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Charles-Antoine Bachand, conseiller pédagogique au Cégep de l'Ouataouais a publié sur le site Profweb un dossier très complet intitulé Bloguer pour enseigner et apprendre.

 

L'auteur explique d'abord ce qu’est un blogue et ce qui le compose en en montrant les avantages du point de vue technique et en conseillant certains logiciels de blog. Il énumère ensuite les contextes pédagogiques propices à l'utilisation de cet outil par les  étudiants et les enseignants. Il souligne notamment son intérêt dans "des contextes où l’étudiant sera appelé à conserver une trace de son raisonnement, à documenter les étapes d’un processus ou d’un long projet, ou dans un contexte où l'on espère une certaine coopération au sein d’un groupe devant accomplir une tâche similaire."

 

L'enseignant offre, à travers son blog, un lieu public à son cours, qu'il peut restreindre à ses seuls étudiants du reste, et suscite l'interaction à travers les commentaires des utilisateurs.  L'étudiant, quant à lui, en créant son propre blog, constituera  un portfolio d'apprentissage par le partage de ses réflexions, sa démarche et ses réalisations. L’enseignant, comme l’étudiant, aura accès, à la fin du cours ou du programme, à l’itinéraire complet franchi par ce dernier.

 

Si vous voulez  vous convaincre  de l'utilité de bloguer pour optimiser l'enseignement et l'apprentissage, consultez aussi cette carte conceptuelle  qui synthétise  parfaitement  les avantages techniques et pédagogiques du blog, notamment pour la maîtrise des langues.

 

Voir aussi ces quelques cas concrets d'exploitation de blogs en classe de français présentés par des enseignants et des pistes d'«usages à inventer» pour les élèves.

Niveau : Professionnel

Sujets :
Évaluation - Reconnaissance des acquis ,
Enseignement - Didactique - Pédagogie ,
Tutorat - Soutien aux études ,
Internet - Médias interactifs

Mots-clés :
Blogue Professeurs