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Les jeux vidéo pour acquérir des compétences sociales
Parce qu'il s'agit encore d'une idée bien ancrée chez le grand public, répétons-le : le jeu vidéo n'est plus un loisir solitaire. À l'ère d'Internet et des consoles branchées en ligne, les joueurs n'ont jamais été aussi connectés. D'ailleurs, de nombreux psychologues croient que le jeu, en solo ou avec d'autres, permet aux joueurs de se forger des compétences émotionnelles et relationnelles.
Diplôme = (peut-être) emploi
Le truisme voulant que l'obtention d'un diplôme mène automatiquement à un emploi est mis à mal. Aujourd'hui, en France et ailleurs, les diplômés doivent parfois attendre longtemps avant d'obtenir un travail satisfaisant. Un portrait sombre qui met en lumière les graves lacunes des universités en matière de préparation au au marché du travail.
Pas de diplôme mais beaucoup de compétences, le pari de l'école 42
En novembre 2013, une nouvelle école de programmation informatique va ouvrir, et remettre en cause l'obsession française du diplôme. L'école 42, puisque c'est son nom, n'exige aucun diplôme à l'entrée et n'en délivre pas à la sortie. Mais qu'est-ce que cet OVNI pédagogique?
Quand on fait dire n'importe quoi aux neurosciences
Les neurosciences nous en apprennent chaque jour un peu plus sur le fonctionnement complexe du cerveau humain. Malheureusement, en voulant faire du sensationnalisme ou en ne comprenant pas cette science complexe, des individus la détournent pour publier des théories qui font s'étrangler les experts. Le public devra-t-il se former aux neurosciences pour éviter de croire à n'importe quoi?
Exige-t-on trop des neurosciences?
Les neurosciences ont la cote auprès des médias et des gouvernements qui investissent des millions pour que la recherche sur le cerveau soit une priorité. Comprendre le fonctionnement du cortex, c'est bien. Mais il faudrait que les scientifiques aient le temps de publier des études sensées sans être tentés de tomber dans le sensationnalisme.
Le sentiment d'impuissance des activistes numériques
Beaucoup d'entre nous souhaitent changer le monde, mais nous oublions souvent l'implication émotionnelle que cela demande. Même à distance, les militants actifs ressentent une grande détresse psychologique et un sentiment d'impuissance lorsqu'ils constatent que l'action collective n'obtient pas les résultats espérés. Le témoignage touchant d'un activiste américain alerte les activistes de ce qui les attend au lendemain d'une lutte politique.
Distraits par Internet? Méditez!
Il est difficile de résister aux chants de sirènes des boîtes courriel et des médias sociaux. Quand vient le temps d'étudier, on peut se faire aspirer dans les abysses sans espoir d'en sortir à temps. Et si la méditation faisait partie de la stratégie d'apprentissage des étudiants universitaires?
Jeux vidéo et bibliothèques : un mariage de cœur et de raison
La bibliothèque et les jeux vidéo : une association logique quand on accepte le jeu comme produit culturel. Peu à peu, des établissements canadiens et français entrent dans la danse. Un bibliothécaire de Montréal défend farouchement le concept de la bibliothèque comme espace ludique et a lui-même créé un jeu sérieux.
Infobésité ? Au régime, tout de suite !
Aujourd'hui, nous recevons plus d'informations en 24 heures que nos grands-parents n'en absorbaient dans une vie entière. Victimes d'infobésité, nous avons des réveils difficiles après la grande orgie d'informations quotidienne. Pour cesser de faire souffrir nos pauvres encéphales, il est temps d'adopter un régime informationnel plus sain.
Les sciences à pleines mains
La science a pris une place importante dans nos sociétés, mais elle semble être devenue austère et secrète. Pourquoi les sites scientifiques gardent-ils autant d'articles hors de la portée du public? Peut-être est-il temps de « hacker » la science, de la rendre plus ludique et de favoriser plus largement l'expérimentation dans les salles de classe.
Les dialectes de Twitter
Twitter n'est pas un réseau homogène et global. Il est plutôt composé de milliers de microtribus qui développent des dialectes particuliers. Ainsi, en plus de maîtriser la langue commune, les usagers du site de microblogging acquièrent les expressions de leurs différents groupes d'affinités.
Mots nouveaux : trois petits tours et puis s'en vont
Les langues intègrent chaque année des termes qui suivent les courants à la mode. Une pratique qui fait grincer des dents certains linguistes qui y voient un risque d'appauvrissement de la langue. Une récente étude montre pourtant que ces mots sont éphémères et ne menacent nullement le noyau dur du lexique.
Nos traces numériques méritent-elles d'être conservées ?
Les traces que nous déposons dans l'espace numérique constituent des témoignages importants de notre manière de vivre et à ce titre, intéressent les musées. Mais comment collecter et valoriser ces traces ? Et surtout, comment concilier cette collecte avec le droit d'auteur et le droit à l'image de chacun de leurs auteurs ?
La formation à distance pour tous ? Bien sûr que non !
Une étude publiée en février 2013 aux Etats-Unis a révélé que certains profils d'étudiants ne semblaient pas faits pour la formation en ligne. Une recherche sérieuse avec un échantillon d'étudiants suivis très impressionnant. Mais faut-il pour autant prétendre, comme certains alarmistes, qu'il s'agit du début de la fin pour la FAD ? Pas du tout. L'étude ne fait que confirmer le besoin crucial d'accompagnement des apprenants et et leur nécessaire adaptation à cette méthode d'apprentissage.
Intervenants en FAD : éloignés mais bien présents
Parce qu'ils sont loin, les étudiants de la FAD ont encore plus besoin d'être accompagnés que les étudiants en présence. S'ils se sentent délaissés, un pourcentage important d'entre eux abandonnera la formation. Alors, qui sont les intervenants dans la formation à distance et que doivent-ils prendre en compte dans leurs liens avec les étudiants?
