Les approches participatives ont la cote. Non par grandeur d'âme ou par sentiment de culpabilité de la part de ceux qui détiennent le pouvoir : simplement parce que ça marche mieux.

Qu'est-ce qui marche mieux, quand on partage le pouvoir et les décisions ? L'engagement, la responsabilité, l'autonomie. La résilience sociale est accentuée, dans la mesure où chacun se sent partie prenante d'un tout. 

La participation devient inévitable dès lors que les tâches à accomplir dépassent les capacités des individus prescripteurs. Mais la participation ne se décrète pas : elle se conquiert. Il ne suffit pas d'ouvrir une porte pour que tout le monde ait envie de sortir. Dire "participez !" revient à dire "soyez motivés !"... 

Alors, comment faire ? Dans ce dossier, on trouvera des exemples, dans lesquels sont appliqués des principes désormais bien connus qui facilitent la participation; des outils pratiques qui permettent d'appliquer, au moins partiellement, ce que l'on a en tête, en matière de participation; un guide pour organiser la participation citoyenne; un format d'article scientifique pour assurer le partage du Big Data... 

Faire soi-même permet de grandir : les enfants nous le montrent et le revendiquent chaque jour. Même si nous avons parfois envie (et eux aussi !) de nous laisser prendre en charge, d'arrêter de décider pour éviter de nous tromper... Mais faire avec donne des forces, alimente l'estime de soi et ouvre de nouveaux horizons. 

Susciter l'esprit d'équipe avec le jeu

Susciter l'esprit d'équipe avec le jeu 

19 octobre 2014

Les compagnies ont, en général, intérêt à ce que leurs employés soient en mesure de travailler en équipe. Le jeu, sous toutes ses formes, peut être un très bon révélateur des personnalités de chacun et, en même temps, une façon de cimenter les liens dans un but commun. Et dans un climat où le jeu est de plus en plus valorisé en entreprise, se servir du jeu comme un ciment social n'a rien de farfelu.

L'importance grandissante des chercheurs amateurs

L'importance grandissante des chercheurs amateurs 

19 octobre 2014

Le phénomène du crowdsourcing scientifique est populaire quelques années. Bonne nouvelle pour les chercheurs : il ne s'essouffle pas. Mais cela ne veut pas dire qu'il allège le travail des scientifiques. Bien au contraire...

Le Big Data exploité par la communauté scientifique

Le Big Data exploité par la communauté scientifique 

20 octobre 2014

Les data papers donnent un nouvel élan à l'effort participatif d'interpétation du Big Data dans la communauté scientifique. Quand les données sont données ...

Collaborer en ligne : facile à dire. Voici comment le faire

Collaborer en ligne : facile à dire. Voici comment le faire 

20 octobre 2014

Le problème avec les grands groupes est évidemment le nombre.  Comment faire pour que la participation de chacun demeure significative ? Pour que le travail de traitement ou de lecture des données ne devienne pas herculéen ? Pour que les résultats soient satisfaisants ?

Voici une solution qui concilie théorie et pratique.

Guide de l'approche participative

Guide de l'approche participative 

21 octobre 2014

Un document de 204 pages en téléchargement libre publié par la Fondation Roi Baudoin en Belgique et dont l'objectif est de fournir des lignes directrices pour les praticiens de l'approche participative et tous ceux qui désirent s'y frotter.

L’Afrique centrale à l’ère de la pédagogie participative

L’Afrique centrale à l’ère de la pédagogie participative 

21 octobre 2014

Mû par une réelle volonté de « dépoussiérer » les méthodes pédagogiques en vigueur et ayant déjà montré leurs limites, les acteurs du milieu éducatif de la sous-région, semblent bien décidés à donner un second souffle à la pédagogie. Discrètement et lentement certes, mais sûrement.

Étudiants invisibles et les locaux vides. Présence vs participation.

Étudiants invisibles et les locaux vides. Présence vs participation. 

14 octobre 2013

En réduisant le nombre des locaux et en augmentant leur variété, on peut se concentrer sur leur aménagement et leurs équipements. Leur prestige en font alors des lieux recherchés pour des utilisations optimales. Les activités offrant peu de valeur ajoutée, comme la transmission et la reproduction du même cours, sont reléguées dans Internet où elles peuvent être améliorées et enrichies.   Ainsi les locaux éducatifs deviennent plus prestigieux mais occupent moins d’espace que les monuments maussades de l’ère mécaniste.

Manuel pour animer des réseaux collaboratifs

Manuel pour animer des réseaux collaboratifs 

11 février 2014

L'animation d'un réseau collaboratif à des fins de production représente un véritable défi, tant la diversité des compétences, des intérêts, des modalités de travail... est grande chez les membres. La bonne volonté ne suffit pas et les techniques classiques d'animation de groupe, non plus. D'où l'intérêt considérable de ce manuel en libre accès qui permet de se familiariser avec de nombreux concepts, méthodes et outils. 

Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages

Classes virtuelles : quand le formateur devient animateur d'apprentissages 

21 janvier 2014

La classe virtuelle est un outil courant dans les formations à distance. Mais hélas, les séquences en classe virtuelle se résument encore trop souvent à des monologues du formateur, auquel répond un profond ennui des apprenants. Ce n'est pourtant pas une fatalité : Thierry Laffont, expert Classe virtuelle chez Orange, a développé des pratiques qui transforment la classe virtuelle en intense moment d'apprentissage.

Une application pour stimuler le débat citoyen

Une application pour stimuler le débat citoyen 

6 mai 2013

Une application qui invite les citoyens à donner leur opinion sur des sujets concernant l’avenir du territoire dans lequel ils vivent, puis à développer des projets pour peser sur les politiques locales.

Répertoire du socio-financement : $ €

Répertoire du socio-financement : $ € 

22 octobre 2014

Le répertoire le plus complet. Lancement d'entreprises, d'initiatives, de projets, financement de causes, de défis, d'activités...

Ces sites peuvent servir de leviers de motivation pour faire avancer son projet; on peut assurément les intégrer aux activités pédagogiques et aux projets scolaires pour peu que ces projets aient une envergure suffisante. On est dans le concret : plus de 70 sites de financement.

Approches participatives pour la gestion des ressources naturelles

Approches participatives pour la gestion des ressources naturelles 

16 octobre 2012

Le module réalisé par le CIRAD et financé par UVED, s'attache à mettre en perspective le concept d'approche participative appliqué à la gestion de ressources renouvelables et au territoire en insistant sur la démarche de construction d'une approche participative dans un contexte social, technique et institutionnel donné, pour aborder une problématique donnée, plutôt que sur la mise en œuvre « mécanique » de recettes.

L'Isoloir, pour apprendre à débattre

L'Isoloir, pour apprendre à débattre 

22 février 2014

Les concepteurs de 2025 Ex Machina ont conçu un site qui, sans être un jeu, applique des mécaniques de jeu vidéo pour apprendre aux 14 à 18 ans à argumenter et écouter les avis des autres. Le tout, sur des thèmes politiques et sociaux de première importance.