Par Philippe Menkoué  | p.menkoue@cursus.edu

Apprendre à concevoir des cours en ligne

Créé le dimanche 22 septembre 2013  |  Mise à jour le lundi 23 septembre 2013

Apprendre à concevoir des cours en ligne

Si les enseignants et autres formateurs sont de plus en plus nombreux à se lancer dans la conception de cours en ligne, peu d'entre eux disposent des bases théoriques et pratiques pour créer des parcours de formation motivants et efficaces. 

Pour tous les enseignants et formateurs dont la FAD n'est pas le métier mais qui sont amenés à la pratiquer, l’organisation des Nations unies pour l’alimentation et l’Agriculture (FAO) et certains de ses partenaires ont conçu un guide. Intitulé Méthodologies pour le développement de cours e-learning : Un guide pour concevoir et élaborer des cours d’apprentissage numérique, ce document de 146 pages, disponible en téléchargement gratuit, est destiné et devrait certainement être d’un intérêt particulier pour toute personne impliquée dans le processus de conception et de développement de cours e-learning ou de tout autre produit de formation destiné à l’apprentissage à distance.

 

Une affaire de méthodologie avant tout

En matière d’e-learning comme dans l’enseignement en présence, tout est question de méthodologie. Une méthodologie dont dépend donc la réussite d’un projet de cours destiné à la formation en ligne, et qu’il faudra forcément adapter en fonction des objectifs poursuivis, des caractéristiques du public cible, des différents contextes (celui du formateur et celui de l’apprenant surtout) et des éventuelles contraintes y afférent. Tout un programme donc, mais un programme bien détaillé dans ce guide auquel rien ne semble avoir échappé. Des bases pour commencer aux techniques de gestion et d’évaluation des activités d’apprentissage à distance, en passant par la conception et la création du contenu d’un cours e-learning, tout y est.

Contenu :

                Partie I – Introduction

                1. Pour commencer

                2. Que faut-il pour élaborer un cours e-learning ?

                Partie II – Concevoir un cours e-learning

                3. Identifier et organiser le contenu du cours

                4. Définir les stratégies pédagogiques, de réalisation et d’évaluation

                Partie III – Créer du contenu interactif

                5. Préparer le contenu

                6. Créer des storyboards

                7. Développement du didacticiel

                Partie IV – Gérer et évaluer les activités d’apprentissage

                8. Diffusion et évaluation du cours

                9. Plateformes d’apprentissage

                Bibliographie

                Glossaire

                Annexe

Méthodologies pour le développement de cours e-learning. Un guide pour concevoir et organiser des cours d'apprentissage numérique. FAO, 2012. http://www.fao.org/docrep/015/i2516f/i2516f00.htm

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Commentaires

1 commentaire

Icône - Visage inconnu
  • Mohamed BAH
  • 5 mars 2015 à 05 h 05

Droit d\'utilisation de votre guide

Bonjour Je travail sur une plateforme Moodle que l'UNESCO BREDA (Bureau UNESOC de DAKAR) à mise en ligne pour la conception de modules à l'attention des formateurs des formateurs dans les institutions d'enseignement supérieur en Afrique. Je suis en train de développer le module 2 intitulé "Introduction à l'enseignement et l'apprentissage enligne'. C'est en faisant des recherches documentaires que je suis tombé sur votre guide "Méthodologies pour le développement de cours e-learning". Ce guide est fort intéressant et je voudrais, avec votre autorisation, inclure certaines parties dans mon module car je trouve que les sujets sont très bien développés. La palteforme Moodle sur laquelle je travaille peut être accédée à cette adresse : http://www.unescoafrica.org/odl et la version anglaise (qui est cours de développement aussi) à cette adresse : http://www.unescoafrica.org/odlafrica

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