Curieusement, mieux on se comprend, moins on a besoin de mots. La communication devient alors plus subtile, plus créative, plus directe.

En enseignement, la communication se situe à la base de toute l’opération : il s’agit non seulement de communiquer des données, mais aussi un intérêt, une attitude, une affinité et récolter des rétroactions. Le message doit se rendre malgré de nombreux obstacles. Réceptivité, contexte, vocabulaire et bien d’autres éléments entrent en jeu. Chacun doit être au rendez-vous pour que la communication soit finalement comprise. Les professeurs en sont conscients, mais rares sont les formations des maîtres qui s’en préoccupent.

Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement - Et les mots pour le dire arrivent aisément.
Nicolas Boileau-Despréaux dans «L’Art poétique».

Cette maxime indique bien le rapport entre la compréhension et la communication; elle porte son message dans sa structure même. Cette édition aborde différents aspects de la communication, de celle qui fait que l’on se comprend mieux.

Hand'Speaker, quand les mains prennent la parole

Hand'Speaker, quand les mains prennent la parole 

30 mai 2016

Avec Hand’Speaker, 6 étudiants de l’école des Mines de Nancy offrent aux sourds et muets la capacité de communiquer en toutes circonstances, leur facilitant ainsi apprentissage scolaire et insertion professionnelle.

Mieux connaître pour mieux comprendre... et mieux enseigner.

Mieux connaître pour mieux comprendre... et mieux enseigner. 

19 mai 2016

Communication en classe de français langue étrangère, mieux connaître pour mieux comprendre : une approche globale de l'élève/enfant, pour une communication réussie. Apprendre aussi comment fonctionne l'école.

Le non verbal et la formation

Le non verbal et la formation 

27 mai 2016

Comment se tenir face à un groupe ? Faut-il être assis ou debout ? Quelle est la bonne distance par rapport à la classe ou aux participants ? Quelle place ont les gestes, le regard ou la posture dans la communication de l'enseignant ou du formateur ?

Inspirés par les recherches en proxémique ou par les techniques utilisées dans d'autres domaines de la communication, quelques auteurs ont tenté de donner des éléments de réponse.

La voix, outil essentiel du prof

La voix, outil essentiel du prof 

29 mai 2016

Il est facile de l'oublier, maix la voix de l'enseignant est probablement l'instrument le plus essentiel de sa pratique. Il suffit qu'elle déraille pour qu'il perde le contrôle sur sa classe. Alors, il est essentiel que les enseignants apprennent à se servir et à protéger leur principal outil de communication.

Éduquer face au complotisme : interview de Thomas Huchon

Éduquer face au complotisme : interview de Thomas Huchon 

27 mai 2016

Spicee “des vidéos épicées pour pimenter votre esprit”.  Derrière le trait d’humour, l’équipe de Spicee montre le chemin d’un nouveau type de journalisme entre digital et Big Data. J’ai rencontré Thomas Huchon pour échanger sur la manière dont on peut faire face au complotisme. C’est un chemin intellectuel et éthique que partage avec nous le journaliste.

Slack : outil de communication rêvé ou mode passagère?

Slack : outil de communication rêvé ou mode passagère? 

29 mai 2016

Un nouvel outil commence à intéresser le monde de l'éducation. Slack est un hybride étrange entre le protocole IRC et Twitter. Un outil d'abord pensé pour améliorer la communication en milieu professionnel et diminuer les flots de courriel. Or, l'outil peut-il avoir de réelles utilisations pédagogiques ou est-il destin à devenir un gadget de plus qui sera vite oublié dans les années à venir?

Indispensable éducation aux médias et à l'information

Indispensable éducation aux médias et à l'information 

8 février 2016

Toutes les règles du vivre ensemble ne sont pas inscrites dans la loi. Échanger et communiquer demandent de s'interroger sur ce que l'on offre de soi aux autres. La société numérique n'est pas exempte de droits et devoirs. Quelques manuels de savoir-vivre sur le net.

L’art d’enseigner aux grands groupes

L’art d’enseigner aux grands groupes 

19 octobre 2015

On demande au professeur de retenir l’attention de tout le monde; plus le groupe est grand, plus la concurrence est forte. Passé une certaine taille, seules les relations avec le professeur sont permises.  Y a t’il d’autres possibilités ? Bien sur, et Dunbar peut nous guider.

Comment la coéducation peut être possible

Comment la coéducation peut être possible 

10 mai 2015

Les rapports entre enseignants et parents ne sont pas toujours évidents, car soumis  aux intérêts de chacun. Toutefois, ils sont essentiels dans un cadre de coéducation où la formation se poursuit autant à la maison qu'à l'école. Comment y arriver? Tout passe par une collaboration entre les intervenants, une communication impeccable et la dotation des parents en outils afin de les intégrer plus facilement à l'action concertée.

Comment mieux écrire ses courriels ?

Comment mieux écrire ses courriels ? 

10 avril 2015

Écrire un courriel, le défi parfois plus compliqué que d’avoir 500 messages à trier dans sa boîte. Pour les étudiants qui commencent à utiliser cette forme de communication, ou même pour le commun des mortels, il est nécessaire d’apprendre quelques formalités de bon ton pour les écrire, sans passer pour un être malpoli ou pire, un robot malveillant.

Les typos, ce que ça peut être beau!

Les typos, ce que ça peut être beau! 

5 avril 2015

Les typographies font partie de toute communication écrite. Certaines sont plus classiques, d'autres plus fantaisistes. Or, ils sont peu à le soupçonner, mais chacune d'entre elle a une histoire qui lui est propre et qui ajoute à son charme. Parce que de nos jours, la typo est plus qu'une histoire de lettres, ça en est aussi une de beauté.

Les émojis, nouveau langage ou buzz éphémère ?

Les émojis, nouveau langage ou buzz éphémère ? 

15 mars 2015

Peu d’entre nous ont résisté à la tentation d’égayer nos SMS de toutes petites icones. Mais au-delà d’une utilisation régressive des émojis cœurs/bisous/chatons, quelle signification peut-on donner à cette nouvelle forme de communication que s’approprie le monde des Arts et de la politique ? Est-on devant une nouvelle forme de langage en devenir ?   Découvrez l'Art de se servir de la crevette tempura et autres ressources emojicantes..

La vulgarisation scientifique par l'affiche

La vulgarisation scientifique par l'affiche 

28 avril 2014

La diffusion de l’information scientifique ne peut se limiter au cercle restreint de personnes spécialisées dans un domaine, une élite aux connaissances éprouvées, seule capable de comprendre les travaux et conclusions de leurs homologues. La vulgarisation scientifique se développe grâce aux possibilités  nombreuses des outils de communication, parmi lesquels l’affiche occupe une place de choix.

Langues vivantes : une méthode pour apprendre à écrire sans faute

Langues vivantes : une méthode pour apprendre à écrire sans faute 

27 mai 2013

Pour réussir sa dictée, il faut être capable de repérer les occasions d'erreurs, et de formuler les bonnes questions, celles dont la réponse permettra vraiment de choisir la graphie juste. L'activité intitulée "La dictée 0 faute" travaille précisément ces capacités. Un jeune enseignant raconte comment il l'applique dans un cours de français langue seconde.