Dans internet, quasi chaque sujet compte des milliers de passionnés qui chacun l’enrichissent d’un point de vue, d’un lien, ou d’une découverte. Certains sujets débordent d’intérêt au point où de véritables entreprises tentent d’en organiser le flux des informations. 

Dans un tel contexte, l’idée de demeurer «à jour» dépasse rapidement les capacités humaines. Se garder à jour peut signifier bien autre chose que de se tenir au courant de ce qui se passe dans son domaine.

Demeurer à jour n’est pas qu’une question individuelle, une institution fait sensiblement face aux mêmes défis. L’environnement change, notre propre activité le transforme dans une itération continue, alors on en arrive à concevoir l’idée de se garder à jour comme une fonction évidente et normale de tout organisme ou individu en santé qui s’arrange pour le demeurer et pouvoir bien vivre dans son environnement.

Illstration : tpsdave - Pixabay

Organiser sa veille dans un environnement d'apprentissage personnel

Organiser sa veille dans un environnement d'apprentissage personnel 

1 novembre 2016

Etre paresseux intelligemment, c'est imaginer que d'autres que nous ont fait les mêmes recherches que celles que nous envisageons, c'est envisager qu'ils aient fait ces recherches récemment, et espérer qu'ils aient partagé. C'est aussi réfléchir aux mots qu'ils auraient pu utiliser.

J'enseigne, je ne suis jamais à jour… mais je m’améliore !

J'enseigne, je ne suis jamais à jour… mais je m’améliore ! 

8 novembre 2016

Les éducateurs, y compris à distance, font face à toutes sortes de nouvelles réalités, à des phénomènes et des rapports qui n’existaient pas avant : des élèves étrangers en quantité, des technologies plus ou moins opérationnelles, des nouveaux sujets comme la robotique, la nouvelle orthographe, des politiques ministérielles changeantes, des contenus révisés, des parents vindicatifs, des élèves «médicamentés», etc.  

Un professeur à jour ressemble à quoi ?

Mes angoisses connectées : I.A., épisode 1

Mes angoisses connectées : I.A., épisode 1 

8 novembre 2016

Aujourd’hui, nous voyons de nouvelles personnes s’inviter dans notre environnement professionnel ou dans notre cercle d’amis. Elles sont enjouées, disponibles, efficaces et toujours disposées à nous faciliter la vie. Nous les apprécions et leur faisons très rapidement confiance. Mais pour autant, les connaissons-nous bien ?

Des ressources pour mettre à jour son enseignement

Des ressources pour mettre à jour son enseignement 

6 novembre 2016

Si tous les métiers doivent se mettre à jour au fur et à mesure que les techniques et technologiques se développent, celui d’enseignant est en perpétuel changement. Il doit s’adapter aux découvertes de recherches pédagogiques et aux technologies, entre autres. Conséquemment, il doit constamment mettre à jour ses pratiques. Heureusement, on trouve des ressources sur Internet et des formations hybrides qui lui permettent de se former tout en vaquant à ses occupations professionnelles et personnelles.

Le meilleur du FLE en ligne

Le meilleur du FLE en ligne 

28 octobre 2016

Comment rester un prof toujours au top ? En se tenant à jour de l'acutalité de sa matière ! Petit guide du prof de FLE qui veut rester à jour...

Le change-management en pratique

Le change-management en pratique 

9 octobre 2016

Le change-management est un ensemble de doutes qui doivent être abordés par le moyen de questions pour avancer dans un environnement incertain.

Réinventer l'ingénierie de formation à l'ère du numérique

Réinventer l'ingénierie de formation à l'ère du numérique 

21 septembre 2016

Avec le numérique la maîtrise d’usage progresse, car il est plus facile de consulter les bénéficiaires eux-mêmes et de revenir à la source de leur problème. Le numérique a un potentiel de rendre les processus de conception plus labiles (susceptible de se transformer), plus rapides, plus créatifs et plus ouverts à des solutions collant aux besoins des bénéficiaires.

Un système éducatif performant s’occupe de ses professeurs

Un système éducatif performant s’occupe de ses professeurs 

22 mars 2011

Au delà d’une politique établie, on parle ici d’un système et d’un environnement professionnel cohérent.  Au départ on attire et sélectionne les meilleurs candidats; les places se méritent. Puis on investit dans l’apprentissage continu : du temps de formation et de collaboration pour les professeurs intégré aux pratiques du système. On rend également la profession d’enseignant attirante et prestigieuse, profession où les efforts investis par les enseignants créent une valeur, une culture et mènent à une reconnaissance et des opportunités.

La veille du designer

La veille du designer 

24 mai 2015

La veille fait partie intégrante du travail du designer. Sur le Web, il existe de nombreuses ressources pour connaître les tendance du moment, découvrir des innovations, des fonctionnalités et surtout, s’inspirer. Petit tour d’horizon des meilleurs sites de veille.

Un lecteur de flux RSS gratuit, complet et accessible à tous

Un lecteur de flux RSS gratuit, complet et accessible à tous 

16 mars 2015

Une solution pratique de gestion des fils d'actualité qui peut être utilisée à la fois par les professionnels de l'information mais aussi par l'utilisateur lambda soucieux de disposer d'un outil simple pour gérer sa veille personnelle.

Des outils gratuits et payants pour la veille spécialisée

Des outils gratuits et payants pour la veille spécialisée 

7 décembre 2014

Des outils gratuits ou peu onéreux, certains connus, d'autres moins,  à découvrir et à utiliser dans le cadre d'un dispositif de veille

Se former à l’enseignement : professeurs, vous n’êtes pas seuls

Se former à l’enseignement : professeurs, vous n’êtes pas seuls 

9 juin 2014

Des personnes qui se sentent plus compétentes et assurées partagent plus facilement leurs pratiques et leurs difficultés; des personnes qui ont des bases communes peuvent échanger plus facilement... la particpation des enseignants à une communauté de pratique caractérise la plupart des institutions d’enseignement les plus performantes.

Le changement annoncé des espaces scolaires

Le changement annoncé des espaces scolaires 

31 mars 2014

Une architecture futuriste nous interpelle, on perçoit intuitivement que nos habitudes risquent d'y être perturbées. Alors si on change l’architecture, on touche aussi à l’organisation du travail, à l’organisation de la fonction, si on veut produire des résultats à la hauteur des attentes.  Sinon on pourrait bien réussir à écrire au stylo électronique sur un grand tableau HD connecté au réseau, devant une classe endormie… ou vide.