Par Julie Trevily  | j.trevily@cursus.edu

Les TICE à l'école, outils et obstacles

Créé le mardi 28 février 2017  |  Mise à jour le mercredi 29 mars 2017

Les TICE à l'école, outils et obstacles

Dérives de l'intuitif

Entre les applications qui tiennent de l'usine à gaz et celles qui sont tellement intuitives qu'on en utilise la moindre fonctionnalité, réussir une présentation orale grâce à des outils numériques demeure exigeant..

Pourtant, cela fait partie des compétences numériques listées dans le Cadre de référence des compétences numériques, domaine 2 notamment : communication et collaboration.

Ce n'est pas une partie négligeable de l'affaire, puisque sans publication ou présentation correcte des résultats, il n'y a pas de concrétisation du travail et des recherches effectués. Parmi les outils de présentation plébiscités, et tout autant sources d'erreur, Powerpoint et Prezi sont parmi les plus intuitifs, permettant de multiplier les effets, qu'ils soient visuels ou sonores. Pour autant, si cela permet de rendre plus vivante la présentation, il n'en reste pas moins des possibilités de complications.

Qui n'a pas un jour fait face à un diaporama mêlant bruits de voiture ou de machine à écrire, rythmant l'apparition du texte, ou les nombreuses couleurs supposées rendre plus lisible le texte... Le résultat est souvent inverse, car l'amusement lié aux effets disperse l'attention. Même s'il est d'une utilisation simple, Powerpoint nécessite quelques éléments d'apprentissage de base pour qu'il soit rendu efficace : un plan cohérent, une charte graphique simple, des mots précis, pas plus de 6 lignes par diapositive, un effet maximum... Il en va de même pour Prezi : un bon support est une narration qui a du sens, des actions simples, une ambiance agréable et aérée.

L'importance de l'ergonomie

Mais pourquoi tombe-t-on dans le panneau des effets alors que l'esthétique minimaliste apporte les meilleurs résultats ? L'ergonomie des ressources numériques est à double tranchant et on le découvre encore.

Apprise puis maîtrisée, elle devient une habileté majeure dans l'apprentissage. Il s'agit de donner aux apprenants, autant qu'aux enseignants, les clefs nécessaires à son appropriation pour que les supports soient un outil efficace. Il semble qu'une bonne pratique soit d'inscrire le numérique dans le système éducatif comme outil et non comme une fin en soi et bien choisir dans quel contexte il est réellement approprié. D'ailleurs, pour certains, il ne faut guère le considérer plus que comme une extension aux objets d'enseignement plus classiques, avec des inconvénients non négligeables.

Mémorisation et TICE

La facilité d'utiliser les TICE engendre d'autres inconvénients puisque le recours si facile aux moteurs de recherche tend à faire baisser la qualité de l'apprentissage. De fait, le neuropsychologue Francis Eustache plaide pour l'apprentissage de l'outil informatique à l'école pour en éviter les dérives.

En effet, de plus en plus de jeunes s'appuient sur les informations accessibles depuis n'importe où sur le globe, sur le appareils mobiles qui permettent de noter, photographier et stocker des données qu'ils auraient apprises auparavant. L'éventualité de diminuer sa capacité à mémoriser et à réagir dans l'instant est réelle puisqu'il n'y a pas de réactivation, donc pas de passage dans la mémoire à long terme, seulement un passage bref dans la mémoire de travail.

Ainsi, l'utilisation à outrance des outils numériques dans l'éducation sans en connaître les règles d'efficacité ne serait pas du tout une solution. Les technologies sont des outils formidables et puissantes pour qui sait les utiliser, mais les limites des TICE doivent également être enseignées pour qu'une réelle maîtrise soit acquise. 

Crédit photo : Foter.com

Références

Cadre de référence des compétences numériques - l'école change avec le numérique - Education nationale
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Numerique/47/8/cadre_de_reference_des_competences_numeriques_690478.pdf

Digischool - Présentation Powerpoint : réussir son Powerpoint pour un examen -  2/11/16- Marianne Shehadeh
https://www.digischool.fr/methodologie/presentation-powerpoint-etudiant-examens-stage-memoire-2639.php

Prezi - Comment réussir son prezi.
https://prezi.com/ep8-ukmgpe0r/comment-reussir-son-prezi/?webgl=0

Portail de l'académie de Paris- L'ergonomie des ressources numériques- 26/05/16- Franck Amadieu
https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1350514/lergonomie-des-ressources-numeriques

Crinon Jacques, « Enseigner le numérique, enseigner avec le numérique », Le français aujourd'hui, 3/2012 (n°178), p. 107-114.
http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2012-3-page-107.htm

Le Figaro - Mémoire : le risque est de trop faire confiance aux nouvelles technologies - Pascale Senk- 7/10/16
http://sante.lefigaro.fr/actualite/2016/10/07/25496-lhypersollicitation-cerebrale-est-probleme

L'Obs - Contre l'invasion numérique à l'école : ces enseignants entre en résistance - Emilie Brouze - 29/08/16
http://tempsreel.nouvelobs.com/rue89/rue89-education/20160829.RUE3682/contre-l-invasion-numerique-a-l-ecole-ces-enseignants-entrent-en-resistance.html

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