Par Sandrine Benard  | sandrine.fle@outlook.fr

Prof de FLE 2.0

Créé le dimanche 5 mars 2017  |  Mise à jour le lundi 20 mars 2017

Prof de FLE 2.0

Nous évoluons dans un monde où le numérique et les nouvelles technologies sont rois; impossible de passer à côté de ces nouveaux médias virtuels. Certes, il est reconnu que les professeurs utilisent encore trop peu les nouvelles technologies dans leurs enseignements, et pourtant, plusieurs organismes font de leur mieux pour leur offrir soutien et formation (voir E-Lang, vers une littératie numérique).

Certains ministères ont même inclus les nouvelles technologies dans leurs directives pédagogiques (voir l’utilisation du numérique à l’école, sur le site du Ministère de l’Éducation Nationale, en France) et ce, afin de permettre tant aux élèves qu’à leurs enseignants de maîtriser les nouvelles technologies.

Pour ma part, je suis une prof geek version 2.0. Mais qu’est-ce que cela veut dire ? Si ces quelques mots mis côte à côte vous interpellent, c’est normal ! Petite présentation de ma façon de travailler et d’enseigner le français langue étrangère, à la sauce 2.0 !

Gestion de classe

Bien que les administrations scolaires soient de plus en plus modernes, vous admettrez avec moi que les sempiternelles feuilles de présence sont toujours d’actualité ! Il faut noter les absences, les retards… et rares sont les feuilles que nous rendons dans une propreté immaculée, car bien évidemment les ratures sont courantes…

Mais que peut-on y faire ? Hé bien, utiliser de petites applications pour tablette qui vous permettront à tout moment de voir l’assiduité de vos étudiants, voire d’y inclure d’autres données intéressantes.

Pour ma part, j’utilise TeacherKit sur iPad, qui permet d’importer ma liste d’élèves, d’enregistrer les présences, de créer un plan de classe (bien pratique pour retrouver rapidement les prénoms de chacun, un bon remplaçant du trombinoscope !), de mettre des commentaires sur les élèves, de créer un carnet de notes et enfin de rester à l’affut de la performance de mes apprenants et du progrès général de la classe. Une application très complète et maintenant indispensable à tout bonne gestion de classe, à mon avis !

Enfin, je procède à la création d’un espace privé dédié exclusivement à la classe, généralement sur Google ou Dropbox, où chacun peut alors consulter les divers documents, mp3 et autres médias vus en classe. Dans cet espace sur le nuage, les étudiants peuvent également déposer leur travail (productions orales ou écrites), ce qui est particulièrement utile lors d’activités en laboratoire.

Préparation de cours

Comme tout professeur bien organisé, j’aime savoir ce que je vais faire en classe, c’est pourquoi je planifie mes cours à l’avance et prévoit aussi des bonus, au cas où le temps s’étirerait et qu’il me faille le combler…

Donc, pour bien préparer mes cours, je commence par faire le tour de mes sites éducatifs, pédagogiques et linguistiques préférés, tels que le français dans le monde, nousvousils, les zexperts fle, t’enseignes-tu ou encore l’Organisation Internationale de la Francophonie.

Que ce soit sur les sites ou directement sur leurs pages Facebook, je suis certaine de me tenir à jour des dernières actualités dans mon domaine. Par exemple, j’aime bien souligner en classe les «jour de…» (jour de la terre) ou «semaine de…» (semaine de la francophonie), ou encore des anniversaires particuliers historiques (l’Armistice).

Généralement, je cherche des petites vidéos et je prépare une compréhension orale autour de ce thème (écoute et questions + production écrite). Pour ce faire, je la présente sous forme d’un diaporama Powerpoint, projeté au tableau devant le groupe classe, avant de leur fournir les feuilles de travail, voire, encore mieux si l’on se trouve en laboratoire informatique, ils le complètent en ligne dans un GoogleDoc et l’enregistrent sur le dossier de la classe, préalablement installé dans le nuage.

En classe 

En classe, la magie de la technologie continue ! Outre l’utilisation d'un iPad pour projeter les différentes activités au tableau (audio, vidéo…), je m’en sers aussi pour les corrections de dictées, bien plus pratiques et rapides que de tout réécrire au tableau !

De plus, le fait de pouvoir se servir de la tablette permet des interactions plus efficaces, comme Notability, qui permet d’annoter, entourer, écrire directement à la main sur l’écran, et donc que les étudiants le voient au tableau en temps réel. De même, quand il s’agit de travailler autour d’un thème précis et que je demande aux étudiants de réfléchir au maximum de mots que cela leur suggère, nous établissons alors immédiatement une liste de vocabulaire dynamique établie en ligne sur Wordle.

D’autre part, comment ne pas évoquer la possibilité d’écouter les différents accents et prononciations quand on enseigne les langues ? Les étudiants adorent cela… Le site Acapela est un incontournable !

En conclusion…

Vous l’aurez compris, chez moi, impossible de ne pas passer à travers l’ère numérique ! Bien entendu, il ne s’agit pas de garder le regard des élèves scotchés sur l’écran pendant tout le cours, mais bien de leur offrir une dynamique de classe qui allie son, vidéo, texte dans un contexte multimédia novateur. L’objectif ? capter l’attention des apprenants et leur donner envie d’en savoir plus, d’aller plus loin dans leur découverte de la langue, ce qu’ils peuvent faire en se référant aux divers liens auxquels ils ont accès après chaque cours.

Pour finir, je peux affirmer que mon approche de l’enseignement des langues a complètement changé depuis que j’utilise les nouvelles technologies. Certes, cela demande de la préparation, mais le temps gagné par la suite est un bienfait précieux et surtout, un réel atout dans les yeux de mes étudiants, qui n’ont pas l'occasion de s’endormir !

 Illustrations : TeacherKit, Teacher touchscreen

Sources

E-Lang, vers une littératie numérique

l’utilisation du numérique à l’école

TeacherKit, http://teacherkit.net

GoogleDoc, https://docs.google.com/

Le français dans le monde, http://www.fdlm.org

Nousvousils, http://www.vousnousils.fr

Leszexpertsfle, https://leszexpertsfle.com

T’enseignes-tu, http://tenseignes-tu.com

L’OIF, http://www.francophonie.org

Notability, http://gingerlabs.com

Wordle, http://www.wordle.net

Acapela, http://www.acapela-group.com/?lang=fr

Dropbox, https://dropbox.com


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