Si des statistiques vous concernant indiquent une stabilité, vous n'agirez pas de la même façon que si elles indiquent une progression ou une chute rapide.  Pas besoin de grandes formules compliquées pour lire un graphique et en comprendre les implications.

En enseignement, avec les données générées automatiquement par nos interactions, il devient possible de s'en servir autant pour individualiser l’enseignement que pour optimiser un cours ou une approche pédagogique.

Mais quand on parle statistiques, la plupart des gens s’en détournent ou se méfient. Pourtant les statistiques bien faites et bien comprises sont des instruments utiles. Cette édition en fait découvrir différents aspects, autant dans leur interprétation que dans la collecte et le traitement des données.

Illustration : kentoh - ShutterStock

Des outils statistiques pour monter ou évaluer une séquence

Des outils statistiques pour monter ou évaluer une séquence 

19 avril 2016

Les statistiques n’ont pas que vocation à remplir une partie des programmes de mathématiques. Elles peuvent être utilisées en amont et en aval comme outil d’évaluation. Avant le cours, elles permettent de cibler les savoirs à transmettre de façon précise; après les cours, c’est un mode d’évaluation qui peut se décliner de façon plus ou moins détaillée, anonyme ou nominative. Pour cela, des applications en ligne offrent des outils simples et efficaces, adaptés à toutes sortes d’utilisations. Découvrez cinq de ces applications,

Visualiser graphiquement les compétences des étudiants. Retour d'expérience

Visualiser graphiquement les compétences des étudiants. Retour d'expérience 

11 avril 2016

Comment se met en place, concrètement, un outil de suivi d'apprentissage ?  Une expérience présentée lors du dernier congrès français d'acoustique nous raconte le déploiement d'un outil de visualisation en ligne, un "graphe de compétences", dans un parcours licence-master ... et les réactions d'enseignants, étudiants et administrateurs.

(Se) Tromper avec les statistiques

(Se) Tromper avec les statistiques 

12 avril 2016

Etayer ses arguments avec des chiffres et des données statistiques renforce la crédibilité. Et pourtant, une mauvaise utilisation de ces outils mathématiques peut amener aux affirmations les plus erronées...

Quelques sites nous aident à déjouer les erreurs liées à une mauvaise maîtrise des statistiques. Ils nous posent également quelques paradoxes qui renversent nos intuitions avec quelques calculs simples.

Comment le big data pourrait changer les sciences sociales

Comment le big data pourrait changer les sciences sociales 

17 avril 2016

La recherche évolue, peu importe son domaine. En sciences sociales, le big data est en train de changer les méthodes d’étude. Les banques de données permettraient, selon les plus optimistes, des analyses encore plus pertinentes et précises. Or, en pêchant d’aussi grandes quantités d’informations, les chercheurs ne risquent-ils pas de se perdre dans une mer de données inutiles?

Caliper - Nouveau standard de données interactives pour l'éducation

Caliper - Nouveau standard de données interactives pour l'éducation 

18 avril 2016

Dans une même séquence d’apprentissage un étudiant peut interagir avec de multiples applications et personnes. Dans ces conditions comment asurer un suivi adéquat et évaluer son activité ? Découvrez ce nouveau standard pour mesurer les activités éducatives des étudiants d’une application à l’autre, tout au long d'un parcours de formation.

Panama Papers : les réussites et limites du journalisme de données

Panama Papers : les réussites et limites du journalisme de données 

17 avril 2016

Le sujet d’actualité des dernières semaines a été celui des Panama Papers, ces documents prouvant l’ampleur des nantis ayant recours aux paradis fiscaux. La plus grande divulgation d’informations de l’histoire a demandé un an de travail aux journalistes avant de pouvoir commencer à traiter publiquement du sujet. Retour sur les coulisses d’une enquête journalistique qui montre à quel point les big data changeront le journalisme dans les prochaines années.

Palmarès des vidéos universitaires 2016 sur YouTube

Palmarès des vidéos universitaires 2016 sur YouTube 

15 avril 2016

Où se situe votre université ?

La vidéo est un canal de diffusion efficace, aussi performant qu’une revue papier.  Que font celles qui ont du succès ? Découvrez le !

Le Français, la langue du XXIe siècle ?

Le Français, la langue du XXIe siècle ? 

7 avril 2016

L'anglais est la langue internationale, mais le restera-t-elle ? Petit tour d'horizon des langues en présence et remise en question de la suprématique de la langue anglaise à la lumière des statistiques... il se pourrait que le français la dépasse !

Outils informatiques pour le big data

Outils informatiques pour le big data 

2 mars 2016

L’essor des Big Data est étroitement lié à l’évolution des outils informatiques. Cette évolution offre toujours plus de capacité, et s’appuient sur quelques principes clés à connaître.

Appel, une application pour suivre les absences

Appel, une application pour suivre les absences 

6 octobre 2015

Si la gestion des absences est une contrainte pour vous, Appel semble être l’outil idéal pour vous satisfaire et vous faciliter si, néanmoins, vous possédez un iPad.

Classdojo, un outil d’analyse et de gestion de classe

Classdojo, un outil d’analyse et de gestion de classe 

28 septembre 2015

Comment montrer à un élève bavard que son impact dans la vie de classe ne se limite pas à cela ? Comment l’aider à  se représenter en tant qu’élève ? Classdojo est une application qui peut aider l’enseignant à montrer l’ensemble du travail en classe et l’impact du comportement sur celui-ci. Cet outil d’évaluation dynamique permet à chacun et en temps réel de suivre les réussites et les compétences à améliorer en classe.

Visualisation de données, dessiner pour informer et comprendre…

Visualisation de données, dessiner pour informer et comprendre… 

20 mars 2015

Datavisualisation ou visualisation de données : dessiner pour informer et mieux appréhender l’environnement informationnel. Frapper l’esprit et parler aux yeux

Évaluation chiffrée et suivi : comment les LMS utilisent nos résultats ?

Évaluation chiffrée et suivi : comment les LMS utilisent nos résultats ? 

8 février 2015

Suivre et évaluer la progression des étudiants est un axe fondamental dans la conception des formations à distance, que l’on en considère les aspects techniques ou que l’on se positionne en termes d’engagement et de certification. Les données récupérées dans les formations à distance ne se limitent pas à de simples statistiques. Les enjeux du suivi (tracking) et de l'évaluation chiffrée (scoring), terminologie employée par les spécialistes du du e-learning) sont en effet beaucoup plus vastes.

Les données en éducation, instruments d'aide à la décision

Les données en éducation, instruments d'aide à la décision 

6 février 2015

L'analyse des données semble devenir la nouvelle compétence clé pour tout éducateur, décideur ou citoyen.  Quand on ne sait pas par où commencer, voici quelques expériences intéressantes dans la data-science et le data-journalisme pour s'inspirer.

Quand les chiffres engagent l’avenir

Quand les chiffres engagent l’avenir 

2 février 2015

Quand les chiffres engagent l’avenir. Quelques réflexions autour de la pertinence des critères retenus et des conséquences des analyses des données statistiques dans le monde de l’éducation : un exemple avec la refondation de l’éducation prioritaire en France.