Si l’effort fourni et la disposition d’esprit sont des facteurs essentiels dans l’apprentissage, alors une bonne question serait : « Quels sont le matériel et les technologies qui favorisent l’implication des étudiants et leur ouverture ? ».

La course au matériel semble ne jamais vouloir s’arrêter et tout converge vers le numérique que seules de rares écoles peuvent s’offrir dans un tout cohérent.

Le matériel scolaire influence intimement la pédagogie et c’est justement à partir de la pédagogie que les choix technologiques se définissent le mieux. Veut-on expérimenter la classe inversée, l’enseignement personnalisé, l’évaluation continue, une autre approche ? Chacune profitera de technologies différentes, mais il est préférable de d’abord déterminer ce dont on aura besoin pour enseigner comme on le souhaite.  Quant à l’obtenir et l’utiliser, nos rédacteurs vous proposent d’y aller avec imagination et souplesse.

La contrainte comme opportunité, la lowtech au service de la créativité ?

La contrainte comme opportunité, la lowtech au service de la créativité ? 

25 septembre 2017

Dans un contexte budgétaire contraint, il semble souvent difficile d'innover. La contrainte comme opportunité; la lowtech n'est pas qu'au service du technicien. La lowtech permet de voir le monde tel qu’il se dessine demain dans un contexte de ressources finies.

L’immatériel scolaire remplacera-t-il le matériel d’enseignement ?

L’immatériel scolaire remplacera-t-il le matériel d’enseignement ? 

23 août 2017

Tout ce qui est transformable ou inscriptible peut porter l’intelligence humaine. Alors, faut-il vraiment choisir ? Le numérique gagne à se combiner avec toutes les surfaces disponibles et certainement pas à les exclure. Chaque surface dispose de ses propriétés et de ses avantages, y compris le corps humain. Là encore le pédagogue devra se poser des questions...

TIC à l'école : inégalités et inquiétudes encore bien présentes

TIC à l'école : inégalités et inquiétudes encore bien présentes 

24 septembre 2017

Le matériel d’enseignement est un sujet primordial, spécialement depuis le virage numérique. La classe n’a jamais eu tant besoin de matériel avec l’apport des TIC. Mais qu’en pensent ceux qui enseignent? Une étude faite en Belgique et aux Pays-Bas montre les pensées et obstacles sur le sujet. Particulièrement les lacunes inquiétantes de matériel dans certaines régions.

Le jugaad learning - bricoler ses supports de formation

Le jugaad learning - bricoler ses supports de formation 

21 septembre 2017

Pas de connexion, un vidéo projecteur défaillant, des marqueurs un peu secs et nous avons le sentiment qu'on ne pourra pas animer notre formation. Nous avons fini par croire indispensables toute une série d'éléments de confort. Le jugaad learning est une démarche qui tente d'apporter des formations ou des enseignements dans des lieux hostiles, dépourvus d'électricité et où souvent les élèves n'ont pas de chaises. "Faire plus avec moins" est la devise de cette approche.

Le manuel, un matériel scolaire politique et social

Le manuel, un matériel scolaire politique et social 

24 septembre 2017

Un manuel, ce n’est qu’un livre. Et pourtant, il s’agit d’un des éléments centraux du matériel scolaire. Parce qu’il transmet non seulement les apprentissages, mais aussi des messages politiques et sociaux. Depuis des décennies les gouvernements se servent des ouvrages éducatifs pour y faire un peu de propagande. Qu’un livre, le manuel  ? Au contraire, ce qui y figure est révélateur de l’époque.

Le procès de la classe inversée : retour sur une performance pédagogique. Interview d'Heloise Dufour présidente d'Inversons La Classe

Le procès de la classe inversée : retour sur une performance pédagogique. Interview d'Heloise Dufour présidente d'Inversons La Classe 

11 septembre 2017

Échange, partage, discussion, au travers de cet entretien Héloïse Dufour, présidente du collectif Inversons la classe, appelle à construire ensemble un projet pour l'École. Dans un monde complexe, loin d’être des militants d’une méthode pédagogique magique, l’association souhaite faciliter le développement professionnel des enseignants et la réussite des élèves. Détracteur ou supporter, à vous de vous faire votre opinion.

La valeur de la classe inversée

La valeur de la classe inversée 

1 septembre 2017

La perspective pour les pédagogues d’inverser la classe semble en attirer plus d’un. La popularité d’une telle approche pédagogique n’en fait pas nécessairement une approche efficace d’apprentissage. Acquérir des connaissances dans un environnement propice à l’apprentissage et à partir d’un investissement cognitif suffisant de l’apprenant demeure l‘objectif principal de l’activité pédagogique. Sans le contrôle de l’enseignant, la possibilité que l’élève apprenne de façon efficace est faible, et penser que ce contrôle peut s’exercer à distance relève de l’utopie.

Éloignées ou pas les écoles gagnent à se constituer en réseaux

Éloignées ou pas les écoles gagnent à se constituer en réseaux 

17 mai 2016

La professeure Thérèse Laferrière fait pour Thot un tour d'horizon du modèle École en réseau qui, depuis 2002, ne cesse d'évoluer et de montrer que grâce à l’apprentissage par la technologie, les élèves, de par le monde, apprennent à coélaborer, à cocréer des connaissances.

Maux du numérique en pédagogie

Maux du numérique en pédagogie 

21 avril 2016

Que nous vient-il à l’esprit quand on croise le pédagogique et le numérique ? Les avantages l’emportent-ils systématiquement sur les inconvénients ?  Le numérique appliqué à la pédagogie pourrait bien être, pour reprendre le terme de Stiegler,  un pharmakon : dans le même temps un remède et un poison.

Webisation de l’entreprise et développement de l’envie d’apprendre

Webisation de l’entreprise et développement de l’envie d’apprendre 

20 décembre 2015

L'accompagnement à l'apprentissage permet d'intégrer avec efficacité les nombreuses possibilités éducatives offertes par Internet. On peut apprendre avec Internet, mais on a besoin d'aide pour apprendre à en utiliser les ressources. Nous arrivons à la profession du «médiateur d'apprentissage».  Cet article visite quelques impacts opérationnels de ce qu’il est possible de nommer webisation, puis repère les incidences sur la formation.

Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique

Construire son parcours d'auto-formation pour réaliser une vidéo pédagogique 

14 novembre 2015

Les formateurs qui utilisent de la vidéo et du son pour des activités à distance ou des formations mixtes sont de plus en plus nombreux. Les logiciels abondent, les formations coûtent cher, car elles mobilisent du matériel, et les professionnels de la formation sont souvent obligés de se débrouiller entre eux. Nous vous proposons un parcours pour découvrir les fondamentaux de la vidéo et du son à travers quelques sites.