Qui n’a jamais connu l’exaltation d’avoir appris quelque chose et d’en tirer un résultat, ne serait-ce que d’avoir lu tout seul une première bande dessinée ou d’avoir programmé sa première page web ?

La capacité de démontrer son savoir est la seule certitude qu’on peut obtenir.  À ce moment on peut commencer à avoir confiance : confiance en soi, confiance en ce que l’on a appris, confiance en ceux qui nous l’enseignent.

Comment entretenir cet esprit d’ouverture et de plaisir ?  Si notre façon d’enseigner agit comme un éteignoir, c’est qu’elle ne convient pas à notre audience.  Il ne s’agit pas de prendre la responsabilité de l’apprentissage de l’étudiant mais au contraire de la lui redonner, de créer les conditions dans lesquelles il puisse prendre cette responsabilité.  Ce qu’on aime apprendre nous sert…

Illustration : markusspiske - Pixabay

Les ingrédients du plaisir d'apprendre ensemble

Les ingrédients du plaisir d'apprendre ensemble 

12 février 2017

On apprend toujours seul, mais jamais sans les autres selon la formule de Philippe Carré. Les meetup permettent de créer des situations d'apprentissage basées sur le groupe, et sur le plaisir d'apprendre ensemble, avec et par les autres. Découvrons les ingredients du plaisir d'apprendre ensemble avec un meetup sur le LegoSeriousPlay ©.

Faire se liquéfier les étudiants dans le plaisir d’apprendre.

Faire se liquéfier les étudiants dans le plaisir d’apprendre. 

13 février 2017

Pour générer et entretenir un flux, les conditions sont simples : avoir quelque chose à déplacer, générer du courant et le moins de résistance possible.  Dans l’aventure de l’apprentissage nous naviguons entre deux balises  : celle de l’ennui et celle de l’anxiété.  Quelque part entre les deux, se trouve le plaisir d'apprendre, là où un flux circule, là où on s'investit, où l'on s'épanouit.

Le terrain de jeu cartographique pour aimer la géographie

Le terrain de jeu cartographique pour aimer la géographie Abonnement payant

12 février 2017

La géographie doit, comme toutes les matières, se renouveler en cette ère de technologies en classe. Heureusement pour elle, cette science peut bénéficier de la technologie GPS et de cartes qui se sont grandement améliorées et précisées. La cartographie peut-elle transmettre l'amour de la géographie?

YouTube pour les passionnés de langues

YouTube pour les passionnés de langues 

5 février 2017

Vous aimez regarder des vidéos sur YouTube ? Vous vous intéressez aux langues et à la linguistique ? Vous aimez apprendre ? Alors voici un bon moyen d'allier vos trois passions en vous précipitant sur trois excellents sites, celui de Linguisticae, du Monde des Langues et de Doc Seven !

De l'enseignement vertical à l'apprentissage par motivation

De l'enseignement vertical à l'apprentissage par motivation Abonnement payant

14 février 2017

Classes inversées, réalité augmentée, développement de la motivation, rien de tout cela n'est véritablement nouveau, on en parle depuis longtemps. Mais combiné à des enseignants désireux de s'appuyer sur la motivation des apprenants et non leurs résultats à proprement parler, les outils pédagogiques semblent donner un second souffle à une éducation qui ne satisfait plus. Alors que faire aujourd'hui pour remotiver les classes, faut-il positiver ou appliquer le programme à la lettre sans tenir compte de la demande des jeunes?

Donner, recevoir, rendre, à l'heure numérique

Donner, recevoir, rendre, à l'heure numérique 

6 février 2017

Comment peut-on lire aujourd’hui les deux chaines constituantes de l’être ensemble ?

  • Demander-donner-recevoir-rendre /
  • Ignorer-prendre-refuser-garder.

Ce qui se multiplie numériquement change les paramètres du don; on peut enrichir l'autre et aussi recevoir en retour...

Apprendre par coeur en ligne

Apprendre par coeur en ligne Abonnement payant

5 janvier 2017

Pour certains apprendre est une corvée, pour d'autres c'est un métier, pour d'autres un acte quotidien qui régénère et procure du plaisir. Pour un formateur, comprendre pourquoi l'autre aime apprendre permet de développer encore plus son envie sans la forcer. Car pour reprendre la formule de Winston Churchill "j'aime apprendre, mais je déteste que l'on m'enseigne". Les possibilités numériques offrent le potentiel de créer des espaces en ligne qui donnent l'amour de l'apprentissage.

Créer des jeux pour se raccrocher à l’école

Créer des jeux pour se raccrocher à l’école 

12 février 2017

Jouer à des jeux permet déjà de motiver grandement les élèves en leur apportant du concret en classe. Or, il n'y a pas que la pratique du jeu qui peut encourager les élèves à risque de décrocher. Les créer aussi peuvent avoir un impact considérable. Des centaines d'élèves au Québec bénéficient d'un programme de la sorte. Et heureusement pour tous les enseignants, les outils de développement de jeux sont de plus en plus accessibles.

Animer une  communauté d'animateurs de communautés

Animer une communauté d'animateurs de communautés Abonnement payant

11 janvier 2017

Une animation de communauté des animateurs de communautés modèle les comportements attendues et participe au développement des compétences et pratiques de tous les acteurs. Elle contribue aussi à la création d’une dynamique collective pour le projet commun et au renforcement mutuel des communautés et des usages collaboratifs.

Comment utiliser des défis pour apprendre ?

Comment utiliser des défis pour apprendre ? Abonnement payant

4 janvier 2017

La pédagogie est mise en demeure de s’adapter aux nouvelles conditions d’apprenants plus labiles, plus agiles, de plus en plus incités à apprendre par eux-mêmes, et de les aider à développer des savoir-faire, des postures, des connaissances utiles pour leur évolution professionnelle. Une tournée des approches et des propositions...

Les innovations de la pédagogie italienne au début du XXème siècle

Les innovations de la pédagogie italienne au début du XXème siècle 

13 janvier 2017

Apprendre en faisant, par l'action, entre pairs, dans un cadre qui favorise la liberté, l'initiative et la bienveillance. Ce sont des grands principes que partagent la pédagogie de l'Attivismo et la pédagogie naturelle. Ces courants ont traversé l'Italie au début du XXème siècle grâce à des personnalités marquantes.

Class'Code, se former pour initier les jeunes à la pensée informatique

Class'Code, se former pour initier les jeunes à la pensée informatique 

5 janvier 2017

Class´Code est un programme de formation à destination de toutes personnes désireuses d’initier les jeunes de 8 à 14 ans à la pensée informatique. Le programme comprend de 1 à 5 modules de formation en ligne, couplé à des temps de rencontre présentielle pour partager, expérimenter et échanger entre apprenants.

Apprendre à composer un écrit…

Apprendre à composer un écrit… 

12 décembre 2016

Les apprenants peu à l'aise avec l'écrit, pour diverses raisons, se cachent parfois derrière le "manque d'inspiration" sans savoir qu'il existe des méthodes pour mieux construire un récit adapté à la demande. Quelques exercices simples permettent d'améliorer sa pratique facilement, ce qui peut se répercuter dans différentes matières.

Le Learning Lab Network : un réseau pour transformer la pédagogie 

12 décembre 2016

Transformer en profondeur les campus autour de trois dimensions structurantes : des briques, des données numériques et les changements de comportement.

Je deviens écrivain : laboratoire d'écriture en ligne

Je deviens écrivain : laboratoire d'écriture en ligne 

30 novembre 2016

Savoir bien écrire sa langue est une capacité qui n'est pas donnée à tout le monde... Ah non ? Hé bien, le site « Je deviens écrivain » vous propose de vous lancer dans le monde de l'écriture par le biais de plusieurs ateliers et autres trucs et astuces pratiques !