Le jeu est une caractéristique du vivant. Dès qu’un organisme a comblé l’essentiel de ses besoins de survie, le jeu lui permet de dissoudre l’ennui, de préférence pour quelque chose d’agréable.

En ajoutant une autre finalité au jeu, entraînement, formation ou spectacle, on peut en décupler le pouvoir d’engagement, comme lors d’un pari, d'une sélection ou d’un tournoi, mais aussi en évacuer le plaisir.  Dans un contexte d’apprentissage, si l’anxiété apparaît, l’apprentissage effectif disparaît d’autant. On est ici pour gagner ou performer, pas pour s’amuser ou apprendre.

L’industrie du jeu exploite à fond notre propension au jeu : on y répond biologiquement. Pour en profiter en éducation, nous pouvons dépasser les préjugés et mieux intégrer le jeu dans nos activités.

«Jusqu’à la fin, pas un instant il n’a faibli; insistant sur son droit au savoir, il a poursuivi son but. Qui sait, ça pourrait tous nous sauver.»

Il y en a quatre articles de ce dossier qui comptent un paragraphe sans «e». Saurez-vous les trouver ?

Illustration : uroburos - Pixabay

L’influence du jeu sur le cerveau

L’influence du jeu sur le cerveau 

23 mars 2017

Que cherche à faire notre cerveau en jouant ? Comment fonctionne-t-il face à un jeu vidéo ? Les jeux sont construits en fonction de ce qui nous allume !

La génération automatique de scénarios dans le jeu sérieux (thèse)

La génération automatique de scénarios dans le jeu sérieux (thèse) 

26 mars 2017

Le scénario a une importance capitale dans le jeu sérieux. En effet, il doit mener le joueur à des connaissances à maîtriser. Or, il y a deux écoles possibles : l'une proposant une expérience linéaire et une autre qui s'adapte aux actions. Cette thèse de l'UQAM s'intéresse à cette dernière et propose une architecture qui génère automatiquement des scénarios lors d'une simulation.

Gamifier le travail : bien, mais pas pour tout le monde

Gamifier le travail : bien, mais pas pour tout le monde 

26 mars 2017

De plus en plus d'entreprises voient la possibilité d'entrer du jeu entre leurs murs. Que ce soit pour offrir des formations moins ennuyantes ou améliorer l'enthousiasme des employés envers leurs tâches, la gamification semble une solution de choix. Toutefois, comme le montre le monde anglo-saxon, cette approche n'est pas bien vue par tous les employés.

Les hormones en jeu pour apprendre

Les hormones en jeu pour apprendre 

23 février 2017

Il existe une prédisposition humaine au jeu. La ludification, en anglais gamification, consiste à utiliser cette propension de l’humain pour rendre attractif la présentation de contenus. Toute une chimie du cerveau se trouve alors mobilisée... jusqu'à un certain point.

Le tourisme dont vous êtes le héros

Le tourisme dont vous êtes le héros 

26 mars 2017

Le tourisme repose sur l'envie des gens de visiter des contrées éloignées. Or, certains n'ont pas envie de visites traditionnelles. Ils veulent explorer et avoir l'impression de vivre une aventure. La gamification peut leur permettre de combler ce désir.

Le jeu, la motivation et l’apprentissage : une question complexe

Le jeu, la motivation et l’apprentissage : une question complexe 

4 mars 2017

Envisager l’activité ludique comme une source de motivation et d’apprentissage peut être trompeur. Il s’agit pourtant d’un objectif pédagogique à considérer pour inciter l’élève à s’engager dans sa tâche. Les enseignants qui choisissent d'intégrer le jeu dans leurs situations d'apprentissages s'interrogent sur la pertinence de cette démarche.   

Marché et enjeux du serious game

Marché et enjeux du serious game 

25 février 2017

Les jeux sérieux se développent dans de nombreuses entreprises pour des fins de marketing, de notoriété, de formation des vendeurs, pour la sécurité, comme moyen de communication interne ou comme jeux d’engagement ou d’appropriation de connaissances. Les serious games sont de mieux en mieux adaptés aux objectifs de formation.

Gamification : les leçons de Pokemon Go

Gamification : les leçons de Pokemon Go 

26 mars 2017

Eté 2016 : des millions de personnes dans le monde, jeunes pour la plupart, sortent dans la rue guidées par leur smartphone. Elles s'arrêtent brusquement, font des gestes rapides sur leur écran, puis repartent dans une autre direction, l'air satisfait.

Il s'agit des principaux symptômes de la fièvre "Pokemon Go". Presque un an après son apparition, les inévitables polémiques sont retombées, et il est temps de s'interroger sur ce que ce jeu peut inspirer aux concepteurs de formations.

Créer des jeux pour se raccrocher à l’école

Créer des jeux pour se raccrocher à l’école 

12 février 2017

Jouer à des jeux permet déjà de motiver grandement les élèves en leur apportant du concret en classe. Or, il n'y a pas que la pratique du jeu qui peut encourager les élèves à risque de décrocher. Les créer aussi peuvent avoir un impact considérable. Des centaines d'élèves au Québec bénéficient d'un programme de la sorte. Et heureusement pour tous les enseignants, les outils de développement de jeux sont de plus en plus accessibles.

Gamifier les transports

Gamifier les transports 

30 août 2016

Améliorer l'efficacité de nos trajets personnels et notre bilan collectif des transports en jouant. Plusieurs applications et solutions originales.

Jouer à concevoir une transition

Jouer à concevoir une transition 

26 juin 2016

Effectuer une transition est une étape importante pour changer les pratiques d’une organisation, quelle qu’elle soit. Toutefois, ils sont peu à la planifier, à tenter de voir comment elle se déroulera dans le temps. Voilà ce propose de faire « Le jeu de la transition » : un jeu sans gagnants ni perdants. Le seul but ici est de composer ensemble un scénario prospectif.

Pas des jeux les serious games?

Pas des jeux les serious games? 

3 avril 2016

Le jeu sérieux est un fascinant oxymore qui intrigue les chercheurs. L'efficacité d'un jeu repose, en effet, dans le fait qu'il divertit. D'ailleurs, ils commencent à remarquer que le serious game n'atteint peut-être pas autant sa cible. Un constat qui rappelle, entres autres, la déconnexion entre les développeurs de jeux et le milieu éducatif, mais surtout que la génération dite numérique est plus hétérogène que ce qui est véhiculé par les médias.

Le jeu sérieux : entre ludique et travail

Le jeu sérieux : entre ludique et travail 

20 mars 2016

Bien qu'étant en forte croissance dans le système d'éducation depuis les 10 dernières années, l'objet jeu sérieux reste mystérieux. À la frontière entre amusement et travail d'apprentissage, une étude a montré le paradoxe d'apprenants utilisant un serious game sur la mécanique. Une vision fascinante qui ouvre tout un pan de la recherche, particulièrement en sociologie.

Et si on apprenait la paix dans le monde à l’école en jouant ?

Et si on apprenait la paix dans le monde à l’école en jouant ? 

25 février 2016

John Hunter est enseignant du primaire qui a créé un jeu de plateau pour faire découvrir à ses élèves le fonctionnement du monde et les amener à réfléchir de façon critique et créative pour un monde plus prospère.