Le besoin d’expérimenter suit normalement l’apprentissage, il en est le prolongement. Avec ce que l’on a appris, on peut découvrir autre chose en expérimentant.

Après un phase d’apprentissage des technologies et de bouleversements induits par leur utilisation, on se demande vers quoi nous nous dirigeons et nous réclamons intuitivement une reprise de notre contrôle. Nous observons les perturbations engendrées et acquerrons suffisamment de matière pour se questionner et expérimenter. Un organisme social apprend aussi et devient plus compétent.

Les initiatives de laboratoires et d’expérimentation foisonnent. Au delà d’un effet de mode, les laboratoires citoyens répondent à un besoin et on peut être certain que l’école fait partie du mouvement; elle peut même en être un des meilleurs acteurs à terme.  Allons au labo…

Illustration : Piro4D - Pixabay

J’ai testé les chips en classe

J’ai testé les chips en classe 

1 novembre 2016

Comment introduire la notion de marketing sensoriel auprès de ses élèves en Sciences de Gestion ? Voici la mise en place d’une expérience de « test gustatif » clé en main validée pour vous en classe la semaine dernière.

Et si toute l’école devenait le laboratoire...

Et si toute l’école devenait le laboratoire... 

31 octobre 2016

Dépasser les nécessités pour viser un idéal semble être un objectif de vie assez fondamental, ce qui distingue la vie de la survie.  Dans n’importe quelle école on devrait pouvoir justifier un environnement dédié à l'épanouissement des jeunes.

Voici deux possibilités offertes aux écoles pour se transformer en véritables laboratoires multidisciplinaires

Managez en mode

Managez en mode "lab" 

26 octobre 2016

Innovation-lab, social-lab, ... Le laboratoire devient la métaphore qui décrit ces espaces de liberté où l'exploration, la prise de risque et l'innovation sont possibles.

Au milieu des procédures, des obligations de reporting, urgences charriées par les mails et les téléphone, le lab est un lieu et un mode d'organisation qui favorisent la créativité, la coopération et le moyen-long terme.

Les écueils des laboratoires d’innovation

Les écueils des laboratoires d’innovation 

30 octobre 2016

De plus en plus, particulièrement dans le monde entrepreneurial anglol-saxon, on cherche à créer des laboratoires d’innovation. À la manière de Google et d’autres entreprises, on cherche des façons de réinventer des modèles d’affaires, sociaux, etc. Or, il y a de plus en plus de critiques qui s’élèvent envers ces laboratoires. Que leur reproche-t-on?

La folle et jeune histoire des « Labs » pédagogiques

La folle et jeune histoire des « Labs » pédagogiques 

9 octobre 2016

Les labs proposent trois espaces : un espace méthodologique, un espace d'apprentissage, un espace d'innovation. Le réseau des laboratoires d'apprentissage rassemble informellement près de 70 laboratoires pédagogiques. il fédère les expériences d’un réseau de laboratoire d’apprentissage, il distille bon conseils, techniques et fait circuler les bonnes pratiques.

Canopé du 94 : la valorisation des productions d’un réseau

Canopé du 94 : la valorisation des productions d’un réseau 

31 octobre 2016

Si certains ne visualisent pas très bien ce que le numérique peut apporter de concret, certaines des productions interactives le montrent clairement. On a envie de s’en servir nous aussi.

Même le support du document contribue à la formation, la prise de notes collaborative a été à la base de sa réalisation.

EdFab, fabrique des nouvelles formations numériques

EdFab, fabrique des nouvelles formations numériques 

31 octobre 2016

Découvrez les missons et les actions d'EdFab, la fabrique des nouvelles formations numériques. Qui sait où ça pourrait vous mener !

Trouver des solutions sociétales en laboratoire

Trouver des solutions sociétales en laboratoire 

30 octobre 2016

Il y a de nombreux problèmes dans nos sociétés actuelles. Sans être insolubles, ils demandent souvent des solutions plus complexes pour prendre en compte tous les éléments problématiques. Dans cette optique ont été créé des laboratoires spécifiquement conçus pour résoudre de façon systémique les problèmes de différentes sociétés. Une approche de plus en plus populaire.

Les ateliers Canopé pour mieux enseigner avec le numérique

Les ateliers Canopé pour mieux enseigner avec le numérique 

14 octobre 2016

Le réseau Canopé se déploie sur tout le territoire hexagonal et en outre-mer. Ce maillage territorial compte une centaine de point d'accueil et 1 500 collaborateurs. Centres ressources et opérateurs de formation initiale et continue, au même titre que les académies, les Ateliers Canopé sont ouverts à tous les enseignants et partenaires de l'Education nationale, de l'école primaire au lycée.

Formateur augmenté et architectures invisibles

Formateur augmenté et architectures invisibles 

5 septembre 2016

Le formateur, comme toute personne humaine, est affecté par ces transformations numériques qui finissent par jouer comme des architectures invisibles.

Qu'est ce qu'un laboratoire d'apprentissage?

Qu'est ce qu'un laboratoire d'apprentissage? 

7 juin 2016

Créer son propre learning lab pour en apprndre sur le rôle des formateurs, de l'administration, des façons d'apprendre, des équipements ou de l'accueil du public. Des explorations et des ex^ériences en cours...

Campus d'avenir : Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique

Campus d'avenir : Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique 

6 juillet 2015

La DGESIP a réalisé un guide "Campus d'avenir : Concevoir des espaces de formation à l'heure du numérique". Ce guide a pour objectif d' accompagner les universités dans l'élaboration de futures réhabilitations ou extensions de bâtiments universitaires qui intégreront les nouveaux usages liés aux pratiques d'€™enseignement collaboratif utilisant les technologies numériques.

De l'idée au produit éducatif dans le labo de l'EPFL

De l'idée au produit éducatif dans le labo de l'EPFL 

18 juin 2013

Du laboratoire d'ergonomie éducative de l'EPFL (Suisse), sortent des produits utiles et ergonomiques, destinés aux enseignants et aux étudiants. Ceci, grâce à une démarche intégrée de soutien à la créativité, allant de l'idée à la mise à disposition, dans un dialogue permanent avec les utilisateurs finaux. Une démarche exemplaire. 

Tout ce qu'il faut savoir sur les fablabs

Tout ce qu'il faut savoir sur les fablabs 

1 mai 2012

Partout dans le monde, les fablabs poussent comme autant d'espaces de collaboration, de fabrication et de création. Ils permettent de créer du vrai avec des outils virtuels.

Les Champs du possible : farmlab, incubateur, campus agricole innovant.

Les Champs du possible : farmlab, incubateur, campus agricole innovant. 

7 juin 2016

La question de l’agriculture est centrale dans le premier département céréalier de France. Le Campus des Champs du Possible est une expérience originale que racontent ces trois invités. Il s’agit de Laure de La Raudière, Député-Maire LR de Saint-Denis-des-Puits, Vice-président du Conseil Départemental d’Eure-et-Loir, Jérôme Damychargé de projets Innovation & Numérique de la Chambre d’agriculture d’Eure-et-Loir et Pierre-Antoine Foreau, fondateur et CEO de la start-up Biagri. Chacun offre son regard sur l’agriculture numérique de demain et le Campus des Champs du Possible.