« Vous êtes ici pour apprendre ! »

Ce principe fondateur de l’école sert aussi de fondement à la relation pédagogique. Ce que font le professeur, le directeur, le concepteur de manuels, le technicien et autres membres du personnel vise, en principe, à favoriser l’apprentissage.  Ceci inclut aussi les outils informatiques.

Au centre de l’attention est le sujet d’étude. Tout ce qui en distrait peut-être considéré comme négatif. Ici s’affrontent diverses approches pédagogiques qui couvrent le spectre entier des comportements possibles, allant de la responsabilisation complète de l’étudiant à son contrôle rapproché.

On peut intégrer les outils numériques avec profit dans l’enseignement; les possibilités d’interaction qu’ils permettent ouvrent des espaces et offrent un niveau de réflexion, d’engagement et de réalisme véritablement formateur. Entre la passivité et l’agitation désordonnée, la participation active se situe à l’optimum en termes de relation pédagogique. On peut l'obtenir de plusieurs façons, ce que nous vous invitons à découvrir dans cette édition.
 

Jouets connectés et données personnelles (Rapport)

Jouets connectés et données personnelles (Rapport) 

18 avril 2017

Jouets connectés : confidentialité, données personnelles, la place du jeu et une enfance augmentée. Six points de vue complémentaires dans un rapport du Centre commun de recherche nous sensibilisent sur les liens grandissants entre technologies, données et jeu.

Des espaces et des objets pour créer des interactions

Des espaces et des objets pour créer des interactions 

18 avril 2017

Comment favoriser les interactions entre élèves, et permettre une pensée complexe sur des problèmes géopolitiques par des enfants de neuf ans ?

John HUNTER utilise depuis de nombreuses années le "jeu de la paix dans le Monde" avec ses classes. Il partage les résultats de cette expérience à travers des conférences, des formations de formateurs et un site.

Sont-ce bien des interactions pédagogiques ? Outils de veillance et de contrôle de classe

Sont-ce bien des interactions pédagogiques ? Outils de veillance et de contrôle de classe Abonnement payant

18 avril 2017

Mais que font les étudiants sur leurs appareils mobiles ?  En classe, le professeur ne peut pas suivre tout ce que font les étudiants sur leurs appareils. Pour peu que son comportement soit prévisible, les étudiants peuvent pratiquement aller dans Internet là où ils veulent sans qu’il puisse s’en rendre compte, à moins que...   On parle du contrôle de l'interaction pédagogique.

Rendre la classe interactive avec des applications

Rendre la classe interactive avec des applications 

16 avril 2017

Dans un monde où l’interaction est reine de notre quotidien il semble essentiel de dynamiser les parties plus passives de la vie. Les cours magistraux en font partie. Y a-t-il des façons, durant ces exposés, de créer des moments d’interaction avec les élèves? De nombreuses applications sont offertes dans ce sens.

FOXP2, Séjours linguistiques adaptés aux jeunes handicapés

FOXP2, Séjours linguistiques adaptés aux jeunes handicapés 

9 avril 2017

Partir à l'étranger pour apprendre une langue en séjour linguistique, est toujours une bonne expérience. Par contre, difficile de le faire quand on vit en situation de handicap. FoxP2 est un nouveau site qui offre la possibilité aux jeunes de trouver une famille d'accueil, à l'étranger, qui vit le même genre de situation et qui est donc prête à l'accueillir et à lui offrir ce contexte immersif si crucial dans l'apprentissage d'une langue. L'interaction pédagogique aussi pour les handicapés !

Dynamiser les cours en amphithéâtre

Dynamiser les cours en amphithéâtre 

16 avril 2017

Les amphithéâtres universitaires sont à la fois vus comme des milieux de savoir… et d’ennui. Parce que malgré les efforts des professeurs afin de partager leur savoir, cela reste une méthode très passive d’apprendre. Il est toutefois possible de dynamiser les cours afin d’y ajouter plus d’interactions avec les étudiants.

Apprentissage et géolocalisation

Apprentissage et géolocalisation Abonnement payant

30 mars 2017

Les usages de la géoposition en pédagogie sont en cours de défrichage sur sa dimension éducative. Qu’apporte la géolocalisation en pratique à la formation ?

Apprendre aujourd'hui et demain selon Philippe Lacroix

Apprendre aujourd'hui et demain selon Philippe Lacroix 

14 mars 2017

«25 ans d’expérience et de recherche passées à transformer les usages pédagogiques.»   La technologie ne résoudra pas tous les problèmes et la formation ne peut échapper à la dimension humaine.  La prise en compte du fonctionnement cérébral s’avère un élément prometteur d’efficience de la formation.

La pairagogie (peeragogy) fruit prometteur du monde du « co »

La pairagogie (peeragogy) fruit prometteur du monde du « co » 

8 février 2016

La «pairagogie» s’impose à un moment où la complexité est telle qu’un seul maître ou formateur est bien en peine de traiter seul une masse d’information exponentielle et d’appréhender seul les conclusions à en tirer pour le futur.

La régulation d’une communauté librement constituée

La régulation d’une communauté librement constituée 

5 décembre 2015

Les groupes en ligne qui se créent librement et que l’on peut qualifier de connectivistes, apprennent à créer de nouvelles formes de régulation en leur sein.   Initiation à la sociocratie

L’art d’enseigner aux grands groupes

L’art d’enseigner aux grands groupes 

19 octobre 2015

On demande au professeur de retenir l’attention de tout le monde; plus le groupe est grand, plus la concurrence est forte. Passé une certaine taille, seules les relations avec le professeur sont permises.  Y a t’il d’autres possibilités ? Bien sur, et Dunbar peut nous guider.

Ados : comment mieux réussir au collège grâce à Internet

Ados : comment mieux réussir au collège grâce à Internet 

12 mai 2015

Dans sa thèse en psychologie, Nicole Mouisset-Lacan démontre que dans certaines conditions, les pratiques numériques peuvent favoriser la mobilisation scolaire des adolescents. L'investissement des parents et des enseignants est la clef dans le transfert entre l'école et la maison.

La facilitation graphique au service de l'apprentissage

La facilitation graphique au service de l'apprentissage 

23 février 2015

La facilitation graphique est un excellent moyen de simplifier les informations, qu'il s'agisse de les proposer à d'autres ou bien tout simplement pour mieux les comprendre soi-même. Griffonné sur un coin de carnet ou sur une surface étendue, la modélisation favorise la compréhension pour tous, y compris lorsque la langue ou le langage ne sont pas maîtrisés.

Mesurer. Pour contrôler ou pour accompagner ?

Mesurer. Pour contrôler ou pour accompagner ? 

1 février 2015

Les plateformes classiques nous apportent des données qui ne suffisent pas pour assurer une remédiation lorsque les apprenants rencontrent des difficultés. Des spécialistes des bases de données, de la psychologie cognitive et de la formation tentent d'aller plus loin avec les tuteurs cognitifs, et des acteurs de la formation à distance expriment des besoins qui vont encore plus loin...