Le cellulaire intempestif, le courriel impertinent, la requête dénuée de contexte, le pokegotchi qui réclame sa dose d'attention, le troll perturbateur, etc., toutes choses qui s'invitent sans aucune considération de ce qui se passe à ce moment... Comment opérer dans ce contexte alter-contrôlé ?

Il s’agit d’apprendre et d’enseigner alors que des sirènes éblouissantes appellent les élèves par leur petit nom. On devra rejouer l’Odyssée en attachant les étudiants qui le veulent au mat du navire de leurs ambitions, et boucher les oreilles des autres.

Abandonner à la première difficulté, se détourner dès que l’ennui apparaît n’est qu’un signe du niveau de réalité et de sens pour celui qui abandonne. Sans contexte, tout se vaut.  Depuis toujours notre propension au moindre effort et aux récompenses faciles est utilisée pour nous éloigner de nos propres intérêts. Dans cette édition, vous découvrirez que de nouvelles pratiques émergent pour faire face à tout ce « hors contexte », au zapping-pong permanent du déficit d’attention.
La bataille de l’intérêt ne fait que commencer.

Ce que les PechaKucha de Ludovia nous apprennent sur l'attention

Ce que les PechaKucha de Ludovia nous apprennent sur l'attention 

23 octobre 2016

PechaKucha ? 20 diapos, 20 secondes par diapo, soit 400 secondes ou encore six minutes et quarante secondes. C'est le défi que se sont imposés quelques intervenants de Ludovia 2016 pour nous parler de leur pratique d'enseignant en lien avec l'attention. Quelques minutes très concentrées qui pourraient nous inspirer très longtemps !

Se désintoxiquer du numérique

Se désintoxiquer du numérique 

23 octobre 2016

Les activités en ligne peuvent facilement nous distraire et prendre un temps fou. Conséquemment, certains décident de littéralement tout couper pendant un certain temps. Des cures de désintoxication numérique de plus en plus populaires, même dans les entreprises oeuvrant dans le domaine technologique. Ces traitements sont-ils la solution ou vaudrait-il mieux uniquement apprendre à gérer intelligemment et sainement sa connectivité?

La bibliothèque : un refuge aux distractions

La bibliothèque : un refuge aux distractions 

23 octobre 2016

Les étudiants d'aujourd'hui sont bombardés de distraction qu'ils promènent souvent avec eux avec leur téléphone ou leur ordinateur portable. Difficile dans ce contexte de réviser ou travailler sur des projets scolaires. Heureusement pour eux, il semble qu'ils aient trouvé le refuge pour mieux se concentrer : la bibliothèque de leur université. À condition, bien sûr, qu'elle soit ouverte quand ils en ont besoin.

Comment la technologie détourne notre attention

Comment la technologie détourne notre attention 

23 octobre 2016

La technologie arrive facilement à détourner l'attention. Il y a toujours quelque chose qui nous pousse à retourner à nos appareils et flâner sur des sites ou des applications. Qu'est-ce qui explique cette distraction constante? Tel d'excellents magiciens, les développeurs ont mis au point des formules pour nous distraire. Mais ils ne sont pas les seuls à blâmer dans ce qui semble être une distraction constante de la société.

L'attention, comment ça marche ?

L'attention, comment ça marche ? 

20 octobre 2016

L'attention est l'objet de tous les enjeux. Elle est pour de nombreux auteurs la nouvelle ressource économique rare. Mais qu'est-ce que cette attention, comment fonctionne-t-elle, quels sont les éléments qui la favorisent ou qui la distraient ?
Le cerveau attentif de Jean-Philippe Lachaux nous explique tout !

Attention au cerveau | uaevrec ua noitnettA

Attention au cerveau | uaevrec ua noitnettA 

9 octobre 2016

Si les modes traditionnels d’apprentissage exigeaient de l’attention à la parole du maître, on s’aperçoit aujourd’hui que sans intention d’apprendre, sans motivation profonde, « cela ne rentre pas ». Il s’agit moins de chercher à colmater la brèche de l’attention siphonnée par tous les médias qui cherchent à nous attirer que de nourrir une intention suffisamment forte pour qu’apprendre soit un projet autrement stimulant.

Le FLE ludique

Le FLE ludique 

3 octobre 2016

Apprendre une langue demande de la concentration à l'étudiant ... et une savante dose d'imagination à l'enseignant ! Partage de petites pratiques pédagogico-ludiques en classe de FLE !

Sus aux distractions en classe - Clay Shirky dégaine ses craies.

Sus aux distractions en classe - Clay Shirky dégaine ses craies. 

13 octobre 2014

Ce n’est pas tant Internet et l’ordinateur qui sont en cause, ces outils peuvent être des formidables aides à l’apprentissage, mais plutôt que des systèmes et services commerciaux soient conçus pour distraire et accaparer l’attention en priorité et à tout moment.  Ceux qui veulent étudier et se concentrer se défendent dans un monde de plus en plus hostile à ce but. Dans la classe, ils vont gagner.

Ces téléphones qui gobent l'attention

Ces téléphones qui gobent l'attention 

12 octobre 2014

Nos appareils mobiles ont des fonctions merveilleuses qui nous permettent de faciliter nos vies. Pourtant, notre obsession pour nos appareils nous déconnecte du monde réel. Une distraction qui peut mener à des heurts avec nos proches ou des accidents graves. Peut-être est-il temps de lever le nez de l'appareil et redonner son attention au monde autour de soi.

L'attention, ça se cultive

L'attention, ça se cultive 

11 novembre 2013

Peu à peu, les fondements neurobiologiques de l'attention se dévoilent. Ce qui s'avère utile quand on souhaite améliorer ses capacités d'attention, sans s'en remettre uiquement à la volonté. 

Est-ce que se déconnecter d'Internet aide à la créativité?

Est-ce que se déconnecter d'Internet aide à la créativité? 

2 juin 2013

Internet est une source de distraction constante. Les réseaux sociaux et le contenu qui se multiplie exponentiellement peuvent vite happer un individu hors de ses activités personnelles ou professionnelles. Certains coupent donc tout un certain temps, histoire de se ressourcer et de réactiver le moteur de la créativité. Mais se déconnecter d'Internet implique des conséquences émotives et sociales importantes.

Comment réussir à l'université sans ordinateur ? 

22 janvier 2013

Soit un élève qui a passé tout son cursus dans un quartier pauvre et qui vient à entamer des études universitaires. Comment s'en sort-il sachant que celles-ci requièrent l'usage des TIC auxquelles il a été peu ou pas du tout exposé durant son parcours scolaire antérieur ?

Hors focus, les étudiants !

Hors focus, les étudiants ! 

20 novembre 2012

75 % des adolescents et des jeunes adultes vérifient leurs appareils tous les 15 minutes ou encore plus souvent. S’il ne leur est pas possible de le faire, ils deviennent anxieux et l'on sait que l’anxiété inhibe l'apprentissage...  Maîtriser la concentration, voilà la nouvelle priorité éducative.

Les distractions sont totalement intégrées aux environnements d'apprentissage. On a beau développer la meilleure qualité d’enseignement, si l’environnement technologique le dégrade en dispersant l’attention, on doit considérer la gestion des distractions.