… sont ceux qui décident. Mais quand c’est gratuit, qui est celui qui décide ?  Les étudiants en savent quelque chose : tant qu’ils ne paient pas, ils ne décident pas grand chose.   Cette logique s’étend aussi à l’administration de l’éducation.

Dans le quotidien des étudiants les services gratuits pullulent et, en contrepartie, ce qu’ils font et sont devient connu des entreprises qui leur proposent leurs services.  Notre valeur est estimée en fonction de notre potentiel de consommation. Cet écosystème semble plutôt positif tant qu’il est transparent.

Dans la nature, ce qui est gratuit remplit généralement une simple fonction : nous attirer. Mais quand ceux qui offrent dissimulent leurs intentions, on a des raisons de douter.  C’est pourquoi le «libre» prend une importance politique. Il faut bien financer l’éducation mais ce n’est pas une raison pour brader notre valeur au premier venu. Pour ce qui est abondant, comme le savoir, on est beaucoup mieux économiquement et socialement de s’occuper de nos propres affaires. 

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Ecole sponsorisée : qui est gagnant ?

Ecole sponsorisée : qui est gagnant ? 

3 avril 2016

L’entreprise a pris pied dans le financement de l’école. Qu’elle puisse s’insinuer dans les contenus éducatifs proposés à leurs enfants cristallise les inquiétudes des parents. Pour autant, ils savent que l’école a besoin, comme tous les autres secteurs d’activité, de financements neufs. Quels sont les enjeux ? Qui est gagnant ? L’indépendance de l’éducation est-elle menacée ?

Les flux financiers en éducation : vers plus de transparence

Les flux financiers en éducation : vers plus de transparence 

3 avril 2016

Les flux des financements internationaux en éducation sont difficiles à cerner dans leur ensemble : qui finance, qui remporte les contrats, qui en bénéficie... 

Des initiatives de normalisation et de transparence de l’aide permettent d’y voir plus clair. Avec, à la clé, plus d’efficacité et d’utilité pour les bénéficiaires finaux.

Logiciel libre contre licencié : la bataille économique

Logiciel libre contre licencié : la bataille économique 

3 avril 2016

En novembre dernier, le ministère de l'Éducation nationale établissait avec Microsoft un partenariat unique de 18 mois. Quelques semaines plus tard, des groupes favorisant le logiciel libre contre-attaquait, affirmant cette entente illégale selon eux. Une histoire qui a rappelé la difficulté pour les autorités publiques de ne pas céder aux chants des sirènes des géants informatiques en oubliant, du même coup, toute l'industrie du logiciel libre.

Ségrégation financière effective dans les études supérieures - Thèse

Ségrégation financière effective dans les études supérieures - Thèse 

5 avril 2016

On le sait, le mouvement étudiant actuel contre le projet de loi du travail en France montre que les préoccupations ne sont pas seulement financières mais engage l’employabilité des jeunes et c’est la qualité des études qui en décide. Le financement de ses propres études est un aspect majeur qui prédomine aux EU et en Angleterre ; en France, l’idée fait son chemin. Voici une thèse récente sur ce sujet. 

La désillusion financière des MOOC

La désillusion financière des MOOC 

3 avril 2016

Le phénomène MOOC était vu comme une révolution pédagogique à venir. Presque 10 ans plus tard, les bouleversements se font attendre et le modèle est remis en question. En fait, de plus en plus de MOOC deviennent payants. Pourquoi ce détournement de l'idée originale qui voulait démocratiser l'éducation supérieure en la rendant en partie gratuite?

Le tout gratuit qui coûte cher !

Le tout gratuit qui coûte cher ! 

30 mars 2016

Ecouter de la musique, regarder des films, communiquer avec nos proches et valoriser nos parcours professionnels... Nous avons pris l'habitude que toutes ces actions soient gratuites. Et nous ne cherchons pas à savoir pourquoi...

Et pourtant, le marché des données personnelles est considéré comme le nouvel or. Un marché qui se concentre surtout entre quelques entreprises et qui fait de sérieuses avancées dans le monde de la formation.

Doit-on payer pour apprendre une langue en ligne ?

Doit-on payer pour apprendre une langue en ligne ? 

28 mars 2016

Faut-il payer ou non pour apprendre des langues en ligne ? Plusieurs sites existent, mais à quel point les gratuits valent-ils ceux qui sont payants ? Trouver ceux qui vous conviennent en 4 étapes.

Enseignants, comment libérer vos élèves en 5 étapes

Enseignants, comment libérer vos élèves en 5 étapes 

28 mars 2016

Si dans votre établissement règnent en maître Windows, Word, Excel, Powerpoint1, Photoshop. il se peut que vous ressentiez une certaine impuissance. Même sentiment face à vos élèves qui ne jurent que par Apple, Google, Facebook, Snapchat.

Mais le printemps vous donne un regain d'énergie et vous êtes prêt-e à bousculer vos habitudes et les leurs. A vos marques, prêt-e, partez! Comment trouver des alternatives aux GAFAM (Google Apple Facebook Amazon Microsoft) en 5 étapes.

Tour d'horizon de l'innovation publique

Tour d'horizon de l'innovation publique 

8 mars 2016

L’attention plus soutenue portée aux budgets des gouvernements incite à chercher de nouvelles solutions dans la fonction publique pour faire mieux avec moins. L’innovation publique, qu’elle traite du management, des politiques publiques ou des territoires, devient dès lors un sujet d'intérêt. Tour d'horizon d'un domaine en pleine effervescence.

Etat des lieux de l’aide à l’éducation dans le monde

Etat des lieux de l’aide à l’éducation dans le monde 

18 janvier 2016

Quelles sont les grandes tendances de l'aide à l'éducation dans le monde ? Quels sont les principaux pays donateurs ? Quels sont les secteurs de l'éducation qui reçoivent le plus de financement ? Le rapport 2015 de l’Observatoire de l’aide à l’éducation (de la campagne mondiale pour l’éducation) dresse un état des lieux de l'aide à l'éducation dans le monde

L'enseignement touché par l'uber-économie

L'enseignement touché par l'uber-économie 

24 octobre 2015

L’innovation numérique et l’économie collaborative font aujourd’hui émerger de nouveaux échanges qui se substituent à des modèles qui ne parviennent plus à répondre à un marché dont le cadre s’est distendu. De cette nouvelle extension des marchés, on parle de fréquemment d'uber-économie. L’enseignement est-il lui aussi touché par ce phénomène d’uberisation ?

Le sociofinancement de l'école

Le sociofinancement de l'école 

13 février 2015

Il n’y a pas que les étudiants qui ont besoin d’aide pour financer leur éducation. Les coupes budgétaires dans les écoles mettent aussi à mal leur scolarité. Outre la hausse des frais d'inscription,, des établissements ou des enseignants font alors le choix du sociofinancement pour s’en sortir et continuer à travailler sans pénaliser les élèves.

Qu’est-ce qu’un paradis fiscal ?

Qu’est-ce qu’un paradis fiscal ? 

11 décembre 2013

Comment et pourquoi les entreprises transfèrent-elles leurs bénéfices dans un paradis fiscal ? Et pourquoi un pays choisit-il de devenir un paradis fiscal ? Découvrez les réponses à ces questions dans cette vidéo pédagogique présentée par AUNEGE.


Des jeux pour se familiariser avec l'économie

Des jeux pour se familiariser avec l'économie 

1 novembre 2013

Un site qui offre un peu plus d'une dizaine de jeux et simulateurs pour appliquer les théories économiques.