raciale aux Etats-Unis, l'homogénéisation sociale ne s'est pas réalisée aussi aisément qu'espéré, en particulier dans les écoles. Un pédagogue américain a alors imaginé une nouvelle manière d'organiser les apprentissages, rompant radicalement avec les pratiques de compétition alors en vigueur. Sa méthode conserve toute sa pertinence, dans des environnements scolaires de plus en plus hétérogènes.

L'entreprise interculturelle

L'entreprise interculturelle 

24 février 2013

Comment gérer le choc des cultures de travail et des techniques de communication, différentes d'un pays à l'autre? Il n'y a pas de solutions miracles, mais de la flexibilité est nécessaire autant chez le travailleur expatrié que de la part de son milieu d'accueil.

Quelles plateformes et quels modèles d'enseignement pour notre culture numérique ?

Quelles plateformes et quels modèles d'enseignement pour notre culture numérique ? 

25 février 2013

Les premières plateformes de formation en ligne étaient encore très fortement inspirées par la rigueur informatique d'une part, l'enseignement transmissif traditionnel d'autre part. Aujourd'hui, une culture numérique basée sur les flux, la co-construction et les interactions a remplacé la culture informatique, et l'innovation éducative donne la priorité aux activités sur les contenus. Une plateforme européenne relève le défi de cette nouvelle donne. 

Interculturalité et apprentissage des langues

Interculturalité et apprentissage des langues 

26 février 2013

Le projet de jumelage électronique eTwinning, qui a fait ses preuves depuis quelques années déjà, déploie ses activités dans une sphère de plus en plus élargie. Le concept d'apprentissage des langues par le brassage des cultures trouve de plus en plus d'adeptes, y compris chez les adultes. Voyons où on en est dans cette approche participative.

Parlez-vous interculturel ?

Parlez-vous interculturel ? 

26 février 2013

Articuler l'apprentissage de la langue française avec la découverte de ses richesses, nées des peuples qui la parlent sous différentes latitudes.

La classe multiculturelle, c'est en ligne bien sûr !

La classe multiculturelle, c'est en ligne bien sûr ! 

26 février 2013

Il n'est pas rare désormais qu'une formation à distance regroupant une vingtaine de participants compte 6 ou 7 nationalités, 2 ou 3 continents, voire même une vingtaine d'heures de décalage entre certains apprenants, ce qui ne facilite évidemment pas le travail synchrone. Comment faciliter la communication interculturelle dans ces groupes dont lers membres ne se rencontreront jamais ?

Découverte du nouveau site de l'IFADEM

Découverte du nouveau site de l'IFADEM 

26 février 2013

À ce jour, l’Initiative Francophone pour la Formation à distance des Maîtres (IFADEM) a permis de former près de 8 500 maîtres du primaire dans sept pays. Le site de l'IFADEM vient d'être totalement revu, et donne la pleine mesure du travail en cours. On y trouve également de nombreuses ressources pédagogiques, qu'il s'agisse des ressources produites dans le cadre du programme ou de celles que l'équipe de Thot Cursus prépare chaque semaine pour les maîtres du primaire. 

Des Voyages en français, ça vous tente ?

Des Voyages en français, ça vous tente ? 

19 février 2013

Le célèbre site de FLE Vivre en Aquitaine devient Voyages en français. On y retrouve tous les ingrédients qui ont fait le succès de ce site linguistique : afin que l’apprentissage d’une langue étrangère soit aussi un enrichissement culturel et que les langues vivantes insufflent leur dynamisme, voici un exemple d’apprentissage du français par le voyage, la rencontre et une pratique intensive ancrée dans les situations quotidiennes.

Les musées, des espaces multiculturels

Les musées, des espaces multiculturels 

26 février 2013

Les musées sont des acteurs majeurs de la multiculturalité. Chemins transfrontaliers, politiques d'inclusion et approches des migrations ne constituent que quelques initiatives en faveur d'une "muséologie de la diversité des regards". 

Fasten seat belts : attachez vos ceintures et découvrez le monde !

Fasten seat belts : attachez vos ceintures et découvrez le monde ! 

25 février 2013

Un site pour découvrir de nombreuses particularités culturelles propres aux pays d'Europe et d'Asie.

Fatea, le webdocumentaire sur le travail des femmes en Algérie

Fatea, le webdocumentaire sur le travail des femmes en Algérie 

26 février 2013

TV5 Monde présente Fatea, un webdocumentaire consacré au travail des femmes en Algérie. Réalisé par Carole Filiu, ce webdoc dresse le portrait de neuf femmes dans neuf villes différentes. Elles témoignent de leur quotidien et de leurs espoirs dans ce pays où la société traverse une crise.

L'immigration qualifiée, une chance pour le Québec

L'immigration qualifiée, une chance pour le Québec 

25 février 2013

Une websérie qui promeut une image positive de l'immigration, à mille lieues des stéréotypes protectionnistes qui ont malheureusement encore cours dans de nombreuses régions du monde.

L’interculturel dans la formation à distance

L’interculturel dans la formation à distance 

26 avril 2010

Les approches interculturelles en éducation et le questionnement de la culture dans la formation à distance par le moyen d'internet

Enseigner l'interculturalité

Enseigner l'interculturalité 

23 avril 2010

Une publication du Conseil de l'Europe et de la Commission Européenne dans le cadre de son partenariat pour la jeunesse

Des modèles pédagogiques interculturels grâce aux TIC

Des modèles pédagogiques interculturels grâce aux TIC 

28 avril 2010

La conception de parcours de formation à distance oblige les enseignants à mettre à plat leur culture pédagogique, afin de savoir d'où ils parlent. Il n'est pas certain que, dans les environnements multiculturels contemporains, cette culture, quelles qu'en soient les caractéristiques, soit partagée par l'ensemble des apprenants. Mais les TIC imposent aussi l'adoption de nouveaux modèles.