L’arrivée de quelqu'un dans un groupe déjà formé provoque habituellement la curiosité. Des contacts s’en suivent et, dépendant de la réceptivité du groupe et de l'ouverture de l'individu, ce dernier prend sa place et fait ses marques; il apporte lui aussi quelque chose au groupe. Quand ceci est réalisé, l’intégration est réussie.

Il n’y a pas que les migrants qui doivent s’intégrer : les enfants s’intègrent à l’école, les étudiants s’intègrent au monde du travail, les technologies s’intègrent à l’enseignement, le nouvel employé à son équipe, l’handicapé à son milieu.  À défaut de réussir, on se retrouve marginalisé, en dehors de l’activité. Dans tous les cas la communication demeure la clé, d’où l’importance de maîtriser la langue du milieu et de développer des contacts réels. 
Ces données ne devraient pas être trop difficiles à intégrer !

Illustration : Geralt - Pixabay

Intégrer la technologie à l'école : un exercice d'équilibriste

Intégrer la technologie à l'école : un exercice d'équilibriste 

25 septembre 2016

Intégrer les technologies en classe est un exercice délicat. Déjà que certains débattent de leur pertinence, il faut contrer le conservatisme des élèves et des professeurs qui n'y voient pas toujours un avantage. Peut-on utiliser trop de technologies en classe? Ou la perception de la perte de temps par les apprenants est-elle liée à leurs lacunes en numérique qui font perdre un temps fou en explication de toutes sortes?

L’intégration dans un groupe : un préalable pour apprendre

L’intégration dans un groupe : un préalable pour apprendre 

24 septembre 2016

S'intégrer c'est faire attention à la dynamique de groupe, bien sur, mais désormais aussi à la dynamique numérique en place. il faut aussi intégrer le groupe dans sa dimension numérique !

Bienvenue au SIEL (Service d'Intégration en Ligne) !

Bienvenue au SIEL (Service d'Intégration en Ligne) ! 

19 septembre 2016

S'intégrer à un nouveau pays n'est jamais facile, surtout si on ne parle pas la même langue ! Heureusement, le Québec met en place plusieurs stratégies linguistiques et des programmes d'intégration particulièrement efficaces...

Francisation des élèves allophones : l’atout de l'outil numérique

Francisation des élèves allophones : l’atout de l'outil numérique 

27 septembre 2016

La mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques basées sur l’utilisation de l’outil numérique permet au système éducatif de relever le défi de l’arrivée d’une proportion toujours plus importante de jeunes migrants.  UPE2A, ça vous dit quelque chose ? La créativité pédagogique à son meilleur.

Les outils en ligne pour accélérer le passage de la formation vers l'accompagnement

Les outils en ligne pour accélérer le passage de la formation vers l'accompagnement 

14 septembre 2016

Si la formation se rapproche de plus en plus du travail, c'est pare que les outils en ligne permettent de répondre plus vite et en temps réel à des questions, pour lesquelles il fallait attendre le "départ en stage" pour avoir la réponse. L'accompagnement est donc rendu possible et va devenir la forme d'apprentissage dominante dans les années à venir.

Intégration d’une étudiante marocaine en France - Témoignage 

26 septembre 2016

L’intégration en classe paraît beaucoup plus facile, mais lorsqu’il s’agit du pays ou juste de la ville, la vie n’est pas toujours rose, surtout à la recherche d'un emploi. Est-ce nécessaire d’abandonner sa façon de vivre ou de penser pour s’intégrer ? Est-ce nécessaire d’abandonner son identité ou sa religion pour se faire une place ? L’intégration mérite-t-elle ce sacrifice ? Chacun a son avis sur le sujet.

Pokémon Go est-il compatible avec la classe?

Pokémon Go est-il compatible avec la classe? 

25 septembre 2016

L'application qui a le plus fait jaser durant les derniers mois fut celle de Pokémon Go, un jeu permettant avec l'aide de la réalité augmentée de capturer des créatures avec son téléphone. Un jeu qui a alimenté la presse en bien et en mal. Mais est-ce que ce jeu peut s'intégrer dans un contexte scolaire? Beaucoup disent que non, mais certains croient que cela est possible.

Le défi de l'intégration des élèves de quartiers sensibles

Le défi de l'intégration des élèves de quartiers sensibles 

25 septembre 2016

Intégrer une nouvelle société n'est pas facile. Quand la société d'accueil rend plus ardu l'accès à la citoyenneté et l'intégration socio-économique, le tout se complique. Les professeurs se retrouvent aussi à devoir jongler avec des réalités et valeurs différentes. Heureusement, il y a quelques initiatives qui tentent d'intégrer les enfants d'immigrés à la société et particulièrement au marché du travail. L'intégration numérique compte aussi.

Étudiants en situation de handicap, diversité et inclusion

Étudiants en situation de handicap, diversité et inclusion 

3 décembre 2013

Lorsque les mesures prises pour l'inclusion des étudiants à besoins particuliers profitent à tous, on ne peut que reprendre Saint Exupéry : "Celui qui diffère de moi, loin de me léser, m'enrichit".

Le bulletin de la CDC publié en novembre 2013 abonde sur ce thème et nous offre une documentation précieuse qui met en valeur l'interdépendance entre le porteur de handicap et son environnement dans la lutte pour l'inclusion.

« École pour tous », un site pour aider les élèves handicapés

« École pour tous », un site pour aider les élèves handicapés 

22 octobre 2008

Un site du ministère français de l’Éducation pour faciliter la scolarisation des élèves handicapés.

Mieux connaître pour mieux comprendre... et mieux enseigner.

Mieux connaître pour mieux comprendre... et mieux enseigner. 

19 mai 2016

Communication en classe de français langue étrangère, mieux connaître pour mieux comprendre : une approche globale de l'élève/enfant, pour une communication réussie. Apprendre aussi comment fonctionne l'école.

Utiliser les ressources en ligne : le parcours sur mesure

Utiliser les ressources en ligne : le parcours sur mesure 

23 novembre 2015

Si les ressources en ligne ne sont pas plus souvent utilisées ce n’est ni en raison de leurs qualités, ni de leur accessibilité mais bien de leurs conditions d’utilisation qui ne peuvent pas dépendre que d’un professeur isolé.

L'effort d'intégration des ressources éducatives est complexe. On a besoin du support de toute l’institution. La plupart des «meilleures pratique» le démontrent. On commence à comprendre pourquoi. Suggestions

La valse hésitante des fablabs et de l'école

La valse hésitante des fablabs et de l'école 

9 août 2015

Les milieux d'apprentissage s'intéressent de plus en plus aux fablabs. Un intérêt logique puisque les coding goûters semblent avoir stimulé la fibre créative des enfants et ces ateliers de création ont revitalisé beaucoup de bibliothèques en Amérique du Nord. Pourtant, en France, l'approche "fablab" est encore timide. Qu'est-ce qui explique cette situation?

Les tests initiaux de prérequis à l'université : du diagnostic à la remédiation ? 

9 juillet 2015

Laure Endrizzi développe le sujet des tests de positionnement et des ressources de remédiaton pour aider à lutter contre l'échec.