Observez ceux qui entrent dans une salle où se trouvent des rangées de tables et de chaises toutes orientées vers un tableau, ou à la rigueur disposées en U le long des murs : ils s'asseyent, parlent à voix basse ou se taisent, bougent peu. Ils sont à l'école. Chacun connaît son rôle, les limites à ne pas franchir et les espaces de transgression.

Tout autre protocole d'apprentissage réclame un réaménagement coûteux en temps et en énergie. Pourquoi alors ne pas imaginer que ce soient les personnes qui se déplacent plutôt que le mobilier et le matériel ? Les appareils portables autorisent en effet la mobilité, y compris dans l'enceinte de l'établissement d'enseignement. 

Rosan Bosch, architecte et designer néerlandaise a ainsi conçu plusieurs lieux d'apprentissage et de travail totalement adaptés à leurs usagers. D'autres architectes agissent de même ailleurs, y compris dans les bibliothèques où l'on voit désormais les personnes déambuler, se déplacer d'un espace à l'autre en fonction de leurs activités.

Ouvrez l'espace, rendez-le fonctionnel et aimable et vous verrez alors s'épanouir de multiples styles d'apprentissage, le travail collaboratif autant que l'étude solitaire et concentrée.

La qualité des bâtiments scolaires et universitaires témoigne de l'importance qu'accorde la communauté à ceux qui apprennent. Et la qualité ici ne rime pas avec le luxe ou les matériaux coûteux. Au Burkina Faso, Diébédo Francis Kéré construit des écoles à la fois belles, fonctionnelles et confortables en terre crue, matériau qui, sous ses mains, a beaucoup plus d'allure que les tristes parpaings hérités d'ailleurs.

Ce dossier invite à explorer les lieux de savoir qui donnent envie d'y rester plutôt que de s'en échapper. 

Illustration : BSFinHull, Flickr, licence CC BY-SA

Bibliothèques de rêve

Bibliothèques de rêve 

29 mars 2014

Oubliez l'image des bibliothèques poussiéreuses et pleines d'ouvrages que personne ne lit ! En effet, de nombreux architectes travaillent à moderniser ces lieux de savoir pour en faire des bâtiments publics ultra-connectés, à la fois beaux et ancrés dans le 21e siècle.

Des bâtiments pour apprendre

Des bâtiments pour apprendre 

31 mars 2014

Solennité ou proximité ? Tradition ou modernité ? Chaque bâtiment d'apprentissage diffuse ses messages à la communauté et aux utilisateurs. Rendre le savoir plus accessible, l'inscrire dans la cité et faciliter son assimilation par les apprenants constituent désormais des objectifs partagés au niveau international. 

Le cyber urbanisme, nouveau territoire de l’homme

Le cyber urbanisme, nouveau territoire de l’homme 

31 mars 2014

La ville moderne, se dotant des technologies numériques, entretient de nouveaux échanges avec l'homme. Si une part d'urbanisme est peu sujette aux évolutions, l'environnement urbain reste un champ d'expérimentation carrefour des connexions entre réel et virtuel.

Le changement annoncé des espaces scolaires

Le changement annoncé des espaces scolaires 

31 mars 2014

Une architecture futuriste nous interpelle, on perçoit intuitivement que nos habitudes risquent d'y être perturbées. Alors si on change l’architecture, on touche aussi à l’organisation du travail, à l’organisation de la fonction, si on veut produire des résultats à la hauteur des attentes.  Sinon on pourrait bien réussir à écrire au style électronique sur un grand tableau HD connecté au réseau, devant une classe endormie… ou vide.

Rosan Bosch, celle qui a osé bouleverser l'espace scolaire

Rosan Bosch, celle qui a osé bouleverser l'espace scolaire 

1 avril 2014

Bien entendu, ces écoles d'un nouveau genre conviennent mieux à un apprentissage par projet utilisant largement les outils numériques qu'à un enseignement traditionnel basé sur la transmission des savoirs et à la standardisation des modalités d'apprentissage. Mais justement : puisqu'on admet que cet enseignement doit évoluer, soyons cohérents et attaquons-nous à la question de l'organisation de l'espace facilitant cette mutation.

Le Boom du BIM

Le Boom du BIM 

1 avril 2014

La modélisation des données du bâtiment ou Building Information Modelling (BIM) est en train de se généraliser. Avec elle, le secteur du bâtiment aborde à son tour sa révolution numérique. Les avantages, en termes d'optimisation des coûts et des délais de construction, sont évidents. Mais les risques de standardisation des constructions et de destruction d'emplois le sont tout autant.

Enseigner et apprendre dehors

Enseigner et apprendre dehors 

1 avril 2014

Il n’est plus question ici de simples excursions dont les effets sur le renforcement des connaissances des élèves restent parfois à démontrer, mais de cours intégralement réalisés dans la nature. Après tout, pourquoi toujours parler de notre environnement comme s’il s’agissait de quelque chose d’abstrait, et non pas comme du milieu dans lequel nous vivons réellement ?

Aménager l’espace dans une classe de maternelle

Aménager l’espace dans une classe de maternelle 

1 avril 2014

L'aménagement de la classe maternelle répond à des règles visant à favoriser les premiers apprentissages. Une ressource pédagogique proposée par l'Académie de Versailles aide les enseignants qui abordent ce niveau pour la première fois à aménager leur classe. 

Etablissements du XXIe siècle à l'ère du numérique

Etablissements du XXIe siècle à l'ère du numérique 

1 avril 2014

Grâce au numérique, l'espace classe voit ses horizons s'élargir reléguant l'apprentissage confiné aux oubliettes pour un réaménagement pédagogique entrainant lui-même de nouvelles architectures des espaces d'apprentissage.

Tutoriels pour débuter avec SketchUp

Tutoriels pour débuter avec SketchUp 

31 mars 2014

Pour faciliter la prise en main du célèbre logiciel de dessin en 3D proposé par Google.

La participation en classe : une question d'aménagement

La participation en classe : une question d'aménagement 

18 avril 2011

Répondre au prof ou discuter avec lui dans une conversation équilibrée ? Pour changer les relations, réorganisons l'espace...

Sauver les villes anciennes de Chine

Sauver les villes anciennes de Chine 

28 janvier 2014

Quartiers historiques rasés, démolitions massives de bâtiments anciens, c'est le lot de trop de villes chinoises. Le professeur Ruan Yisan, de l'Université de Shanghai, se bat contre la disparition du patrimoine bâti urbain en Chine.

Module : Eco-construction d'un bâtiment à énergie positive

Module : Eco-construction d'un bâtiment à énergie positive 

16 octobre 2013

Un module présenté par l'UVED faisant appel aux outils et méthodes des sciences de l’information et de la communication appliqués au domaine de l’éco-construction, dans une logique multi-échelle allant du bâtiment au territoire.

ACVBAT - Démarche d'analyse du cycle de vie appliquée au bâtiment.

ACVBAT - Démarche d'analyse du cycle de vie appliquée au bâtiment. 

24 janvier 2013

Ce module, réalisé par l' Université de Valenciennes et du Hainaut-Cambrésis présente la méthodologie d'ACV (Analyse du Cycle de Vie) et la décline dans un secteur au coeur du Grenelle de l’environnement : le bâtiment.

Versailles en 3D

Versailles en 3D 

24 juin 2012

Le château de Versailles est l'un des dix sites les plus visités en France. Désormais, tous ceux qui ne peuvent se rendre sur place ou souhaitent prolonger leur visite ont la possibilité de s'immerger dans ses cinq siècles d'histoire grâce à un site qui réserve bien des surprises.