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Où et comment trouver les ressources scientifiques en accès libre sur Internet ?
Hans Dillaerts propose une démarche de recherche et de veille documentaires pour pouvoir tirer profit des ressources scientifiques et techniques en ligne et en libre accès. Si l'accès à ces ressources est un enjeu important, l'exploitation en est une autre.
Quand les activités informelles contribuent à l'avancement professionnel
Il est attendu du candidat à un grade universitaire la preuve d'un haut niveau scientifique dont les éléments matériels sont les publications d'articles dans des revues scientifiques (à comité de lecture). Exit donc les articles de vulgarisation, les publications destinées au grand public ? Disons qu'ils existent mais qu'on ne les exhibe pas.
Connaissez-vous les webradios ?
Une révolution de la radioffusion rendue possible grâce à Internet. Elle permet d'écouter ce qu'on veut, quand on veut et où l'on veut. De là, on peut envisager des webradios qui ne diffusent que des contenus pédagogiques qui seront ainsi le prolongement des podcasts éducatifs.
Le tableau noir : d'hier à aujourd'hui
La revisitation de l'histoire de cet auxiliaire de l'enseignement et de son parcours incite à transcender la fascination technologique suscité par le tableau blanc interactif.
Voyages en images par-delà les mers
Grâce à Internet, l'oeuvre du photographe et intellectuel français Pierre Verger, qui a consacré une grande partie de sa vie entre les deux rives de l'océan Atlantique, est enfin mieux connue.
La mobilité de demain à travers le cinéma de science-fiction
Comment nous déplacerons-nous demain et dans quels environnements ?
Le socle commun en version américaine*
Une cartographie visuelle et un outil d'auto-évaluation à l'usage des districts scolaires pour améliorer la prise en compte de compétences spécifiques, et notamment de compétences TIC.
Quand le tout est supérieur à la somme des parties : l'efficacité du travail collaboratif
Une étude américaine atteste de l'existence d'une intelligence collective qui transcende les intelligences individuelles dans le cadre du travail collaboratif et révèle une condition à l'efficacité de ce mode de production de savoirs.
Tout le monde cherche, mais tout le monde ne veille pas !
Comparaison croisée entre deux processus distincts dans la pratique mais amalgamés par le sens commun.
L'apprentissage mobile en Afrique : c'est déjà demain
eLearning Africa en Zambie a mis l'accent sur le potentiel du téléphone cellulaire pour les apprentissages. Deux exemples nous laissent penser que le téléphone a déjà trouvé sa place à côté des livres, des cahiers et des ordinateurs.
Dans quelle ville habiterez-vous demain ?
Anticiper et expérimenter les transformations de la ville en y développant les usages positifs des technologies de l'information et de la communication.
Radioscopie des ressources éducatives libres
Dans le monde des ressources éducatives libres, il faut distinguer celles qui sont ouvertes de celles qui sont dédiées à l'apprentissage. A chacune sa spécificité !
TICE en France : absence d'une vision prospective
Jean Heute, Directeur des TIC à l'IUFM Nord-Pas de Calais dresse un tableau sans complaisance de la situation.
La parole aux traces laissées par les apprenants en formation à distance
Une étude intéressante met en lumière à partir de ces traces le processus d'intégration des apprenants à la communauté virtuelle d'apprentissage et leur rapport à celle-ci. Une mine de secrets, souvent insoupçonnés, qui peuvent contribuer à modéliser l'encadrement.
Jumelage virtuel : deux classes et un seul enseignant
Le jumelage de classe intervient souvent lorsque l'effectif des apprenants est faible et/ou lorsque les encadreurs sont en nombre insuffisant. S'il y a donc possibilité de jumeler physiquement des classes, il est aussi possible grâce à Internet de faire la même chose avec deux classes situées en des endroits différents.
Nouveau sondage : Apprentissage individualisé
Quatre questions, juste pour vous !