Pour rompre l'isolement de l'apprenant en ligne, les concepteurs de formation à distance médiatisée ont compris qu'il fallait fournir un environnement humain à l'apprenant. Dans cet environnement, on trouve deux composantes essentielles : le tuteur d'une part, les pairs organisés en communautés d'autre part.

La fonction de tuteur de formation en ligne se structure progressivement et un nombre croissant d'acteurs de la FAD s'accorde sur le fait qu'il convient d'intégrer les interventions tutorales dès la phase de conception de la formation. Cet effort de structuration s'accompagne aussi de la mise en place de formations initiales et continues, qui permettent aux tuteurs actuels et futurs de se professionnaliser.

En face des tuteurs à distance, voici les communautés d'apprentissage. La formation à distance n'a certes pas la monopole des communautés virtuelles. Les regroupements en ligne se multiplient, notamment avec les réseaux sociaux. Mais les communautés d'apprentissage possèdent des caractéristiques et une utilité spécifiques.

Les communautés de pratiques quant à elles se forment surtout hors des espaces académiques de formation. Néanmoins, elles constituent aussi des espaces d'apprentissage pour leurs membres. La communauté de pratiques constitue sans doute la forme la plus élaborée de communauté apprenante volontaire, bien qu'elle soit probablement l'une des structures d'apprentissage parmi les plus anciennes. Les outils modernes nous font encore une fois redécouvrir des pratiques ancestrales.

Groupes, communautés, réseaux et tuteurs : cette semaine, Thot Cursus part à la rencontre de ceux qui créent l'environnement humain de la formation à distance.

Illustration : Nawal, Flickr, licence CC BY 2.0

Livre blanc : tutorat et communautés apprenantes en formation à distance*

Livre blanc : tutorat et communautés apprenantes en formation à distance* Abonnement payant

22 novembre 2011

Une formation en ligne ne mérite ce titre que si elle prévoit la présence d'un tuteur aux côtés des apprenants. Dans le cas contraire, ce ne sont que de banals cours en ligne.

L'environnement humain proposé à l'apprenant à distance peut inclur des tuteurs mais aussi des communautés d'apprentissage, regroupements d'apprenants qui poursuivent une entreprise commune.

Une fois sortis du cadre de l'apprentissage formel, il reste possible de continuer de se former en intégrant des groupes réels ou virtuels. Réseaux et communautés d'apprentissage finissent parfois en communautés de pratiques, la forme la plus achevée de communauté volontaire d'apprentissage.

Pour ceux qui ne sont pas abonnés à l'édition intégrale, il est maintenant possible d'acheter ce document au format .pdf, sur Needocs.

Les éléments constitutifs d’une communauté d’apprentissage 

20 novembre 2011

La création de communautés d'apprentissage améliore fortement l'efficacité de l'enseignement à distance, dans la mesure où elle réduit le sentiement d'isolement des apprenants et leur permet de s'appuyer les uns sur les autres. Mais la création de telles communautés ne va pas de soi. Il vaut mieux être conscient des éléments qui doivent y figurer avant de se lancer dans l'exercice. 

 

L'Afrique rurale reste privée de TICs

L'Afrique rurale reste privée de TICs 

20 novembre 2011

En matière de diffusion des TIC, la liste des voeux et des déclarations est immense, et les actions rares. La coopération Nord-Sud instaurée par l'OIF et l'AUF produit pourtant des résultats dans les universités des pays africains francophones. Mais au village, il n'y a pas d'université, il n'y a pas de coopération entre villageois d'ici et ceux de là-bas. La communauté essentielle attend, désespérément.

Les communautés de marques vues de l'intérieur 

21 novembre 2011

Les communautés de marques, ce sont ces groupes qui se forment autour d'une marque ou d'un produit principalement sur Facebook mais aussi sur le propre site de l'entreprise porteuse de la marque. Ces communautés sont animées par un "communitiy manager" dédié ou improvisé, mais en tout cas jamais elles ne vivent leur propre vie en toute autonomie. Car là, fini de rigoler ou de s'esbaudir sur la nouvelle sociabilité du web, il faut que ça-ra-ppor-te.

De l'environnement personnel d'apprentissage à la communauté de pratique 

21 novembre 2011

Dans deux billets de blogs, deux conceptions de l'environnement personnel d'apprentissage apparaissent. La première est plutôt centrée sur l'individu utilisateur et les différentes opérations qu'il réalise pour capter et stocker l'information; la seconde privilégie l'échange et la mutualisation comme sources essentielles d'apprentissage, mais aussi d'action. Mais, que vous soyez un utilisateur solitaire ou un adpete des communautés de pratiques, les ressources et applications numériques jouent un rôle essentiel dans votre démarche d'apprentissage volontaire et permanente.

Le tutorat à distance dans l'espace francophone : vidéos produites par l'AUF 

21 novembre 2011

Dans une série de vidéos diffusées via Dailymotion, l'AUF donne la parole aux enseignants chercheurs engagées dans la mise en place de la certification des tuteurs à distance. Ces personnalités posent les jalons théoriques du tutorat à distance et livrent leur opinion sur les modalités de sa mise en oeuvre au sein des dispositifs de formation.

 

Modalités de formation au tutorat à distance - Étude Comparative

Modalités de formation au tutorat à distance - Étude Comparative 

22 novembre 2011

Le métier de tuteur à distance est en plein essor mais reste parfois ambigü dans la mesure où l'on ne sait pas toujours à qui le raccrocher : le tuteur est-il un enseignant ? Un accompagnant ? Quel est son équivalent dans la formation en présence ? Mais une chose est certaine : pour limiter le taux d'abandon et maximiser le taux de succès aux examens des étudiants à distance, il s'avère nécessaire d'outiller méthodiquement les tuteurs, notamment par le biais d'une formation spécifique.

Pour une ingénierie tutorale

Pour une ingénierie tutorale 

22 novembre 2011

L'ingénierie tutorale est à l'ordre du jour depuis que le tutorat s'est imposé comme métier à part entière et que de plus en plus de spécialistes pensent qu'il doit être pris en considération à toutes les étapes de la conception d'un cours en ligne. Jacques Rodet se fait leur porte-étendard.

Réseaux sociaux, communautés, groupes : cherchez les différences !

Réseaux sociaux, communautés, groupes : cherchez les différences ! 

21 novembre 2011

Les réseaux sociaux, les communautés (on s'intéresse ici aux communautés en ligne) et les groupes (réels ou virtuels) sont des dénominations courantes dans la vie d'aujourd'hui - Facebook (surtout), Twitter, Linkedin et autres sont devenus, rapidement, des éléments importants de notre façon d'être et d'agir en société, principalement en société virtuelle. Des dénominations courantes et usuelles mais que désignent-elles réellement? Voici quelques pistes de réponse.

La métaphore du puzzle en tutorat à distance 

18 avril 2011

Une représentation du cadre global d'intervention du tuteur dans un dispositif de formation à distance et une aide à l'élaboration de ce cadre.

Le tutorat en FAD : pour maîtriser ses contenus et les liens avec les apprenants 

27 avril 2010

Des ressources pour s'initier au métier de tuteur de formation à distance, approfondir ses pratiques pédagogiques et relationnelles.

Un tutorat professionnel plus informel pour attirer les jeunes 

16 octobre 2011

L’apprentissage informel prend une importance croissante dans un monde 2.0 où les savoirs se propagent déjà en dehors des canaux éducatifs traditionnels. Plusieurs initiatives menées dans et hors des milieux de travail montrent que les pratiques tutorales gagnent à être mieux valorisées et reconnues à leur juste valeur, sans que cela ne conduise à leur formalisation excessive.

Nomad, la formation gratuite à la carte 

22 février 2007

Des formations en lignes courtes, pratiques et concrètes pour des adultes ayant des besoins d’apprentissage.

Le guide du tuteur 

29 novembre 2005

Un guide complet pour le tuteur, avec des fiches pratiques pour l’aider à assurer sa mission.

S'autoformer pour le tutorat à distance

S'autoformer pour le tutorat à distance 

15 mars 2011

S'autoformer pour le tutorat à distance : les bases du tutorat à distance, pour passer de l'autre côté de la barrière.