Certains s’inquiètent de l’effet débilitant d’internet sur notre mémoire. D’autres pensent plutôt que l’effort de mémoire se transfère vers une autre forme : on ne retient plus tant des noms et des chiffres que des chemins, des repères, des procédures. On sait que ça existe et comment le retrouver.

Nos sociétés deviennent tellement complexes qu’il paraît impossible en pratique de demander à chacun de se rappeler de tout ce qu’il lui faudrait savoir pour opérer efficacement dans toutes les situations.  Les mémoires artificielles nous permettent d’atteindre ce niveau de complexité. On a affaire à une quantité de données structurantes qui dépasse notre vitesse d’apprentissage.

Nos traces se déversent à un rythme sans précédent dans la mémoire universelle d'Internet.  Il n’y a jamais eu autant d’humains sur la terre et près des 3/4 possèdent un téléphone mobile. Des choses à se rappeler, il n’en manquera pas. C’est leur nature qui change et il y a un risque que l’on oublie l’essentiel : toutes les données n’ont pas la même valeur. Il est si facile de se laisser emporter par la facilité.

Illustration : Geralt - Pixabay

En premier lieu… les méthodes de mémorisation efficaces.

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3 octobre 2016

On a bien étudié ce qui favorise la mémoire et le rappel. On peut résumer l’essentiel des découvertes en trois éléments. Pratiquement toutes les méthodes efficaces mettront plus ou moins l’emphase sur l’un ou l’autre de ces éléments...

Comment se porte votre hippocampe ?

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4 octobre 2016

A qui doit-on faire confiance pour garder la mémoire ? Aux GPS intégrés dans nos objets connectés ? Ou à notre GPS interne… La santé de notre mémoire est en jeu.

Comment la technologie modifie notre mémoire

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2 octobre 2016

Il est commun d’entendre que la technologie réduit notre mémoire. Il est vrai que nous faisons souvent appel à nos appareils pour retrouver une information. Est-il juste d’affirmer que nos cerveaux deviennent molassons? Selon des chercheurs, pas vraiment, mais il est vrai que le processus de mémorisation est en train de changer radicalement avec la technologie.

Quand Twitter ravive la mémoire d'une personne : le Madeleine Project

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28 septembre 2016

Si le souvenir d'une personne se fixe dans les objets, les photos et les écrits qu'elle laisse à son décès, il ne se limite pas là. Curieux retournement pour Madeleine, dont le souvenir était destiné à finir dans une benne. Découvrez les connections du Madeleine Project.

Mémoire, oubli, apprentissage et apps

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3 octobre 2016

L’apprentissage du vocabulaire nécessite du temps, des répétitions, du plaisir et de la motivation ! Comment le formateur peut-il faciliter cette assimilation ? L’utilisation de certaines apportent des solutions concrètes.

Pourquoi mémoriser quand tout est dans un nuage ?

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25 septembre 2016

L'outil façonne son utilisateur, y compris dans sa façon de penser et de contruire le monde. L’apprentissage est aussi affecté par notre environnement multimédia connecté et savant. Il nous est même promis pour demain des écrans immersifs qui associeront réalité virtuelle et holographies et transformeront encore notre culture et ses méthodes.

Mes angoisses connectées : Internet nous pardonne-t-il nos errances ?

Mes angoisses connectées : Internet nous pardonne-t-il nos errances ? 

3 octobre 2016

Si l’intelligence des hommes nous autorise à oublier nos erreurs passées afin de mieux construire notre avenir, en est-il de même d’Internet ? Nos nouveaux rapports avec le souvenir indélibile de nos traces.

Le jeu vidéo aide les personnes atteintes d'Alzheimer

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2 octobre 2016

L’Alzheimer est une maladie terrible, incurable et qui fait perdre beaucoup d’habiletés aux malades. La recherche essaie fort de trouver un remède et aussi de ralentir la dégradation physique et mentale de ceux affectés. Dernièrement, une approche a montré des signes thérapeutiques encourageant dans ce sens. Celle-ci concerne les jeux vidéo.

Réminiscence linguistique

Réminiscence linguistique 

25 septembre 2016

L'apprentissage d'une langue commence dès l'état foetal. La réminiscence linguistique mettra ici en lumière le rappel à la mémoire d'une image, en l'occurence une langue, qui n'est pas reconnue comme souvenir mais qui pourtant influe sur chacun d'entre nous.

Intelligence collective

Intelligence collective 

27 août 2016

L'intelligence collective permet de mieux répondre aux problèmes de la complexité. Il existe plusiurs façons de la favoriser et de l'organiser. Découvrez les bases et les différentes approches de l'intelligence collective.

Répétez après moi : la répétition est une bonne chose

Répétez après moi : la répétition est une bonne chose 

29 novembre 2015

Dans un monde de vitesse folle et d'instantanéité, la répétition semble être une approche vétuste. Pourquoi répéter les mêmes choses comme un vinyle rayé? Et pourtant, nous serions étonnés de voir les bienfaits de l'apprentissage par la répétition sur le cerveau.

Comment fonctionne la compréhension ?

Comment fonctionne la compréhension ? 

14 avril 2015

Parce que des grands principes ne suffisent pas, comprendre comment un mécanisme fonctionne concrètement offre une opportunité aux apprenants de transformer la théorie en compétence. C'est également cette analyse qui offre un regard tourné vers la résolution de problème. Outil de mise en confiance autant que d'apprentissage, comprendre comment ça fonctionne permet également de créer de nouvelles connexions mentales pour établir des schémas logiques. Outil de travail en classe ou entre pairs, l'analyse systémique du fonctionnement d'un élément est un couteau suisse pour la pédagogie.

L'enseignement explicite : une méthode adaptée pour les élèves en difficulté

L'enseignement explicite : une méthode adaptée pour les élèves en difficulté 

1 mars 2015

La pédagogie se décline en toutes sortes de méthodes. Du plus classique au plus expérimental, chacun cherche la façon de mieux inculquer les connaissances aux plus jeunes. Parmi celles-ci, l'enseignement explicite est de plus en plus populaire et particulièrement efficace auprès des enfants en difficulté.

Jeu, mémoire, réseau et confiance. Les règles du jeu de l'apprentissage et de l’évaluation* 

25 avril 2011

La création du jeu tient en la définition de la valeur du but. Quand le but n’est plus «la mémoire de la connaissance» mais la capacité à trouver les bonnes informations.

Comment les apprenants retiennent-ils ?*

Comment les apprenants retiennent-ils ?* 

1 mars 2011

Les mécanismes de la mémorisation sont complexes, mais l'on sait malgré tout que les méthodes d'apprentissage influent fortement le processus.