Mot-clé : E-Learning

"Enfin une communication fluide en anglais !". Grâce à Transfer et CrossKnowledge, suivez une formations d'anglais opérationnelle, tutorée et certifiée à distance.

Certifiés par ESSEC Executive Education, ces programmes de formation à distance visent à évaluer, développer et certifier les compétences de management en situation de travail.

Le département IME de la Faculté des Lettres et des langues de l'Université de Poitiers est spécialisé dans le domaine des technologies éducatives. Il propose un Master en Ingénierie des Médias pour l'Education (IME) en formation en présentiel ou en formation à distance.

CrossKnowledge et ENACO s'associent pour vous proposer des formations diplômantes à distance pour décrocher vos diplômes en management.

Ce cours vise à aider les personnes intéressées par la gestion de la e-formation et de la formation en entreprise à prendre de meilleures décisions de gestion face au développement des compétences dans l'organisation.

Le lexique sur le management des compétences a été réalisé à partir des définitions et réflexions du ministère de l’Equipement et par la compilation de glossaires repérés sur Internet.

Un livre blanc écrit par deux experts du monde de la formation : Jérôme Bruet, expert de l’ingénierie pédagogique blended learning et Guillaume Coppin, spécialiste en organisation des processus RH.

Pour marquer le lancement de la compatibilité du HTML5 au sein de sa gamme résolument tournée vers le mobile learning, e-doceo publie un quiz informatif à destination des professionnels de la formation pour tester leurs connaissances dans ce domaine.

Le Leadership Game de CrossKnowledge combine un portail de formation multifonctionnel, un jeu scénarisé et des activités IRL (IN Real Life). Ce Serious Game développe les compétences et les comportements liés au leadership au sein de votre entreprise.

Des programmes de jeux éducatifs conçus pour les enfants âgés de 5 à 12 ans

Pour tout savoir sur l’actualité des outils auteurs, rendez-vous sur le dossier en ligne publié par E-doceo. L’entreprise propose en effet une série d’articles sur la thématique, avec des articles d’analyse et des entrevues avec des professionnels du e-learning.

À l’occasion des Journées scientifiques du LICEF, toutes les conférences ont été enregistrées puis mises en ligne sur le site du Téluq. Elles sont aujourd’hui accessibles.

Inspirez vos collaborateurs grâce au portail communautaire My Management TV et ses  350 vidéos. Des experts et professionnels du managements témoignent sur de nombreux thèmes, tels que le leadership, la stratégie, la création de valeur ou encore le développement des talents.

Epistema LMS (Learning Management System) est la plateforme de gestion de la formation de CrossKnowledge, le N°2 mondial des solutions de formation à distance.

Development Center propose une analyse des compétences de chaque individu et son degré de mobilisation pour chacun des 12 "potentiels" pris en compte, afin que les responsables de formations puissent traiter chaque cas de manière individuelle.

Il n'est pas rare désormais qu'une formation à distance regroupant une vingtaine de participants compte 6 ou 7 nationalités, 2 ou 3 continents, voire même une vingtaine d'heures de décalage entre certains apprenants, ce qui ne facilite évidemment pas le travail synchrone. Comment faciliter la communication interculturelle dans ces groupes dont lers membres ne se rencontreront jamais ?

Les entreprises qui ont recours pour la première fois à la formation à distance pour former leur personnel devraient se tourner vers des produits sur-mesure. Telle est la position défendue par e-doceo, promoteur de solutions e-learning, relativement aux avantages que présente ce type de produit. Mais il ne faudrait pas réduire la démarche de choix d'une solution e-learning à cet unique élément. 

On constate que si le numérique a trouvé sa place dans les salles de cours, il existe toujours une réticence persistante envers la formation supérieure à distance, surtout dans le grand public. Ce qui peut s'expliquer par son manque de familiarité avec cette modalité d'enseignement. Mais il est préoccupant de constater que la majorité des étudiants ayant déjà suivi des cours en ligne n'a pas une meilleure opinion sur ces cours, et que l'effet générationnel ne joue pas sur ce point.

Le travail collaboratif est une voie très intéressante dans le cadre d'une formation à distance. Mais s'il n'est pas soigneusement préparé, organisé et modéré, il risque de générer plus de frustrations que de satisfactions. Deux universitaires ont cherché à connaitre les sources majeures de frustrations des étudiants en ligne, et proposent des recommandations pour la limiter.

L’art d’amener les professeurs à faire aboutir leurs projets de cours en ligne

Nous le voyons depuis près d'une décennie : les structures de formation changent, évoluent et s'adaptent aux réalités modernes du 21ème siècle. Ainsi, avec stupéfaction, on se rend compte que déjà le e-learning - un type de formation plutôt récent - risque de développer une nouvelle branche : le m-learning.

Le marché du e-learning est encore très méconnu des investisseurs potentiels mais devrait susciter leur attention pour peu qu'on s'intéresse aux revenus engrangés jusque-là et à ceux escomptés d'ici 2016. Un rapport élaboré par un think-tank livre des informations précieuses sur ce marché.

L'enquête annuelle sur le e-learning dans les entreprises belges montre que le e-learning se banalise, s'hybride et que les supports de cours sont de plus en plus souvent réalisés en interne. Mais il reste une étape fondamentale à franchir, celle de la socialisation.

La création d'exercices en ligne constitue l'une des tâches récurrentes de la formation à distance, et permet également des activités complémentaires aux cours en présence. Nous avons sélectionné pour vous quelques ressources qui vous aideront à préparer vos premiers exercices avec trois applications qui figurent parmi les plus connues : Hot Potatoes, Netquiz et JClic.

Un portail destiné à la communauté éducative intègre un ensemble d’outils d’enseignement et de collaboration, dans le but de faciliter le travail et la communication entre élèves, professeurs et parents.

« Forum E-Learning Tunisie 2012 » est le premier forum en son genre au Maghreb. Regroupant responsables politiques, chefs d’entreprises et spécialistes du E-Learning, le forum s’est tenu les 4 et 5 Octobre 2012. Au programme, des démonstrations pratiques, des réunions de prise de contact, des présentations et des conférences plénières de la part d’un bon nombre d’experts dans le domaine. Mme Narjes MERIMI, commissaire générale du forum évoque pour nous les enjeux et les défis d’une telle manifestation.

Des jeux pour se familiariser avec l'e-learning, tant du côté utilisateur que du côté concepteur.

Deux jours de communications et de débats intenses ont animé les salles et les amphis de la faculté de droit de Lyon 3.

Le Centre d'Innovation Pédagogique de l'Université Technologique de Troyes (France) a récemment mis en ligne quatre guides d'accompagnement à la mise en place d'un projet e-learning dans un établissement d'enseignement ou de formation.

Sceptiques du e-learning ? Après un wébinaire sur le sujet, Crossknowledge et Féfaur publient un livre blanc destiné à tous ceux ayant des doutes sur le e-learning. Illustré avec humour, ce livre permet de faire le point sur les idées reçues.

Christian Depover et François Orivel viennent de publier dans une collection de l'Unesco un ouvrage intéressant qui s'adresse aux décideurs. Un outil d'information et d'aide à la décision pour répondre à la question de l'opportunité de la formation à distance pour les pays en développement, et ceux du continent africain notamment.

Expert de la formation de formateur au e-learning

iLearning Forum est l’organisateur de plusieurs salons et conférences en Europe (Paris, Moscou) et dans le monde (Hong Kong, Bahreïn, Vienne, Amsterdam, Dubaï) consacrés aux technologies de l’apprentissage pour le monde de l’éducation et de l’entreprise.

Des pages-écrans bien illustrées qui reflètent la philosophie de l’entreprise d’optimiser le soutien cognitif à l’apprentissage.