Au XVI ième siècle, quand l’imprimerie s’est diffusée dans presque chaque ville, un problème nouveau est apparu : que faire des milliers de livres qui s'accumulaient ? La notion d’index n’existait même pas.

Maintenant nous avons des index, mais personne n’indexe le flux continu de millions de documents, on laisse ce travail aux machines.  Le nouveau problème est que des millions de textes et de vidéos s’accumulent.  Même dans des domaines pointus, personne ne peut suivre le rythme des productions et en acquérir une vision d’ensemble.

Qui peut se taper 300 000 articles touchant la pédagogie ?  Il ne s’agit même plus de chercher, nous croulons sous la quantité; il s’agit plutôt d’extraire du sens de la masse de données déjà concentrées.  Arrive à la rescousse l’intelligence artificielle… mais le plus grand défi dans son utilisation est de lui apprendre à distinguer le vrai du faux, le fiable du louche, l’original de l’altéré…

Cette capacité d’enseigner à distinguer devient stratégique autant pour les individus que pour les machines.  C’est ce que nous vous invitons à découvrir dans cette édition.

Quand les chercheurs rencontrent ou affrontent d'autres modes de pensées

Quand les chercheurs rencontrent ou affrontent d'autres modes de pensées 

20 octobre 2017

Quand ils sortent de leur labo, les scientifiques rencontrent des personnes pour qui l'univers n'est pas fait d'équations. Des amateurs de paranormal évoquent des forces obscures et des chaînes de causalité truffées de contradictions. D'autres au contraire voient les résultats de leurs recherches utilisées pour démontrer tout et n'importe quoi...

Certains le supportent mal et se lancent dans la mêlée, abandonnant un temps leur recherche pour la polémique, et pour tenter d'expliquer ce qu'est la science.

La bataille contre les fausses nouvelles se transporte à l'école

La bataille contre les fausses nouvelles se transporte à l'école 

22 octobre 2017

Les fausses nouvelles sont au coeur de la discussion médiatique des dernières années. Leur existence n'est pas neuve, mais elles ont maintenant des canaux pour se propager rapidement. Jeunes et adultes pouvant facilement y croire, il devient important pour les professeurs d'inculquer comment s'en prémunir. Le sujet est pris au sérieux partout et il y a plusieurs méthodes pour aborder le sujet, y compris par le jeu.

La recherche comme moteur d'apprentissage

La recherche comme moteur d'apprentissage 

7 octobre 2017

Les bénéfices de devenir un enquêteur-chercheur. Le régime de la preuve change, des stratégies et approches se font plus horizontales plus participatives. Les recherches s’accélèrent et s’ouvrent à d’autres regards d’amateurs éclairés mieux outillés, de chercheurs en ligne. Des outils de veille plus performants, d’écriture collaborative, d’analyse textuelle, de traitement statistiques, d‘analyses vidéo permettent une plus grande richesse. Il y a de véritables bénéfices à entrer dans le monde de la recherche pour apprendre.

Jouer au détective en classe de FLE

Jouer au détective en classe de FLE 

14 octobre 2017

Vous êtes fan d'enquêtes ? Vous avez toujours rêvé de jouer à Sherlock Holmes ? Pour améliorer votre connaissance de la langue, voici ici deux jeux présentés et prêts à être utilisés en classes de langues : Sherlock Holmes Détective Conseil et CrimeBox.

Sciences à l'école : doit-on reléguer l'enseignement par investigation aux oubliettes?

Sciences à l'école : doit-on reléguer l'enseignement par investigation aux oubliettes? 

22 octobre 2017

L’enseignement de la science s’avère de plus en plus capital dans un monde où la technologie progresse et le savoir est un garde-fou aux mensonges. Or, est-ce que l’approche d’investigation dans l’enseignement de la science est réellement efficace? Certains en doutent et d’autres rappellent qu’il est important de garder le côté expérimental de la science.

Nouveaux moteurs de recherche et certification de l'information.

Nouveaux moteurs de recherche et certification de l'information. 

23 octobre 2017

«La relation technique-culture (dans les sociétés écrites) peut aussi être soulignée par un paramètre assez rarement mis en correspondance avec la culture: l'accroissement quantitatif de l'outillage mental du fait de la technique. La brutale multiplication des textes écrits depuis l'internet rappelle celle des revues à la fin du XIXe siècle et celle des livres dans les bibliothèques du temps de Gabriel Naudé - pour ne pas citer la bibliothèque d'Alexandrie du temps d'Ératosthène.»

La base de données mon cher Watson

La base de données mon cher Watson 

23 octobre 2017

Sherlock Holmes aurait pu dire à Watson, perdu en se rendant à Scotland Yard, dans la série : “Watson, prenez une boussole ! « Vous » veut dire « nous »”. C'est ce que j’aurais pu dire aux citoyens américains. Dans une partie de Cluedo, il est toujours difficile de se représenter comme mobile et victime du “crime”. Il y avait de l’ordre de l’inconnu ou tout du moins de ce que je n’avais pas vu arriver.

Sauvegardez vos recherches de manière optimale

Sauvegardez vos recherches de manière optimale Abonnement payant

12 octobre 2017

La fonction marque-pages (ou favoris) des navigateurs est bien utile pour sauvegarder les informations. Cependant, il arrive bien souvent qu’on doive enregistrer une page entière pour, parfois, n’avoir besoin que d’un chapitre, voire même une seule phrase et nous nous retrouvons très vite avec une collection conséquente d’informations inutiles. Cette application permet d’enregistrer uniquement le contenu dont vous avez besoin.

Données massives d’étudiants : ce que l’on en fait et comment

Données massives d’étudiants : ce que l’on en fait et comment 

20 octobre 2015

Depuis l’apparition des plate-formes de formation en ligne, les données s’accumulent en volume, variété et de plus en plus rapidement. Mais voilà, les données ne sont consultées que rarement après un cours.  Pourtant elles peuvent encore livrer des informations stratégiques ou pratiques importantes pour qui sait les questionner.  Mais qui en est capable ?

Développer la curiosité chez les élèves : l'art et la stratégie

Développer la curiosité chez les élèves : l'art et la stratégie 

3 juin 2014

Exploiter le sentiment naturel d'appétit intellectuel pour stimuler les apprentissages. «Le maître qui omet un moyen d'éducation si naturel et si puissant fait un double tort à ses élèves : on peut lui demander compte non seulement de ce qu'il ne leur a pas appris, mais de tout ce qu'il les a empêchés d'apprendre en les dégoûtant de l'étude ».

Le Bon, La Brute et Le Comptable, le jeu anti-corruption

Le Bon, La Brute et Le Comptable, le jeu anti-corruption 

2 mars 2017

Pour vous faire découvrir et percevoir les ruses et le fonctionnement de la corruption au sein d’une administration locale, Le Bon, La Brute et le Comptable vous fait prendre le rôle d’un(e) directeur(trice) de cabinet d’un maire d’une grande ville où vous tenterez de conserver votre place. Pensez-vous, pour cela, qu’il faille être sans reproche ou, au contraire, accepter certaines dérives ?

Etudier les matériaux : s'étonner, enquêter et manipuler

Etudier les matériaux : s'étonner, enquêter et manipuler 

20 janvier 2015

Etudier les matériaux avec les élèves, c'est suciter la curiosité, apprendre à s'étonner et initier à la démarche scientifique. Les émissions, sites et ouvrages consacrés à ce thème nous invitent à aller au delà et à inventer des situations d'apprentissage stimulantes.

Attiser la curiosité

Attiser la curiosité 

3 juin 2014

Des individus éveillés sont naturellement curieux, ouverts et apprenants. Vos étudiants ne ressemblent pas à ce profil ? Mais comment peuvent-ils exercer leur curiosité ? Dans un contexte qui le leur permet… Découvrez cinq éléments pour favoriser la curiosité.