La maîtrise des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (Tice) est entrée en quelques années au coeur des compétences associées au métier d'enseignant. Les enseignants se voient proposer de nombreuses formations à l'utilisation des Tice, qui leur offrent la possibilité d'apprécier l'intérêt et l'efficacité de dispositifs originaux de formation, tels les dispositifs hybrides.

Partout, la formation des enseignants à l'utilisation des Tice met l'accent sur l'acquisition de savoir-faire plutôt que de savoirs. Et les outils numériques sont là d'une grande utilité, en ce qu'ils favorisent, y compris dans des contextes à fortes contraintes (éloignement entre les participants, peu de temps disponible...) le travail collaboratif et réflexif. 

Mais le rythme d'évolution des technologies est si rapide, le champ des possibles est si vaste, qu'il n'est pas possible de se contenter de la formation formelle. Place à l'autoformation en continu ! La toile regorge de récits d'expérience, d'espaces de mutualisation, de sources d'information pour améliorer ses pratiques. Pour ne pas se disperser, la mise en place d'un réseau personnel d'apprentissage s'avère cruciale. Si certains enseignants familiers d'Internet et aspirant au travail en commun créent le leur assez spontanément, d'autres auront peut-être des difficultés à commencer. 

Alors, faut-il former les enseignants aux Tice ou les laisser se former eux-mêmes ? Les deux, mon capitaine. la formation formelle pour un socle commun de compétences, l'autoformation pour la créativité, le goût de l'expérimentation, le partage d'expériences. Et, bien sûr, le développement de l'envie d'en savoir toujours plus.  

Illustration : Michael Coghlan / CC BY 2.0

L’intention pédagogique avant la technologie 

16 janvier 2011

Pour certains enseignants, les TICE sont étourdissantes. Elles évoluent vite, se déclinent en une multitude d'outils et chacun a des spécificités à maîtriser. L'horizon en revanche s'éclaircit considérablement si l'on prend soin de se demander, avant de choisir un outil : "qu'est-ce que je veux en faire ?"

Se former à distance de manière collaborative

Se former à distance de manière collaborative 

15 janvier 2011

Présentation d'un portail de ressources de FAD visant à développer les compétences TICE des enseignants français. La formation par les pairs est au centre du dispositif.

Jouer à la maîtresse dans un environnement virtuel, pour se préparer au métier

Jouer à la maîtresse dans un environnement virtuel, pour se préparer au métier 

16 janvier 2011

Une classe est un environnement complexe, et les stages pratiques sont irremplaçables pour apprendre à y évoluer. Aux Etats-Unis, les premiers environnements virtuels de classe ont vu le jour, qui préparent les futurs enseignants à affronter de vrais élèves.

Construire son réseau personnel d'apprentissage

Construire son réseau personnel d'apprentissage 

17 janvier 2011

La formation tout au long de la vie passe bien sûr par des temps formels de formation, mais aussi par des lectures et beaucoup d'interactions qui multiplient les opportunités d'apprendre. Comment bâtir son réseau personnel d'apprentissage ? Quelques idées pour bien commencer.

Grand succès des formation hybrides en France... pour les formations d'enseignants

Grand succès des formation hybrides en France... pour les formations d'enseignants 

18 janvier 2011

Les avantages des dispositifs hybrides de formation sont bien connus, mais l'école française y reste la plupart du temps imperméable. Néanmoins, des enseignants ayant eux-mêmes bénéficié d'un tel dispositif de formation pourraient souhaiter en faire bénéficier leurs élèves. Récit de deux expérimentations de formation de formateurs lors du colloque Tice 2010 de Nancy.

Des outils pour évaluer son niveau de maîtrise des Tice

Des outils pour évaluer son niveau de maîtrise des Tice 

18 janvier 2011

Selon les pays, l'acquisition de compétences Tice par les enseignants est tantôt obligatoire, tantôt fortement recommandée. En France, dans le canton de Genève et aux Pays-Bas, l'articulation entre compétences, formation et pratique ne s'opère pas de la même manière.

Formation des enseignants, quelques pistes de réflexion

Formation des enseignants, quelques pistes de réflexion 

18 janvier 2011

La revue Education & Formation consacre un numéro à la formation des enseignants : tour d’horizon sur les réflexions relatives à ce sujet.