Les compétences se développent, s'entretiennent, se perdent.  Elles ne sont pas absolues mais se définissent par rapport à des attentes dans un environnement physique et social. Si l’environnement change, que les outils ou les valeurs se modifient, certaines compétences se dévaluent alors que d’autres sont appelées à se développer.

On est toujours heureux de progresser vers ce que l’on souhaite et le succès est spontanément associé à la compétence, mais ce qu’on reconnaît moins est que cette compétence s’est construite par nombre d’essais, d’expérimentations, d’échecs et de remises en question. Les personnes véritablement compétentes ne sont pas démontées par les imprévus et les situations inédites.

Savoir étudier pour appliquer est cette compétence de base qui dépasse de loin celle d’être capable de réussir un examen. C’est pourquoi un enseignement construit autour de compétences parait préférable : l’application donne un sens aux savoirs.  Un bouquet de compétences a toujours été nécessaire pour réussir dans ce monde. Cette édition en offre un aperçu.

Illustration : tpsdave - Pixabay

Ces ceintures révolutionnent l'enseignement maternelle et primaire

Ces ceintures révolutionnent l'enseignement maternelle et primaire 

21 mai 2017

Que l'apprenant ait de plus en plus d'autonomie, voilà le nouveau paradigme en éducation. Avec la technologie, cela devient possible pour les niveaux supérieurs d'enseignement. Mais qu'en est-il des plus petits? La maternelle et le primaire sont aussi en train de changer. Les enfants acquièrent plus d'autonomie grâce aux ceintures de compétences.

Compétences et professionnalisation, un tandem unique

Compétences et professionnalisation, un tandem unique 

8 mai 2017

Développer des compétences relève d’un processus de conscientisation aux véritables enjeux d’une profession. C’est la raison qui amène les milieux professionnels à baser leur formation sur des stages accompagnés, souvent en alternance avec les cours théoriques. Car la compétence se peut être acquise sans une mesure avec l’action, et sans une réflexion sur le vécu de l’action. Le savoir-agir passe par différentes étapes où l’insertion professionnelle joue un rôle majeur.  

Les compétences face aux savoirs théoriques dans notre société actuelle

Les compétences face aux savoirs théoriques dans notre société actuelle 

21 mai 2017

Une compétence est une capacité appliquée à un savoir. Faites la différence entre les savoirs constructiviste, constructionniste, connectiviste et cognitiviste.

Les vertus de l’échec, selon Charles Pépin

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22 mai 2017

Dans les classes, dans beaucoup de colloques et de formations, sont évoqués l’évaluation positive, l’empathie, le respect de l’altérité et la bienveillance. Ils sont souvent dirigés vers l’autre. La qualité première de ce livre est qu’il demande d’abord d’être bienveillant pour soi. La bienveillance est l’exercice de la juste autorité et de la juste critique.

Au secours, mes collègues développent leurs compétences relationnelles !

Au secours, mes collègues développent leurs compétences relationnelles ! 

18 mai 2017

À force d'expliquer que les compétences relationnelles étaient primordiales, ça devait arriver. Les stages consacrés au contrôle de gestion, aux systèmes d'information ou aux outils bureautiques se remplissent mal. Mes collègues ne jurent plus que par les formations aux compétences relationnelles et de communication...

La technologie peut-elle améliorer les compétences écrites?

La technologie peut-elle améliorer les compétences écrites? 

21 mai 2017

L'école met d'abord l'accent sur l'apprentissage de l'écriture manuelle. Normal que les élèves sachent comment écrire avec une plume ou un crayon. Or, les traitements de texte sur ordinateur ou appareil électronique ne sont-ils pas aussi essentiels et, parfois, plus motivants afin d'améliorer les compétences écrites? Une question qui a été posée dans une étude québécoise qui met la lumière sur la technologie et les compétences en écriture.

L'importance des compétences linguistiques

L'importance des compétences linguistiques 

19 mai 2017

On parle beaucoup de compétences à acquérir, et cela, dans plusieurs domaines. Celui des langues n'y échappe pas et avec la mondialisation et l'ouverture des frontières, développer et surtout pouvoir montrer ses compétences linguistiques devient un enjeu particulièrement important. Pourquoi et comment mettre en valeur ses compétences linguistiques ?  Découvrez le Cadre Européen Commun de Référence et le Diplôme de compétence en langues.

Les compétences en gestion

Les compétences en gestion 

16 mai 2017

Un leader sait s’entourer de gens compétents et reconnaît qu’il ne possède pas toutes les compétences. Quelle est la part de responsabilité des professionnels dans le pouvoir collectif? Sur qui s'appuyer ?

Virtual Training Suite : créer une simulation ludique de qualité sans coder

Virtual Training Suite : créer une simulation ludique de qualité sans coder 

21 mai 2017

Les jeux et les simulations prennent de l'importance dans la formation pédagogique et professionnelle. Beaucoup de formateurs cherchent à intégrer une expérience unique, qui permettra de mettre à l'épreuve des compétences spécifiques. Or, tous n'ont pas le savoir et le temps de programmer une simulation. Nous avons testé une solution qui permet de créer différentes simulations et petites aventures en quelques heures sans avoir à écrire une seule ligne de code.

Et si on essayait les compétences floues ?

Et si on essayait les compétences floues ? 

20 avril 2017

Modifier la façon de penser l’enseignement plus comme un art de faire avec des incertitudes et des appétences plutôt que seulement considérer les compétences qui seraient objectivement descriptibles.

Changer la culture de compétition pour celle de coopération à l'école

Changer la culture de compétition pour celle de coopération à l'école 

9 avril 2017

L'idée de la compétition entre élèves est ancrée dans la culture scolaire. On la dit motivante, forcant les enfants à se dépasser. Or, la coopération peut s'avérer tout aussi saine et bénéfique. Elle oblige toutefois à repenser le modèle de la classe tel qu'on le connaît pour privilégier plus de travail par équipe. Une approche qui demande à l'enseignant une approche différente de la pédagogie et une dose de courage.

Les 6 compétences du formateur-facilitateur à l'ère numérique

Les 6 compétences du formateur-facilitateur à l'ère numérique 

2 février 2017

Les formateurs changent de rôle et deviennent experts en pairagogie ou, dit plus simplement, se transforment en facilitateurs. Six compétences à maîtriser pour y exceller.

Bloc Booster, un Serious Game pour réussir son année scolaire

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1 septembre 2016

Très ludique, chaque partie vous fera obtenir un score, à améliorer ou pas, et débloquera une courte vidéo qui récapitule les idées et conseils, ainsi qu’un fichier .pdf de synthèse.

Visualiser graphiquement les compétences des étudiants. Retour d'expérience

Visualiser graphiquement les compétences des étudiants. Retour d'expérience 

11 avril 2016

Comment se met en place, concrètement, un outil de suivi d'apprentissage ?  Une expérience présentée lors du dernier congrès français d'acoustique nous raconte le déploiement d'un outil de visualisation en ligne, un "graphe de compétences", dans un parcours licence-master ... et les réactions d'enseignants, étudiants et administrateurs.

La fin du mythe de l'individu seul acteur de son apprentissage

La fin du mythe de l'individu seul acteur de son apprentissage 

31 janvier 2016

Les limites de l'approche légale des "droits à la formation" peuvent être dépassées en integrant et favorisant les capacités à apprendre et les environnements d'apprentissage